최상위쎈 수학 5-2

최상위 쎈 초등 수학 5-2 (2018년용) ㅣ 초등 최상위 쎈 (2018년)
신사고초등콘텐츠연구회 엮음 / 좋은책신사고 / 2016년 3월

교과 심화부터 경시까지 고난도 문제를 총망라

 최고 수준 수학 학습서

성준이 4학년까지는 심화문제 풀 생각도 별로 없었습니다.

하지만~

이제 고학년 심화문제 풀어보려고 계획하고 있습니다.

그래서 만난

The highest level 최상위 쎈 5-2 

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문제풀이 동영상 강좌도 볼 수 있네요~

이용할 수 있었으면 좋겠네요^^

1. 심화부터 경시까지 고난도 문제 총망라

2. 심화 유형 집중학습 시스템으로 문제해결력 업그레이드

3. 3단계 난이도별 학습으로 고난도 문제 완전 정복

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개념 노트부터 조금은 어려운 개념을 공부합니다.

베타 문제 공부한 후 다시 한번 개념 설명 부분을 읽어보면 더욱 좋겠네요~

심화 문제의 개념부터 중1 수학을 미리 볼 수 있습니다.

읽어보고 이해가 되지 않을 경우

문제 풀고 다시 와서 읽어봐야 하는 부분입니다.~

최상위 쎈 5-2는 개념학습-문제 학습-실전학습으로 이루어졌습니다.

문제 학습 부분은  알파, 베타, 감마 세 단계를 거쳐 공부하게 됩니다.

알파 단계 성준이 혼자 공부하게 했다가 ㅎㅎㅎ

문제 푸는 요령 방법 풀이과정을 어떻게 써야 하는지 잘 모른다는 것을 알게 되었네요~

알파 단계에서는 유형별로 문제를 공부해 볼 수 있는데요~

문제를 정확하게 읽지 않고 푸는 경향이 많은 남자아이 성준^^

문제의 핵심을 찾는 연습이 필요하더라고요~

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혼자 풀 수 있는 문제들은 풀이과정을 여기저기 쓰더라고 그냥 놔두었는데요~

숫자도 잘못 보고 글자도 삐뚤빼뚤~

안되겠더라고요~

결국은~

알파 단계에서 알려주는 1단계, 2단계, 3단계의 방법을 이용하는 방법~

칸을 만들어 주었습니다.

여기저기 풀이과정을 적지 않는 연습부터 해야겠더라고요~

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유형별로 공부를 한 후~

심화 문제를 공부합니다.

보통 3단계

4단계로 문제를 풀어야 하는 심화문제~

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신유형, 통합형 문제를 포인트의 힌트를 참고하며 공부할 수 있는 부분이 보이네요~

아직 1단원 마무리 못했네요~

한쪽 푸는데 보통 30분 정도가 걸리는 듯싶더라고요~

제가 채점하고 틀린 문제 푸는 과정까지 해보니까요

T.T

감마는 좀 더 어려운 문제들이 보이네요.

QR코드를 스마트폰으로 인식하며 공부할 수 있는 부분도 보이네요~

창의 사고력 문제도 보이고요~

경시 대비 평가 문제도 보이네요~

성준이 이 부분까지 모두 풀어 볼 수 있으면 좋겠네요^^

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문제를 풀다 보니~

풀이과정이 해답지와 조금 다른 부분이 보이더라고요~

성준이 만의 방법^^

해답지에는

빠른 정답 찾기도 있고~

풀이 방법도 잘 설명되어 있고 하나의 방법이 아닌 다른 풀이 방법도 설명되어 있습니다~

성준이~

2학기에는

고난도 문제를 열심히 푸는 아이가 되었으면 합니다~

제발~~

초등연산문제집<빅터연산>5B

[세트] 빅터 연산 초등 5학년 세트 - 전2권 - 5A 5B, 초5 수준
최용준.해법수학연구회 지음 / 천재교육 / 2016년 8월

 초등연산문제집<빅터연산>

초등연산,초등연산문제집, 초등연산문제집추천, 초등연산교재, 초등빅터연산교재

초등 연산의 빅데이터

빅터연산 5B

2학기가 시작되었습니다.

여름 방학 동안 연산은 끝내 놓고 학기 시작하려고 계획했지만~~

이번 여름은 너무 더웠네요~

학교 진도에 맞추기 바빴던 빅터 연산~

초등연산문제집<빅터연산> 5B

의 장점은

5학년 2학기 진도에 맞추어 학습내용이 짜여 있습니다. 

