취향을 담아 달콤 바삭한 과자집을 지어 드립니다. -『달콤 바삭 과자집 건설 회사』직원 일동

달콤 바삭 과자집 건설 회사
아사노 마스미 지음, 신타니 도모코 그림, 이소담 옮김 / 초록귤(우리학교) / 2026년 7월

취향을 담아 달콤 바삭한 과자집을 지어 드립니다.

-『달콤 바삭 과자집 건설 회사』직원 일동

#표현 #나만의공간 #취향존중

단맛 최고 사훈으로 운영하는 『달콤 바삭 과자집 건설 회사』에서 찾아온 여우는 자신이 좋아하는 과자로 집을 지어 달라고 한다. 직원들은 설문지를 건네고, 여우가 원하는 내용을 설계에 담아 과자집을 건설한다. 여우가 무엇을 좋아하는지 듣고 집을 짓는 과정을 세밀하게 보여 준다. 책을 읽으며 어린이들은 “나는 어떤 과자로 집을 짓고 싶을까?”를 자연스럽게 떠올리게 된다. 여우가 자기 생각을 말하고 그것이 반영되는 장면에서 어린이 역시 자기 생각을 표현하는 재미를 느끼게 된다.

여우가 원하는 집은 다른 사람의 집을 따라 만든 공간이 아니다. 좋아하는 과자와 여우에게 어울리는 색깔로 만든 집이다. 설계사는 여우의 말을 듣고, 그 요구에 따라 집을 만든다. 어린이에게는 좋아하는 것을 말해 보는 일도 하나의 경험이다. 『달콤 바삭 과자집 건설 회사』는 “무엇을 좋아하니?”라고 묻고, 그 대답으로 나만의 공간을 만들어 보는 활동으로 연결하기 좋다.

#동물그림책 #직업

면지에 나온 과자집 건설 회사 직원 소개를 살펴보자. 작가는 동물과 동물의 특징을 반영한 캐릭터를 만들었다. 똘똘한 이미지를 가진 올빼미에게 무게, 크기, 시간 등 뭐든 정확하게 재는 역할을 준다. 건설부 호숭 직원이 왜 높은 곳에 올라가 일하는지 책을 읽으며 이야기해 보자. 동물의 특징과 캐릭터를 연결하며 읽는 재미가 있다. 집을 짓는 과정을 살피며 건설과 관련된 직업을 살펴볼 수도 있다. 동물들이 과자를 건축 자재처럼 다루는 모습이 귀엽다. 동물 캐릭터의 표정과 행동을 따라가다 보면, 집을 짓는 일이 상담과 계획, 협력으로 이루어진다는 사실을 자연스럽게 알게 된다.

#건축 #상상그림책

집 짓는 과정은 상담, 설계, 건축의 순서로 진행된다. 여우가 바라는 집을 듣고, 재료를 고르고, 꽈배기사탕으로 기둥들 세운다. 현실의 집짓기 과정을 어린이가 이해하기 쉽도록 구성하였다. 쿠키는 벽돌이 되고 초콜릿과 팬케이크는 집의 다른 부분을 채운다. 책을 읽으며 어린이들은 다음 장면에서 어떤 과자가 나올지, 어떤 공간이 만들어질지 생각하며 책장을 넘긴다. <헨델과 그레텔> 속 상상으로만 존재하던 과자집이 실제로 지어진다면 바로 이런 모습일 것이다. 과자집을 따라 만들고 싶어 유심히 살펴보게 된다.

#과자 #귀여운그림

바삭한 비스킷, 녹아 흐르는 초콜릿, 솜사탕 등으로 집을 만든다. 과자의 모양과 색, 질감이 자세히 그려져 있어 실제 맛과 냄새를 떠올리게 한다. 따뜻한 색감은 과자집의 분위기를 편안하게 만든다. 집의 모양을 고르는 장면에서는 그림을 오래 들여다보게 된다. “이 벽은 무슨 과자로 만들었을까?”, “이 집에서는 무엇을 할 수 있을까?”처럼 그림을 바탕으로 질문을 만들기 좋다.

