왜 나는 엄마가 낳지 않았어요

왜 나는 엄마가 낳지 않았어요? - 가슴으로 세 아이를 낳은 엄마의 실재 이야기 ㅣ 꿈공작소 22
아말테아 글, 줄리아 오레키아 그림, 김현주 옮김 / 아름다운사람들 / 2014년 12월

왜 나는 엄마가 낳지 않았어요?

아말테아 글, 줄리아 오레키아 그림, 김현주 옮김 / 아름다운 사람들

- 가슴으로 세 아이를 낳은 엄마의 실재 이야기

실제로 세아이를 입양한 작가의 이야기이다

아이들은 엄마에게 묻습니다.

"그런데 왜 우리는 엄마가 낳지 않았어요?"

엄마는 아이들에게 차근차근 설명을 합니다

친구를 만나러 시골을 가려고 계획을 세운일이 있었지만,

비가 오고,

수족관을 가려다 문이 닫히고..

완전 꼬여버린 하루 같았지만,

그래서 바다로 향한 가족들...

그렇지만 그 덕분에 바다에 잘 다녀와 정말 멋진 하루를 보냈다고 이야기 합니다.

엄마는 이와 마찬가지로..

세 아이를 만나고 싶었지만 직접 낳을 수 없었다고..

그렇지만..

이렇게 만나게 되었다고.....

바다와 같은 존재인 아이들이라고 고백합니다.

아이들과 책을 받자 마자 읽었습니다.

입양한 아이들이기 때문에

딱보고.. 입양한 이야기구나 라고 이야기하네요..^^

이 작가의 이야기처럼

너희들을 엄마의 배속에서 직접 낳고 싶었지만,

그럴수 없는 상황이 되었고.

그렇지만..

늦었지만..우린 다섯살때 만났노라고..

우리 쌍둥이 그때.. 얼마나 귀엽고 이뻤는지..

아니 이쁘다는 표현보다.. 좀 웃기게 생겼었어...ㅋㅋ

머리는 바가지 머리에 말도 뭔 말을 하는지..

똑같이 생긴 아가 둘이서..

우린 뭔 말인지 모르는데..그래도 둘은 알아듣는 것이 신기했지.

사랑해.

우리 아가..

우리가 처음 만났던 그 때.

그 날을 늘 기억하고 싶다~~~
 

성탄절이야기

성탄절 이야기 ㅣ 내가 만난 예수님 3
안셀름 그륀 지음, 이은주 옮김, 줄리아노 페리 그림 / 예키즈 / 2014년 11월

성탄절 이야기 (내가 만난 예수님 03)

안젤름 그륀 글, 줄리아노 페리 그림, 이은주 옮김

따뜻한 그림으로 만나는 성탄절 이야기

고요하게 반짝이는 별빛을 따라

예수님을 찾아가는 세상에서 가장 아름다운 여행

 

 사람들의 수군거림보다는, 하나님이 기뻐하시는 것을 위해 행동하는 아가씨였던 마리아.

마리아에게 나타난 천사는 이해할 수 없는 이야기를 하지만

마리아는 그저 천사의 말을 믿고, 순종했어요.

 인구조사를 위해 수많은 인파가 베들레헴으로 모인 그날 그 밤. 베들레헴으로 간 요셉과 마리아에게 주어진 것은 허름하고 짚이 무성한 마구간이었습니다. 하지만 아무도 예상하지 못한 그곳에서 유대인의 왕 아기 예수가 태어났어요!

크리스마스 때, 아이들에게 가장 먼저 떠오는 것은..

아쉽게도 산타할아버지일 경우가 많은 것 같습니다.

성탄절의 진정한 주인이 누구인지 바로 알고,  그 사랑의 느껴보았으면 좋겠습니다.

독일의 영성신학자 안젤름 그륀의 글과 따뜻하고 서정적인 줄리아노 페리의 그림을 통해

진정한 성탄절의 의미를 되새겨보는 시간이 될것같습니다.

화려한 불빛, 예쁘게 장식된 크리스마스트리, 등..화려함이 떠오는 크리스마스.

그러나 진정한 성탄절의 이야기는 그러한 화려함과는 거리가 멉니다

겸손하고 따뜻한 이야기들로 채워져 있지요

가장 낮은 곳에서 시작되어 가장 아름답게 반짝이는 이야기..

아이들이 깊이 느껴보았으면 하는 바램입니다.

