다양성에 관한 연방항소법원의 각기 다른 의견들에 대해 언젠가는대법원이 헌법적 사안으로서 다양성의 문제를 분명히 조정했어야 하지만당시까지는 의견 갈등만 증폭된 상황이었다. 미시건 대학의 소송 사건이흥미로운 이유는 다양성의 교육적 가치를 검증하려는 구린 교수의 사회심리학적 시도 때문이다. 이점에 관해서는 나중에 다시 다루도록 하자.아무튼 홉우드 사건이 하버드 대학의 오필드 교수와 많은 다양성 추종자들을 경악시킨 것은 분명했다.