#그림책수업 #그림책활용수업

‘내가 좋아하는 과자로 나만의 과자집 설계도 그리기’를 할 수 있다. 집의 이름을 정하고, 방을 나누고, 각 방에 쓸 과자를 고른다. 그림을 그린 뒤에는 집을 소개하며 왜 그 재료를 골랐는지 말해 보자. “이 집은 누구를 위해 만들었을까?”라는 질문도 덧붙일 수 있다. 아이들은 자신의 취향을 표현한 뒤, 가족이나 친구와 함께 쓰는 공간을 상상해 볼 수 있다.

#그림책 #추천그림책 #그림책추천 #유아그림책 #초등그림책 #과자집그림책 #상상력그림책 #건축그림책 #동물그림책 #책잇다

수학이 맛있어진다고?! <도전! 수학 요리 대회>로 배우는 요리 속 수학

도전! 수학 요리 대회 - 셈쿡 삼총사의 비밀 레시피
정현주 지음, 시은경 그림 / 모알보알 / 2026년 7월

#요리 #레시피 #수학

애피타이저부터 메인 요리까지, 어린이 요리 대회의 과제를 수행하며 수와 연산, 측정, 여러 가지 도형을 재미있게 익힐 수 있다. 재료의 양과 무게를 재고, 조리 시간을 조절하며, 음식을 일정하게 나누는 요리 과정 속에서 자연스럽게 수학을 배우며 일상 속에서 숨은 수학을 발견하게 된다.

#수학적사고 #협력

요리와 수학이 결합된 대회에서 어린이들은 뜻밖의 돌발 상황을 수학적 사고력으로 헤쳐나간다. 원리를 바탕으로 대안을 찾고 팀원과 협력하며 문제를 해결한다. 이 과정에서 협력과 배려, 실패에 굴하지 않는 끈기는 수학적 문제 해결력이 타인과 소통하며 함께 성장하는 태도와 연결되어 있음을 보여준다.

#수학감수성 #즐거움 #초등수학

초등 3~4학년은 추상적인 개념이 등장하면서 수학이 어려워진다. 더불어 수학 학습량이 증가하면서 수학에 부담을 느끼고 시작하면서 계속하느냐, 포기하느냐를 고민하는 시기이다. 『도전! 수학 요리 대회』는 어린이들이 지루해할 수 있는 수와 연산, 측정 영역의 개념을 요리 대회 과정에 자연스럽게 녹여낸다. 실제로 어린이들이 요리하면서 적용해 볼 수 있어 수학을 배워야 하는 필요성도 느낄 것이다. 『도전! 수학 요리 대회』을 읽으며 어린이들은 학문으로 어려운 수학이 아니라 생활 속에서 즐거운 수학으로 접근할 수 있을 것이다.

#그림책수업 #교과수업활용

초등 수학 교과 및 융합(STEAM) 수업과 연계하여 실제로 해보는 활동으로 연결하면 좋겠다.

* 책 속 레시피를 바탕으로 실제 간단한 요리를 만들며 재료 무게 달기(g, kg), 시간 계산하기

#수학동화 #학습동화 #수학지식책 #지식동화 #책잇다 #초등추천도서 #초등추천수학동화

수학이 맛있어진다고?!

<도전! 수학 요리 대회>로 배우는 요리 속 수학

#도전!수학요리대회 #정현주_글 #시은경_그림 #모알보알

도전! 수학 요리 대회｜정현주 글 / 시은경 그림｜모알보알｜2026

하필이면 돌이 되어 하마터면 굳어져 버릴 뻔한, 하물며 돌. 그래도 함께하고 싶어.

