간호사가 내게 다시 링거를 꽂고 타구로 쓸 큰 병을 하나 주었다. 내 이름을잊어버리지 않을까 두려워서 침대 뒤 벽에 이름을 적어두었다. 이름 밑에는 이렇게 적었다. "나는 미치지 않겠다."


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그러므로 누구든지 그의 행적과 덕에 대해 숙고해본 사람이라면,
우의 결과로 돌릴 수 있는 것은 아무것도 없거나 혹은 거의 없다는 점을알게 된다. 왜냐하면 앞서 말한 대로 그는 다른 사람의 호의에 의해서가아니라 수많은 고난과 위험을 이겨내고 스스로 손에 넣은 군대의 지위들을 통하여 군주의 자리에까지 이르렀으며, 이후에도 과감하고도 위험천만한 수많은 방책들을 사용하여 그것을 유지했기 때문이다. 


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초프론이 확실히 옳은 게 한 가지 있다면 그것은 재생산에 관일 것이다. 자식을 낳는 것이 그 핵심에 있다. 그렇기 때문에성공적으로 아이를 낳는 문제로 오면 아마 학습보다는 선천적 요핸들과 직접적인 관련성이 있을 것이다.


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앞서 살펴본 질문을 깊이 파헤쳐 보면 결국 한 지점에서 만나게 된다.
<일리아드>처럼 훌륭한 고전에서는 중요한 질문이 서로 연결된다. <일리아드가 위대한 이유는 일관되고, 예술로서 흠 잡을 데 없고, 하나의 완결된 구조를 갖추기 때문이다. 따라서 얼핏 두서없이 질문이 튀어나오는 것처럼 보여도 깊이 파헤쳐보면 질문들 사이에 중요한 연결고리가 드러난다. 연결고리를 찾고 작품을 깊이 파헤칠 수 있다는 가능성을 제시하는것 역시 명작이 교육에 도움을 주는 또 하나의 방법이다. 결국 명작은 잡다한 질문을 마구잡이로 던지는 것이 아니라, 일관되고 깊이 탐색할 수있도록 독자를 이끌어준다. 우리는 여러 갈래를 따라 의미를 찾아다니다가 분열되고 흩어지는 것이 아니라 오히려 더욱 집중해서 마침내 온전한의미를 찾게 된다.


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역사 이론의 전공자로서 유일하게 포스트모던 사론을 펼치고 있는 인물이중국의 젠킨스Keith Jenkins, 1943 - 다. 그는 근본적으로 과거의 실재 자체에 대해는 부정하지 않는다. 다만 과거의 실재 자체를 그대로 표상할 수 있다는 것에 대해 반대하고 있을 뿐이다. 그는 과거에 대한 좋은 지식과 이해는 바람직한 것이라고 하면서 "과거로부터 교훈들을 배운다‘는 것은 실제로 역사가들에의해 기록된 교훈들을 배운다는 것을 의미하는 것이므로, 만약 역사로서의 과거가 아무런 근거가 없다면 역사에서 어떤 윤리적인 것을 얻을 수 있겠느냐고반문하고 역사를 왜 배워야 하는지 그 당위성을 지적한다. 그러면서 그는 카타H. Carr와 엘턴Geoffrey Rudolph Elton, 1921-94의 것을 포함한 모든 모던 역사가들의 옛 텍스트들이 제 구실을 다하지 못하고 있기 때문에 리처드 로티와 특히헤이든 화이트 같은 사상가들의 포스트모던적 접근을 반겨야 한다고 권장하고있다.


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