기억을 지워주는 문방구

기억을 지워 주는 문방구 ㅣ 살림어린이 숲 창작 동화 (살림 5.6학년 창작 동화) 16
조규미 지음, 홍지혜 그림 / 살림어린이 / 2014년 11월

기억을 지워주는 문방구

조규미글, 홍지혜그림

살림어린이

잊어버리고 싶은 기억들이 한번쯤을 있겠지...
반에서 왕따였던 미지가 잊고 싶었던 기억은 소풍을 갔던 날 당했던 따돌림에 대한 기억이었습니다.

미지는 친구들에게 심한 말을 들었고, 마음이 아팠던 덕분에 그 기억을 지우려 했던 것입니다.

그리고 같은 반에 전학 온 우정이가 잊고 싶었던 것은 마음이 아픈 엄마가 시골로 요양을 갔던 날 싸운 기억이었습니다. 사실 우정이는 전학 오기 전 학교에서 엄마가 정신병자라며 놀림을 받아 왕따를 당하던 아이입니다.

 미지와 우정이가 아픈 하루를 보내고 기억을 지우고 싶다는 생각을 합니다.

그러다가 뒷골목에 있는 귀신딱지 문방구에 들어가고, 그 곳에서 오늘을 잊는 초콜릿을 먹게 됩니다. 미지와 우정이의 바람대로 그날의 기억은 지워지지만 잃어버린 기억 때문에 곤란을 겪게 됩니다.

결국 잃어버린 줄 알았던 기억이 서로 바뀌었다는 사실을 알게 되고, 되찾기 위한 작전을 펼칩니다. 

 미지와 우정이는 모두 왕따의 ‘피해자’고, 혼자가 아닌 둘이기 때문에 문제를 해결해 나가는 방식이 참신합니다. 친해질 것 같지 않던 두 아이는 귀신딱지 문방구에 들렀던 날의 기억을 잃었다는 공통점을 통해서 친해지기 시작합니다. 그러던 중 우정이는 미지를 왕따 시키는 일에 앞장서는 해아에게서 “네가 전학 와서 잘 모르겠지만 미지는 왕따야. 너도 조심해야 돼. 왕따랑 놀면 왕따가 되니까.”라는 말을 듣습니다. 그렇게 미지와 우정이는 해아의 모함으로 인해 잠시 사이가 멀어집니다. 하지만 자신도 상처 받았을 때 느끼는 고통을 알기 때문에, 그리고 진실을 알고 난 뒤 우정이는 미지와 화해합니다. 마음의 상처를 안고 만났던 두 아이는 서로의 상처를 보듬어 가며 마음을 의지하게 됩니다.

 힘들고 아파서 잊으면 좋을 줄 알았던 기억을 잃은 두 주인공은 무조건 잊는 것은 상처를 미루는 것일 뿐이라는 사실을 깨닫게 됩니다. 그렇게 경험을 통해 배운 미지와 우정이는 잃어버렸던 그날의 기억을 되찾고 그 기억을 마음 속 깊이 소화하기 위해 노력합니다.

아무리 잊고 싶고, 힘든 기억이라도 자신의 삶의 중요한 시간들을 차지한다는 중요하지만 어려운 사실을 깨닫게 될 것입니다. 상처의 아픔을 피하지 않고 부딪혀 극복해내며 성장하는 법을 배우게 되는 것입니다.

봉구와 불량산타

봉구와 불량 산타 ㅣ 거꾸로 생각하는 어린이 4
강경수 글.그림 / 위즈덤하우스 / 2014년 12월

봉구와 불량산타

강경수 글, 그림

스콜라

봉구와 산타

서로 한페이지씩 자신의 소개와 스토리가 나오면서 새로운 방식에 재미있고, 흥미롭네요.

봉구는 왕따에 친구들을 괴롬힘은 받는 아이예요.

이 괴롬힘에서 그저 빠져나갈 수만 있다면...

그런 생각만 하는..

그저 크리스마스 산타할아버지에게 비는 소원은

친구들과 사이좋게 지내는것..

별 것도 아닌 걸 소원빈다고 다른이들은 생각하겠지만..

정말 정말 봉구의 간절한 소원은 그것이예요.

친구들과 사이좋게 지내고

친구들을 왕따시키거나 괴롭히지 않는것...

이 산타는 원래는 노숙자아저씨..

갈곳이 없어 쇼핑몰에 들어갔다가..

갑자기?? 산타로 변신하게 되었는데...