하물며 돌
허은미 지음, 조원희 그림 / 만만한책방 / 2026년 6월

혼자 있어도 아무렇지 않은 돌이 되고 싶은 어린이, 그래서 차라리 돌이 되면 아무래도 돌은 마침내......

#외로움

혼자 있어도 아무렇지 않은 것은 무엇이 있을까? 간혹 우리는 외로워 그 외로움을 느끼기 싫어 아무 생각도 하지 않는 존재가 되고 싶기도 하다. 『하물며 돌』 속 나 역시 아무런 감정도 느끼지 않고 누구와도 관계를 맺지 않으며 단단하고 무감각해진 상태로 아무렇지 않은 척할 수 있는 돌이 되고 싶어 한다. 면지를 살펴보면 그림책 속 내가 어떤 상황인지 상상할 수 있다. 친구들과 어울리고 싶은데 선뜻 나서지지 않는다. 피부색 때문일까? 무엇이 나를 외롭게 만든 걸까?

#부사 #하물며

제목에서부터 '하물며'가 눈에 띈다. 『하물며 돌』는 '차라리', '하필이면', '아무튼' 같은 부사를 활용하여 이야기를 전개한다. 이 부사들은 주인공의 상황과 감정 변화를 표현하는 주요한 언어적 장치로 작용한다. 정교하게 놓인 부사를 따라 읽다 보면 나의 외로움에서 출발해 누군가와 함께 하고 싶은 심리 변화를 자연스럽게 느끼며 공감하게 된다.

#친구 #고양이 #함께

돌이 된 나와 고양이의 만남은 작은 틈을 만든다. 별 이유 없이 다가와 나를 흔드는 고양이 덕분에 나는 무엇이 되든 함께 하는 존재로 살아가겠다고 다짐한다. 혼자라는 외로움에서 벗어나 '함께'하고 싶다는 마음으로 발전한다. 관계는 거창한 사건이 아니라 곁에 와 자꾸 눈길을 주며 온기를 나누는 작은 마음에서 시작된다. 소통과 연결을 통해 다시 세상 밖으로 나오는 나의 모습에서 용기를 얻는 이도, 공감하는 이도 또는 희망을 발견하는 이도 있을 것이다.

#시와의 만남 #김광섭 #저녁에

『하물며 돌』을 읽으며 김광섭의 시 <저녁에>가 떠올랐다. 수많은 별과 사람 가운데 서로를 바라보는 '별 하나'와 '나 하나'처럼 『하물며 돌』 그림책의 나와 고양이 또한 서로에게 닿는다. 돌이 된 아이는 고양이와 함께하는 시간을 보내며 함께 하는 기쁨을 느낀다. 별과 내가 언젠가 다시 만나기를 바라는 시의 간절함처럼 부서지고 쪼개져 먼지가 되어도 고양이를 다시 만나고 싶다는 나의 성장은 또 다른 누군가와도 다정하게 함께 하리라는 기대를 품게 한다.

#그림책 #그림책수업 #사회정서학습

돌이 되고 싶은 아이의 마음을 통해 외로움과 상처, 관계 맺기를 바라는 마음을 자연스럽게 꺼내 볼 수 있어 사회정서학습 수업으로 연결하기 좋다.

Q. 나도 속상하거나 무서워서 마음을 돌처럼 단단하게 닫고 싶었던 적이 있나요?

Q. 누군가가 내 마음의 문을 열어주고 온기를 전해 주었던 경험이 있나요?

Q. 누군가와 함께하고 싶지만 먼저 다가가기가 어려울 때 어떤 말이나 행동을 건네면 좋을까요?

#그림책 #그림책추천 #추천그림책 #책잇다 #초등그림책 #중등그림책 #부사그림책 #관계그림책 #초등추천그림책

하필이면 돌이 되어 하마터면 굳어져 버릴 뻔한, 하물며 돌.

그래도 함께하고 싶어.