학교 진도에 맞추어 공부할 수 있어요~

연산 교재만으로도~

학교 진도에 맞춘 선행, 예습이 가능하겠네요~

고학년 되니 연산도 제법 어려워지고 있어요~

성준이 풀다 보니

양이 많고 문제도 조금 어려워진 느낌이 드는 이유는 뭘까요?

연산을 꾸준히 공부하지 않아서 일까요?

양이 생각보다 많아요~

쉽게 생각했는데요~

매일매일 공부해야 하네요~

학습내용의 단계가 올라갈수록 연산도 점점 어려워지네요~

5학년 2학기에 연산의 중요한 소수와 분수가 나와서 그런 것이겠지요~

초등연산문제집<빅터연산> 5B

장점은

연산의 팁을 알려줍니다.~

연산 방법을 설명하면서

연산을 빠르고 정확하게 답을 찾는 방법을 알려주고 있어요

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연산이라고 계산만 하는 것이 아니라~

그림의 개념을 이용하기도 하고

도형을 이용해서 아이들에게 연산을 재미있게 접근하도록 도와주네요~

계산만 쭉 있는 문제가 나오다가 다른 한 쪽은 다른 유형의 연산 문제를 풀어 볼 수 있게 되어 있어요~

연산 문제에 재미있는 사고력 문제들도 보이네요~

수수께끼 문제도 보이더라고요~

풀다 보니~

문제 푸는 공간이 부족한 부분이 보여요~

연산 문제를 연습장을 사용해서 풀기보다는 문제집에 바로 푸는 아이라...

문제가 너무 빼곡히 들어 있는 부분은...

음....

문제 양을 조금 줄여도 좋을 듯싶네요^^

단계가 올라갈수록 어려운 문제 틀리더니

마무리 집중 연산 부분은 모두 맞추어 주네요~

다행 다행^^

해답지도 깔끔하게 잘 정리되어 있어 채점을 빠르게 할 수 있어요~
 초등연산문제집<빅터연산>

추석 연휴 동안 열심히 풀어보려고 계획합니다.

우리는 누구도 무사히 성장하지 않는다-소라주

우리는 누구도 무사히 성장하지 않는다
모씨들 지음 / 소라주 / 2016년 8월

우리는 누구도 무사히 성장하지 않는다-소라주

사람들은 무슨 고민을 갖고 살까?

고민에 대한 답을 어떻게 하나?

나도 고민이 있는데....

우리는 누구도 무사히 성장하지 않는다

두꺼운 책

묵직한 내용이 들어 있으려나 싶었네요~

하지만....

정말 오랜만에 정신없이 읽었네요~

내려야 하는 지하철을 지나칠 뻔했답니다. ㅎㅎㅎ

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'MOCI' 애플리케이션 300만 모 씨들의 이야기를 바탕으로 제작된

우리는 누구도 무사히 성장하지 않는다-소라주

청춘 모 씨들의 질문과 고민에 다양한 연령의 모 씨들의 조언과 위로를 전하는 형식으로 이루어져 있어요~

차례를 읽어보고~

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첫 장을 읽기 시작했습니다.

정말 우리 딸에게 해 주고 있는 글이 들어 있습니다.

우리의 고민은 딱 하나입니다.

우리의 아이들이 조금 더 행복하게, 조금 더 안전하게 자기 인생을 살았으면 하는 것뿐입니다.

행복하게 살아라. 사랑하며 살아라

10대 사춘기를 겪고 있는 딸을 갖고 있는 엄마로써 정말 공감이 가는 글이었네요~

사춘기를 잘 지내고 성장하여

스스로 잘 헤쳐 나가길 바라는 마음도 있지만,

엄마의 이야기는 모두

아이에게는 잔소리로 들리는 현실~

해 주고 싶은 야기는 있는데,

어떤 식으로 말해야 할지 고민만....

지금 제가 딱 그런 상태입니다.

스트레스에 흰머리까지 ㅎㅎㅎ

부모님의 마음은 항상 자식들을 향해 있습니다.

부모가 모 씨를 세상에 태어나게 한 것은 모 씨를 사랑하기 위해서라는 걸 항상 기억해주었으면 좋겠습니다.

우리 딸이 이 책 요 부분은 꼭 읽었으면 좋겠네요^^

사고로 장애를 갖게 된 20대 모 씨가 쓴 글에서 저는 또 다른 가능성을 발견했습니다.

원하는 것을 이루기 위해 노력하는 모습

무얼 하고 싶은지, 어떤 목표를 정하고 싶은지, 어떤 꿈을 꾸고 싶은지를 고민하고 있는 우리 딸에게 힘이 되는 글도 읽을 수 있었네요~

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왕따 문제도 이렇게

인생에 있어 행복한 일만 있을 수 없다는 이야기와 함게

십 대의 고민들을 지나~

50,60대 들의 조언이 들어가 있습니다.