산타옷을 입었다는 이유로 몰려드는 아이들..

그리고 만나게 된 봉구.

둘의 인연이 봉구에게 과연 힘을 주게될까?

산타는 봉구에게 나쁜친구들을 정강이를 걷어차고 코를 깨물어도 좋다고 말하는데..

정말 그래도 될까??^^

재밌고, 흥미롭게 읽을수 있는책이지만,

나름 생각을 하게 되는 동화이다.

이제껏 당연하게 생각해 왔던 것들을 거꾸로 생각해보고

다른 시각으로 바라보면서 생각의 크기를 키워나가도록 도와주는 동화.

다음 왕따는 누구

다음 왕따는 누구? - 친구와 사이좋게 지내도록 도와주는 책 ㅣ 좋은습관 길러주는 생활동화 23
강민경 지음, 임광희 그림 / 위즈덤하우스 / 2014년 11월

좋은 습관 길러주는 생활동화 23

친구와 사이좋게 지내도록 도와주는 책

다음 왕따는 누구?

글 강민경, 그림 임광희 / 스콜라

왕따를 놀이로 생각하는 3학년 3반 친구들!
시골에서 전학 온 동휘를 왕따 놀이의 술래로 정하게 되는데, 규리는 그 모습을 보고 왕따 놀이에 회의를 느끼기 시작한다. 반면, 이런 규리를 못마땅하게 생각하는 나공주 일행은 규리를 새로운 왕따 놀이의 술래로 만든다. 규리는 자신이 술래에서 벗어나기 위해서는 동휘를 계속 왕따로 만들어야 하는데, 자신이 편해지기 위해 친구를 왕따로 만들기는 싫다. 딜레마에 빠진 규리는 어떻게 이 난관을 헤쳐 나갈 수 있을까?

 

왕따란, 모두가 그에게 등을 돌린 사람을 말한다. 누군가 한 사람이라도 용기를 내서 그 아이의 손을 잡아 준다면 왕따가 될 수 있을까? 이 책에서는 손을 잡기가 무섭게 다음 왕따가 될까 봐 주저하게 되는 아이, 동조하지 않으면 또 다른 왕따가 될까 봐 암묵적으로 동의하는 아이의 어쩔 수 없는 마음을 엿볼 수 있다.
주인공 규리도 왕따 삼총사의 회유를 받는다. 받아들이기만 하면 쉽고 편안하게 학교생활을 할 수 있으니 무척 망설여지는 순간이다. 하지만, 그 순간 규리는 누구를 위한 왕따 놀이인가, 곰곰이 생각한다. ‘왕따 놀이’는 이름만 놀이일 뿐, 그냥 왕따를 시키는 것과 다를 바 없다. 그리고 놀이를 하면 누구나 마음이 따뜻해지고 행복해져야 하는데, 왕따 놀이를 당하는 사람은 마음이 아프다. 이걸 과연 놀이라고 할 수 있는지, 규리는 왕따 삼총사에게 당당하게 반문한다.

이런 규리의 용기 있는 행동과 올바른 생각은 결국 반 아이들의 마음을 움직이게 만든다. 혼자 왕따에서 벗어나고, 어려운 상황을 슬기롭게 헤쳐 나가는 과정은 가슴이 뛰고 뿌듯한 일이다. 또 반 아이들 모두를 왕따의 가해자와 피해자에서 벗어나게 하는 긍정적인 결과로 나아가게 한다. 

십여 년 전쯤 왕따가 사회 문제로 대두되었지만, 지금까지 왕따 현상은 아이들 사이에서 여전히 해결되지 않는 문제다. 그런데 더욱 심각한 건 초등학교 저학년, 심지어 유치원 아이들 사이에서도 왕따 현상이 일어난다는 점이다. 아이들은 특별한 이유 없이, 그냥 재미있어서 왕따를 놀이처럼 하나의 문화로 받아들이고 있다. 왕따를 당한 아이는 평생 수치심을 안고 살아가지만, 그런 심각성을 모르고 가볍게 왕따 놀이를 하는 어린이들에게 어떻게 그 폐해를 알려줄 수 있을까?
작가는 이런 사회 현상을 동화의 주제로 하여 아이들 스스로 공감하고 달라질 수 있는 방법을 제시하였다. 실제로 만나 본 아이의 이야기를 바탕으로 작가의 동화적 상상력을 더해 현실 공감과 감동을 동시에 전달하려고 하였다.