#하물며돌 #허은미_글 #조원희_그림 #만만한책방

하물며 돌｜허은미 글 / 조원희 그림｜만만한책방｜2026

사라져 가는 동물들을 위한 ‘전국 생태·공존 맛집 자랑’

독수리 식당을 아시나요? - 사라지는 동물을 지키는 다정한 작전
박경화 지음, 이장미 그림 / 나무의말 / 2026년 4월

#밥상 #식당 #생태 #공존

몽골에서 날아와 겨울을 나는 독수리를 위한 독수리 식당과 봄에 찾아와 여름을 보내는 저어새를 위한 작은 섬까지 모두 사라지는 동물을 살리는 다정한 공간이다. 지구에서 우리와 함께 사는 야생동물을 위해 차려진 다정한 전국 생태·공존 맛집을 찾아보자.

#영웅 #이웃 #연대 #실천

두꺼비가 안전하게 길을 건널 수 있게 두꺼비 순찰대를 만들고 점박이물범을 관찰하며 산양, 수달, 저어새가 사는 곳을 지키는 여섯 명의 이야기를 소개한다. 우리가 살아가는 이 땅에서 멸종 위기 동물에게 손 내미는 이웃이자 실천가들이다. 여섯 영웅의 이야기는 모두의 생명을 지키는 일이 우리의 일상과 맞닿아 있음을 보여준다. 이들은 모두 사람들과 동물들이 함께 공존하는 세상을 꿈꾼다.

#공존 #생태감수성

독수리, 두꺼비, 점박이물범, 산양, 수달, 저어새를 지키는 이야기를 통해 지구는 우리 인류만 쓰는 곳이 아니라고 함께 공존하는 곳이라고 일깨운다. 책 읽는 어린이에게 멸종 위기 동물을 깊이 있게 이해할 수 있도록 동물의 특징과 생태에 대해 자세히 알려준다. 더불어 이들을 돌보는 실천가들의 모습을 소개하며 이타심과 다정한 행동의 가치를 일깨운다.

멸종 위기 동물의 실상을 소개하는 데 그치지 않고 그들을 살려내려는 노력하는 영웅들의 다정한 온기를 전한다. 책을 읽고 나면 주변에서 사라져 가는 작고 소중한 생명들에게 관심을 가지게 된다. 『독수리 식당을 아시나요?』는 내가 있는 여기에서 시작할 수 있는 다정한 실천을 떠올리게 한다.

#그림책수업 #그림책수업활용

단순히 멸종 위기 동물의 실태를 파악하는 것을 넘어 생태 전환 교육 및 민주시민 교육과 연계한 활동으로 확장하기 좋다.

* 경남 고성, 파주, 고령 등 전국 곳곳의 실제 '독수리 식당' 사례를 지도에 표시해 보며 우리 지역에서 실천할 수 있는 작은 동물 보호 활동 소개하기

* 책 속 6명의 주인공처럼 우리 지역과 환경을 위해 활동하는 봉사자를 소개하는 다정한 영웅 인터뷰하기

#그림책 #그림책추천 #추천그림책 #책잇다 #생태그림책 #환경그림책 #멸종위기동물그림책 #기후위기그림책 #환경보호그림책

사라져 가는 동물들을 위한

'전국 생태·공존 맛집 자랑’

#독수리식당을아시나요 #박경화_글 #이장미_그림 #나무의말 #내일의나무그림책

독수리 식당을 아시나요?｜박경화 글 / 이장미 그림｜나무의말｜2026

호수 너머에 가본 적 있나요? 떠나야지만 알 수 있는 게 있죠

호수 너머에는 - 2026 볼로냐 아동도서전 ‘올해의 일러스트레이터 파이널리스트’ ㅣ 어떤 날에 그림책 5
이이삼 지음 / 어떤우주 / 2026년 8월

낯선 호수 앞에 선 순간 너머를 향한 질문이 시작된다.

