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으랏차차 말놀이 대장 2 - 우리 아이 어휘왕 만드는 ㅣ 휴먼테라피 Human Therapy 60
김난영.이원선 지음, 최수미 그림 / 이담북스 / 2014년 6월
평점 :
절판

‘소리말’과 ‘행동말’로 배워보는 재미있는 말놀이!
『우리 아이 어휘왕 만드는 으랏차차 말놀이 대장 2』
어휘학습은 단지 학습만으로 끝나는 것이 아니라 일상생활에 있어서 의사소통 및 학습활동의 읽기이해 능력에도 영향을 끼치기 때문에 매우 중요한 영역이라 할 수 있다고 합니다.
그리고 어떠한 교과목이든지 그 교과와 단원의 내용을 이해하고 적절한 표현을 하기 위해서는 어휘력을 키우는 데 힘을 기울여야 하고 이렇게 학습한 어휘력은 학교 교육과정의 교과뿐만 아니라 다른 영역의 배경지식으로 이용할 수 있기 때문에 더욱 필수적이라 말할 수 있다고 합니다.
그래서 우리 아이 어휘왕 만드는 으랏차차 말놀이 대장을 우리 아이와 함께 만나보고 싶었습니다.
『우리 아이 어휘왕 만드는 으랏차차 말놀이 대장 2』는 초등학교 교과서에 실린 의성어?의태어를 활용하는 다양한 문제들이 실려 있어, 아동들이 학교교육과정을 가장 잘 따라갈 수 있도록 최적화한 맞춤형 교재라고 합니다.
어휘의 내포된 의미를 고려한 다양한 문장을 활용하여 학습효과를 극대화하였고, 어휘의 군집화를 제시하여 의성어와 의태어를 어감에 따른 관련 어휘를 익힘으로써 아동이 자연스럽게 어휘 개념을 형성 할 수 있도록 구성하고 다양한 문제 유형으로 구성된 학습활동을 통해 재미있게 의성어와 의태어를 배울 수 있다고 하는데 그책을 우리 아이와 함께 만나보았습니다.

책을 넘기면 목차 뒷편에 이책의 특징과 부모님께 당부하는 이야기가 있습니다.
※ 부모님과 선생님께 당부하는 이야기
첫째, 처음에는 아동과 함께 공부하세요.
아동이 각 활동에 대한 특징을 이해하고 문제를 풀 수 있도록 함께 풀어주세요. 아동과 함께 문제를 풀고 답을 맞히는 활동을 통해 어떤 부분이 부족한지 파악할 수 있습니다. 이 과정에서 찾은 부족한 영역을 반복적으로 설명하여 이해할 수 있도록 도와주세요.
둘째, 꾸준히 학습할 수 있도록 도와주세요.
학습상황에서 가장 중요한 것은 ‘자기주도학습’입니다. 아동 스스로 정해진 시간과 요일에 학습할 수 있도록 도와주세요. 이때 아동과 충분한 대화를 통해 학습량을 나눌 수 있도록 하는 것이 좋습니다. 그리고 스스로 학습 진도를 체크하며 내적 동기를 유발할 수 있도록 격려해주세요.
셋째, 낱말 만들기 활동을 통해 주제에 대한 단어지도(words map)를 함께 만들어주세요.
회기별 주제와 관련된 명사들을 떠올리면서 어휘력을 증대할 수 있도록 구성하였습니다. 예를 들어, 회기별 주제가 ‘열매’라고 해보겠습니다. 네모 칸의 낱글자로 [딸기, 배, 사과, 밤, 수박, 토마토] 등의 단어를 찾을 수 있습니다. 아동은 이 같은 단어를 떠올리며 단어를 찾을 것이고 열매의 특성에 대해 생각하도록 합니다. 이를 [나무 열매, 뿌리 열매, 줄기 열매] 등으로 군집해 봄으로써 아동은 주제를 더욱 구체적으로 형상화 할 수 있을 것입니다.
넷째, 운문 빈칸 채우기 활동을 통해 창의력을 키워주세요.
운문 빈칸 채우기 활동은 앞에서 배운 의성어?의태어를 활용해보는 문제입니다. 이때 아동이 말한 단어가 앞에서 배운 의성어?의태어가 아니더라도 문맥상 의미가 통하거나 선택한 어휘가 문장과 어우러진다면 아동의 생각을 칭찬하고 격려해주세요.
이 글을 읽어보고 나도 그래야겠다~~라고 생각이 들었습니다.
우리 아이와 함께 이것을 지키며 함께 해 보겠습니다.
처음엔 가족(집)과 관련된 의성어와 의태어가 나왔습니다.
처음부터 알려주지 않고 아이가 어떻게 하는지 지켜보았습니다.
어려워 할 줄 알았는데 그래도 제 생각보단 잘하더라구요.
학교에서 배운것도 있다면서 재미있어했습니다.
중간중간 틀린것도 보였지만 바로 바로 지적하며 멈추게 하지않고
우리 아이가 먼저 물어볼 때까지는 그냥 지켜보았습니다.

책의 마지막 부분엔 부록으로 낱말카드가 있었습니다.
한두개가 아닌 240장이 넘는 낱말카드가 있어서 아이와 함께 오려서 수시로 볼 수 있게 만들면
우리 아이 어휘왕만드는 일은 어려운 일이 아닐것 같습니다.