비밀은 이미 내안에~

왕가의 전인적 공부법 - 조선 오백년 집권의 비밀
도현신 지음 / 미다스북스 / 2011년 9월

오백년이상의 문치국가를 이어온 조선의 왕가의 전인적 교육법은 무엇일까? 너무나도 크나큰 궁금함이 나를 책을 이끌었다.
아이를 낳고 엄마가 되어, 나는 바로 교육이라는 전쟁터에 던져진 듯 한 기분이다.
아이의 존재가 나에게 있어 정말이지 소중하기 때문이고, 그 소중함은 왕가의 왕손에 견줄만큼 굉장하기 때문이다.
나는 내 아이를 전인적 인재로 키워줄 키워드를 얻기 위하여 책을 넘기고 또 넘겼다.    




태조 이성계는 조선이라는 나라를 세우며 국건한 나라를 만들기위해, 왕손 중에서도 세자의 교육을 위하여 서연제도를 만들고 요즘 같으면 엘리트 교육을 시켰다고 한다.
그 교육을 담당하는 사람들을 조정의 대신들로 이루어져 있었는데, 그 학식에 조예가 있는 사람들이 중심이었고 그 이후에는 관직에는 오르지 않았으나 학식이 깊은 이들을 다양히 등용했다고 한다.
그 교육의 중심은 물론 조선이라는 나라의 통치 이념인 유고를 바탕으로 하고,
스승과 교대로 선택한 교재를 강독하고 강독한 내용을 바탕으로하여 자신이 습득한 내용을 체화하였는지 암송하고 다시 대화, 토론하였다고 한다. 그것이 바로 세자가 나중에 왕이 됨에 있어 자신의 가치관을 논리정연하고 체계적으로 완성하는 것을 목표로 삼았던 것이라 저자는 말하고 있다. 다양한 서적들을 통독함으로서 진정한 자신만의 가치로 체화하기 위해 정진했던 세자들의 학습 방법이 요즘 우리가 말하는 궁극의 교육과 다르지 않음에서 놀라지 않을수 없었다.
또한 그 공부가 결코 지식의 습득과 글귀를 풀이함이 아니고 마음 공부를 한다고 한 점에서 크게 놀랐다.
생활에 실천하지 아니하는 공부는 결국 남에게 해를 끼치는 것이니 마음을 바르게 하는 진실한 공부의 실천법을 효과 예절로 들고 있는 점에서 오늘날의 교육이 지향해야하는 점과 다르지 않아 공감이 많이 되었다.
그리고 왕이라고 하면, 세손이라고 하면 그저 책만 읽고 옥체를 보존했을 것으로 나는 생각했었는데,
태조부터 활쏘기를 하는 것을 보면 그 사람의 덕을 알 수 있다고 말한 것을 보더라도 적절한 운동, 말타기와 격구를 장려함이 운동의 중요함을 놓치지 않았던 것을 알 수 있었다.
이 외에도 책에서는 이러한 교육 방침을 벗어난 예, 양녕대군의 실록에 남아있는 기록들을 풀어내어 적절한 교육을 통과하지 못한 세자는 결코 왕이 될 수도 없었던 왕이 되기 위한 확실한 필터링 제도였음을 보여주고 있다.
사람이 사람으로 태어나 다른 이들을 위해 살아가야하는 군주가 되는 것을 그리 호락호락하지 않은 일이였던것 같다.
왕이 되었다고 해서 그 공부가 끝이 나는 것이 아니라 경연이라는 제도가 있어, 조정의 대신들과 토론하고 현안을 의논하였다고 하니 왕이 되어서도 공부는 끝이 없었던 것 같았다.
그리고 책 후반에서 잠깐 소개되고 있는 종연이라는 제도로 흥미로웠는데, 왕이 되지 못한 다른 왕손들을 위한 교육제도로서 그들이 궁궐에서 벗어나 벼슬길에도 오르지 못하여 오히려 행실이 바르지 못한 점이 많아 그 점들을 보완하기 위한 제도였다고 한다.


나는 처음 전인적인 우리 아이의 비법들을 알아내기 위하여 이 책을 열었다.
그러나 나는 하나의 진실을 다시 마주하고야 말았다. 전인적인 교육은 결코 특별한 비법이 아니라 벌써 우리가 알고 있는 독서와 강독, 토론과 대화를 통한 지식의 체화, 그리고 그것을 바탕으로 한 예절의 실천, 그것을 담아낼 튼튼한 몸의 조화로움이라는 것을 말이다.
흔히 교육에서 무엇이 대세이다~.. 라고들 한다. 하지만 이 땅의 우리 선조들의 왕가의 교육법에서도 알 수 있었듯이 후세 교육의 비법은 특별한 무엇이 아니라 우리가 벌써 알고 있는 기본이라는 것이다.
새로운 무엇이 아니라 우리가 알고 있는 것을 바탕으로 해서 새로움을 창조할 수 있는 아이로 키우는 것이 나의 소임임을 이 책을 읽고 다시 한번 확인할 수 있었다.




[네이버 북카페를 통해 제공받은 도서를 읽고 작성된 서평입니다.
본 서평은 작성자 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성되었습니다.]