#호기심 #질문

매일 정해진 일상을 반복하던 개미가 어느 날 꽃을 보다 호수와 마주한다. 넓은 호수를 만난 개미는 이제 호수 너머를 꿈꾼다. 호수 너머를 꿈꾸는 개미는 세상과 자신을 새로운 시선으로 다시 바라보게 된다. 개미는 호기심에서 멈추지 않고 질문한다. 그리고 무슨 일이 일어나도록 스스로 움직인다.

『호수 너머에는』에서 작가는 모든 것의 시작은 질문이라고 말한다. '호수 너머에 무엇이 있을까?'자신에게 질문하는 순간 별것 없다는 말에도 아늑한 삶이 좋다는 말에도 자신의 질문을 따라 호수 너머로 향한다.

나아가 개미가 독자들에게도 묻는다. "호수 너머에 가본 적 있나요?" 개미의 질문은 읽는 이에게도 조용한 파도를 일으킨다. "지금 내가 서 있는 이곳 너머에는 무엇이 있을까?"

#모험 #도전

가보지 않는 미지의 세계를 향하는 길은 그 시작이 가장 힘들다. 악뮤의 <소문의 낙원> 가사처럼 떠나야지만 알 수 있는 게 있다. 하지만 발 내딛는 일은 늘 망설이고 선택의 순간을 마주할 때 쉽사리 도전하지 못한다. 『호수 너머에는』 속 고추잠자리나 거미처럼 그냥 이대로 사는 게 최선이라 생각하기도 한다. 하지만 그 너머를 꿈꾼 자는 결국 도전을 선택하고 모험을 떠난다.

개미의 여정은 자기 안의 숨은 가능성을 스스로 발견해 나가는 성장의 과정이다. 스스로 길을 찾아가는 작은 존재의 선택은 깊은 울림을 준다. 작가는 호수 너머를 꿈꾸는 개미를 데려와 독자들에게 "지금 이대로 머무를 것이냐, 알 수 없지만 나아갈 것이냐"라고 묻는다. 이제 그 질문에 독자가 답할 차례이다.

#면지 #그림

작가는 검정과 초록 두 가지 색깔 그리고 단순한 선과 면만으로 장면을 구성하여 시각적 몰입감을 극대화한다. 어둡고 단순한 검정 선과 면은 개미가 느끼는 미지의 두려움을 상징적으로 보여준다. 얇은 선과 넓게 칠해진 면, 검정과 초록의 대비는 이야기의 본질과 개미의 움직임에 집중하게 한다.

앞면지와 뒷면지의 의미를 생각해 보자. 왜 걷는지 어디로 가는지도 모른 채 같은 길을 반복하던 개미가 호수 너머를 꿈꾼 뒤 어떻게 바뀌었는지를 극명하게 보여준다.

#질문수업 #그림책질문 #그림책질문수업 #그림책활용수업

개미의 여정을 함께 따라가며 질문을 던지고 대화를 나누어 보자. 어린이들은 도전의 가치와 나만의 '호수 너머'를 꿈꾸는 용기를 자연스럽게 발견할 것이다.

Q. 개미는 왜 늘 가던 익숙한 길을 벗어나 호수 앞에서 멈추게 되었을까?

Q. 개미가 호수 너머를 궁금해하기 시작했을 때, 마음속에는 어떤 감정이 피어났을까?

Q. 만약 내가 개미라면, 끝없는 호수 앞에서 돌아갔을까요, 아니면 너머로 나아가는 선택을 했을까?

Q. 내가 용기를 내어 새로 가보고 싶은 나만의 “호수 너머”는 어디인가?

#그림책 #추천그림책 #그림책추천 #책잇다 #도전그림책 #질문그림책 #초등추천그림책 #초등그림책 #중등그림책 #진로그림책

호수 너머에 가본 적 있나요?

떠나야지만 알 수 있는 게 있죠

#호수너머에는 #이이삼 #어떤우주

호수 너머에는｜이이삼 지음｜어떤우주｜2026