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어떻게 공부할 것인가 - 최신 인지심리학이 밝혀낸 성공적인 학습의 과학
헨리 뢰디거 외 지음, 김아영 옮김 / 와이즈베리 / 2014년 12월
평점 :
125년의
학습 연구, 40년의 인지심리학 연구 성과, 11인의 학자가 10년간 수행한
'교육현장
개선을 위한 인지심리학의 응용'연구를 집대성한 하버드대학교 출간 교육학 명저!
누구나 공부를 잘 하고
싶을 것이다.
특히나 요즘 고등학생인
우리딸을 보면 책상에 앉아 있는 시간만큼의 성적이 안나온다는 말을 자주 한다.
물론 본인이 공부를 덜
했다고 생각하고 다음엔 더 많이 해야겠다는 마음가짐이지만 역시 다음이 되어도 같은 일을 반복하곤 하는 것 같다.
<어떻게 공부할
것인가> 누구나 알고 싶은 것일 것이다.
요즘 아이들 학교는
물론이고 학원으로 과외로 공부는 참 많이 한다. 그런데 다 잘하지는 못한다.
또 자기주도학습이라고 해서
스스로 공부하는 길만이 살아남는 길이라며 이것을 배우려 때문에 시간을 많이 투자하기도 한다.
복습이 중요하다고 그렇게
얘기했는데, 책을 읽다 보니 이건 함정이었다.
학습은 배우기 어려울수록
기억에 오래 남으며, 집중적인 연습을 통해 익힌 지식이나 기술은 금방 사라진다고 한다.
처음부터 충격이었다. 그럼
그렇게 교과서를 보고 또 보라고 하고 집중해서 하라고 잔소리를 한 것은 뭐란 말인가?
반복 읽기는 교재를
읽으면서 그 내용에 익숙해지면 그것을 완전히 소화했다는 착각이라는 것이다.
중학생을 대상으로 한
연구에서 보면 시험을 보는 것이 맞단다. 초등학교도 시험이 사라지고 중1도 시험이 사라지고 있다.
일부에서 염려하는 것이
실제 나타나기도 하는데 시험을 보는 것이 그것도 자주 보는 것이 학습에 효율적인 공부법이라고 한다.
그리고 이것을 인출
연습이라고 한다.
아이들 인강 들으라고 하면
인강만 듣고 마는 경우가 많은데 인강 하나를 듣고도 문제 풀이를 해보는 것이 훨씬 효과적이라는 얘기다.
그리고 피드백을 받는
경우가 기억을 더 잘 유지하는데 즉각 피드백보다는 시간이 좀 지난 지연 피드백이 효과적이란다.
뒤섞여서 공부하는 법이
좋다고 하는데 우린 보통 수학을 공부해도 한 단원을 집중적으로 공부하고 다음 단원으로 넘어가곤 하는데 시험은 섞여서 나오지 않는가?
학생들을 위한 학습 조언이
나오는데, 당장 우리딸에게도 보여주고 싶은 내용이 많다.
인출 연습을 통해 스스로
자체 시험을 행하는 것, 시간 간격을 두고 인출 연습을 하는 것 등이다.
이것은 학생들을 위한
조언이라면 우리같은 평생학습자, 교육자를 위한 조언도 실제 예를 들어가며 설명하고 있다.
학생들은 물론 선생님이나
학부모들에게 과학적으로 검증된 학습법이 뭔지, 꼭 읽어보라고 싶은 책이다.