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아내로서 남편으로서 서로 존중하고 아끼며 살아가는 방법이 들어 있습니다.

자꾸자꾸 읽어봐야겠어요 ㅎㅎㅎ

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 우와~

여기 제 고민이 또 보이네요~

이제 다 지나간 일이라 고민일 거도 없지만~

저도 모 씨처럼 독박 육아 8년 ㅎㅎㅎ

아이 둘 젓만 36개월씩 먹였었네요~

지금 생각해보면~

그래도 그때의 우울함과 스트레스는 저를 또 한번 성장시키는 성장통 같은 것이 아니었나 싶어요

그래서~

저는 엄마가 되어 가고 있구나~

엄마는 아무나 되는 것이 아니구나~~

우리 딸도 모 씨들과 같은 고민을 하며 살 것이며

우리 아들도 모 씨들과 같은 고민을  하며 살게 되겠지요~

우리는 누구도 무사히 성장하지 않는다

미리 읽어 보고~

고민 때문에 너무 괴로워하지 않았으면 좋겠네요~

행복하게 살아라. 사랑하며 살아라

감동 실화 하늘을 울리는 바이올린

하늘을 울리는 바이올린 ㅣ 아이스토리빌 27
송재찬 지음, 박세영 그림 / 밝은미래 / 2016년 8월

감동스토리, 감동실화, 초등필독서, 초등추천도서

밝은미래, 동화책, 추천도서, 권장도서, 독서습관

아이스토리빌27

또 한 명의 우리나라 위인을 책을 통해 알게 되었습니다.

제일 동포 진창현!

감동 실화 하늘을 울리는 바이올린을 읽어보지 않았다면 잘 알지 못 했을 그였네요~

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끝까지 한국인으로 살기를 고집한 세계적인 바이올린 제작자

그에게 박수를 보냅니다.

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차례를 읽어 보고 읽었어요~

독서습관 잡아주는 첫 번째~^^

차례 꼭 읽자~

일본에 살았다 우리나라로 온 부모님 덕에 일본인 선생님이 집에서 묶게 되고 그 덕에 선생님에게 바이올린이라는 악기를 배우게 되는 진창현!

선생님 또한 일제시대의 징집으로 군대에 가게 되어 바이올린은 잊어버리고 살게 됩니다.

영어 선생님이 꿈이었던 진창현은 일본의 형을 만나기 위해 일본으로 유학길을 떠납니다.

배를 타고 가는 많은 사람들은 모두 돈을 벌기 위해 조국을 떠나는 사람들...

그 한자리에 진창현도 있습니다.

낮에는 일을 하고 밤에는 공부를 합니다.

하지만 버거운 생활은 계속됩니다.

영어를 알기에 그나마 미국인들의 일을 하며 돈을 벌 수 있었습니다.

일을 하다 알게 된 흙인 병사는 열심히 사는 진창현에게 자신의 돈을 모두 주고 6.25전쟁에 참여ㄱ하게 됩니다.

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영어 교사 자격증까지 받았지만 조선인이라는 이유로 영어교사가 되지 못하자~

다른 길을 찾아봅니다.

그가 원하는 길은 바이올린을 만드는 일입니다.

하지만 일본의 장인 어느 누구

어느 회사 그를 받아 주지 않습니다.

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결국 공장 사람의 만드는 기술과 장인들의 바이올린 만드는 그림을 밑바탕으로 본인만의 바이올린을 만들기 시작합니다.

처음에는 팔리지도 않았지만 그의 바이올린을 알아본 시노자키 선생의 도움으로 계속해서 바이올린을 만들 수 있게 됩니다.

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그가 만든 바이올린을 가지고 대학에 입학한 사람이 생기자

더욱 좋은 가격에 바이올린을 판매하게 됩니다.

리더스 다이제스트에 동양의 스트라디바리우스라는 기사에도 실리고

미국 국제 바이올린 비올라 첼로 제작자 콩쿠르에서 금메달 5개를 받습니다.

마스터 메이커라는 칭호까지 받은 진창현은 국적을 바꾸지 않고 대한민국 사람으로 인정을 받게 됩니다.

편견과 멸시를 자신의 노력으로 이겨낸 우리나라 위인 진창현~

그가 꿈을 찾는 과정이 험난하고 어려워도 본인이 원하는 일이 무엇인지 알고 자신의 원하는 일을 하지 못했더라고 절망하지 않고 새로운 자신의 원하는 일을 찾는 모습이 아이들에게 각인되었으면 하는 바람입니다.

