꿈꾸는 유령 방과후강사 이야기

꿈꾸는 유령 방과후강사 이야기
김경희 지음 / 호밀밭 / 2021년 4월

내가 학교를 다닐 때만 해도(정말 오래전 일같이 느껴진다.) 방과 후강사라는 단어가 존재하지 않았다. 학교가 끝나고 자율학습이 존재했지만, 교과목 선생님들의 주도하에 이뤄지는 일이었다. 학교의 주회는 담당 과목을 배정받은 정규직 선생님들에 의해 주최된다. 하지만 그 외에 숨겨진 노동이 있다고 말하는 책이 있다. 조리사와 돌봄 전담사, 교육복지사 등 다양한 분들이 학교를 지켜주고 있다. 이들은 약 38만 명 전체 학교 종사자의 절반 정도이며 모두 비정규직이라고 한다.

자본주의 시대 학교와 학교와 관련된 일들은 어떻게 흘러가고 있는 걸까?

특별하지 않은 삶을 산, 저자의 특별한 이야기. 그건 다름 아닌 노동환경의 빈틈과 부당함을 발견하고 사회를 바꾸려고 한 저자의 노력 때문이다. 누군가에게 도움이 되는 일, 교직이란 보람이 가득한 일일 수 있다. 그러나 쌓이는 잡무와 허드렛일(정해진 업무만 진행하는 프리랜서에게 수업 준비가 아닌 청소나 서재 정리를 시키는 것은 그저 듣기에도 이상하다.) 자신의 성과와 가장 화려한 자리를 정직원에게 넘겨야 하는 상황이 되면서 부당함을 느끼게 된다. 그런 저자가 사회적 차별과 세상을 바꾸기 위해 노력한 흔적에 대한 기록이다. 이 기록은 성공에 대한 기록이 아니다. 그저 현재도 묵묵히 진행 중인 일이기에 읽으면서도 마음이 많이 그랬다.

유령이라는 말에 많은 의미가 내포되어 있다. 눈에 띄지 않는다는 의미도 있지만, 방과 후강사는 특수고용직 또는 프리랜서 직군이라 노동자로서의 법적인 신분 보장을 못 받는다는 의미도 있다. 학교에서 수업을 하다가 다쳐도 산재처리가 되지 않고, 십 년 이상 근무하다 그만둬도 실업 급여가 한 푼도 없다. 이런 말을 하면 교사들은 방과 후강사에게 득달같이 몰려와, 교원자격증을 따지 않았고 임용고시도 보지 않았는데 그런 대우는 당연하다는 이야기를 한다. 그 말이 틀린 말은 아니지만 그렇다고 방과 후강사의 열악한 근무 조건과 환경이 정당화될 수 있는 건 아니다. 같은 공간에서 일하는 교사조차 방과 후강사를 유령 취급하는데, 다른 직군의 사람들이 방과 후강사의 어려움을 이해하기란 무척 어려운 일이 아닐까 싶다.

3~4년 정도 프리랜서로 일한 적이 없다. 비고용 특수노동이란 명칭이었지만, 쉽게 말해서 일하는 백수였다. 방과 후강사와 비슷한 일이었고, 들쭉날쭉한 급여와 고용과 관련되어 어떠한 보장도 받지 못하는 점으로 인해 일한 급여의 일부를 떼이거나 부당한 처사와 대우를 받은 적이 많았다. 개인 사정과 관계없이 하루를 빠지면 급여를 받지 못하는 노동, 특수노동이라 칭해지는 프리랜서 국가에서 말하는 48시간 노동 대상도 아니다. 새벽이나 아침에 퇴근하는 일이 허다했고, 이러다 죽는 게 아닐까? 란 생각을 한 적이 있다. 지금은 전혀 다른 일을 하고 있고, 급여는 그때의 절반으로 줄었지만 그 시간으로 돌아가 다시 선택을 한다 해도 결정이 바뀔 것 같진 않다.

세상에는 그림자 같은 일이 많다. 건물에서 청소를 하는 분들은 자신의 휴게실조차 같지 못한다. 그들은 화장실 한 편이나 혹은 그 주변에 있는 보일러실 같은 곳에 머무른다. 그분들을 통해 편의를 받고 있으면서도 많은 사람들은 그 존재를 없는 듯 여긴다. 그림자나 유령처럼, 이런 책이 점점 많아지길 바란다. 하여 우리의 삶의 그림자와 유령들이 우리의 이웃으로 자리매김할 수 있길 바란다.

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