우리 아이들이 끈기 있게 자신의 꿈을 향해 한발 나아가고 설령 원하는 일을 하지 못하더라고 절망하지 않고 또 다른 자신이 원하는 일을 찾을 수 있는 힘을 책을 통해 얻길 바라봅니다^^

일주일에 100쪽 책 읽어야 하는 성준~

감동실화 하늘을 울리는 바이올린 읽고 독서록 작성한다고 하네요~^^

나는 어느 나라 사람인가요?

나는 어느 나라 사람인가요? - 아름다운 공존을 위한 다문화 이야기
김미현.박산하.홍상만 지음 / 꿈결 / 2016년 9월

아름다운 공존을 위한 다문화 이야기

나는 어느 나라 사람인가요?

중학생 딸아이 여름 방학 국어 숙제가 독후감이었네요~

4권의 책 중 한 권이 다른 게 나쁜 건 아니잖아요 였어요~

여름방학 끝물에 주문해서 읽었네요~

딸아이...

방학 동안 독서토론대회 준비도 했어야 하는데....

게으름으로 나가지도 않았더라고요~

그런 아이지만...

책은 좋아해요^^

<<다른 게 나쁜 건 아니잖아요>> 두 번째 이야기

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아름다운 공존을 위한 다문화 이야기

나는 어느 나라 사람인가요?

사실.....

저도 다문화에 대한 좋지 않은 인식을 가지고 있던 한 사람입니다.

다른다는 것에 대한 오해(?)

그들의 문화에 대한 편견(?)

을 갖고 있는 대한민국의 한 시민이었네요~

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작가님이 '다문화'라는 이름으로 소비되는 뻔하디뻔한 희망적인 이야기를 모아 놓은 책이 아니라는 것은....

작가님의 들어가는 글 속에 발견할 수 있었네요.

4부로 이루어진 나는 어느 나라 사람인가요? 은 차례만 보아도

다문화 사회가 우리 사회에 어떤 존재로 인식되고 있는지 보여 주고 있습니다.

그러나

우리와 다르다고 생각하지만 그들도 우리 땅에 살고 있는 우리 문화를 공유하며 살아가는 평범한 시민이라는 것을....

다문화청소년 이야기를 통해

가까운 곳에서도 같은 고통을 느꼈을 친구들이 얼굴이 떠오르기도 했습니다.

다문화청소년들도 우리 아이들과 마찬가지로 관심과 사랑 속에 커가야 하는 우리의 아이들과 다르지 않다는 것을 알 수 있었습니다.

그들이 곧 우리의 미래가 될 수도 있다는 생각도 해 보았네요~

다문화에 대한 인식도 바뀌고 사회 제도도 바뀌어 다 함께 발전할 수 있는 나라가 되었으면 좋겠다는 생각도 해 보았어요~

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책은 인터뷰뿐만 아니라 객관적인 자료를 통해 다문화에 대한 인식이 바뀌는 것에 도움을 주고 있습니다.

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함께 생각해 봅시다

우리 청소년들이 함께 고민하고 생각해 보아야 하는 내용이 들어가 있네요~

독서토론할 때 도움이 많이 되겠네요~

 

많이 생각해고 고민해야 하는 부분이라는 생각이 들어요.

요즘 바쁜 청소년 아이들에게

사춘기를 겪고 있는 아이들에게 고민거리를 만들어 주는 책이라는 생각도 들었네요~

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인터뷰뿐만 아니라 직접 지역을 방문한 내용에서...

친구로부터 들었던 이야기가 생각이 나더라고요~

본인 친정이 서울 다문화 가족이 많이 거주하는 곳에 있는데...

다문화인들이 무섭다고....

어쩜 똑같은 오해에서 시작된 생각이 아닐까 싶네요~

안산시도 다 함께 발전하는 도시가 되었으면 좋겠네요~

부록 청소년 사회통합포럼 참관기를 통해 어쩌면 작가님이 다문화 청소년들에 대한 관심과 격려와 같은 청소년들에게 관심과 해결책을 모색하는 모습을 보여주는 것이라는 생각이 들었네요.

다문화 청소년들과 청소년들은 다르지 않는 우리나라의 미래를 책임져야 하는 아이들이니까요~

다문화언어강사 이야기나 다문화 청소년을 위한 학교가 설립되어 유지되는 모습도 좋지만

그들이 차별 없이 일반 학교에서 일반 선생님들에게 공부할 수 있는 환경이 되길 바라봅니다.