문해력의 지침서

처음 만나는 문해력 수업 ㅣ 까꾸로 문고 1
전보라 지음 / (주)학교도서관저널 / 2026년 3월

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까꾸로 문고 3권이 나왔습니다. 교육과 교실, 가르침의 판도를 아주 조금이라도 ‘까꾸로’ 뒤집어놓을 수 있기를 바라는 마음으로 출판된 교육서 시리즈입니다. 그래서 너무 너무 궁금했습니다. 제목을 보는 순간, 나를 읽어줘! 라고 먼저 손든 책이 무엇일까요?^^

<처음 만나는 문해력 수업>
아이들과 수업을 하면서, 아이들의 문해력 수준을 확실하게 느낄 수 있는 시점이 있었습니다. 같은 책을 가지고 같은 학년이지만, 작년부터 가르치던 아이들과 올해 새롭게 가르치는 아이들을 접했을 때였습니다.
1년 동안 책을 보고 느끼고 생각하는 방법을 배운 친구들은 책을 보는 깊이가 달랐습니다. 초등 2학년임에도 불구하고 작가의 의도를 담은 글을 제대로 잘 해석 해냈습니다. 하지만 같은 2학년이어도 올해 처음 배우는 친구들은 무슨 내용인가....하고 깊이 생각하는 모습이었습니다.
무슨 차이 일까요? 바로 문해력이 가져다 주는 차이였습니다. 꾸준히 시간을 가지고 반복한 친구들은 일정 시간이 흐른 뒤에 느껴지는 차이는 분명했습니다.

13p. 시간과 반복이 핵심입니다.

저는 이 말에 공감합니다. 한번 듣고 안다면 더 이상 배울 필요도 없지요. 모르기 때문에 학습하는 것이지요. 특히 문해력은 수학처럼 눈에 띄지 않기 때문에, 처음에 더디게 느껴집니다. 그렇기 때문에 좀 더 아이들이 책을 좋아하는 공간을 만들어주고, 여러 가지 자료를 활용하여 접근하면 좋습니다.

책에서는 문해력 진단 도구 활용법부터 책을 어떻게 고르면 좋을지, 문해력의 바탕이 되는 어휘력 수업, 읽기의 기본을 다지는 문해력 수업 그리고 쓰기 수업, 최근 활용방법이 중요해진 디지털 문해력 수업까지 다양한 분야에서 도움이 되는 주제로 안내하고 있습니다.

우리 아이들은 어떤 책을 읽어야 하나요? 라는 질문을 많이 받습니다. 아이들의 언어 수준과 배경지식은 모두 다르기 때문에 어떤 책이 좋다고 말씀드리기는 어렵지만 보통 모르는 단어를 손가락 안에 꼽는 정도면 좋다고 합니다.

54p. 한 면에 모르는 단어가 2-3개 나온다면 읽어도 무리가 없는 책입니다.

저는 아이들과 책으로 만나고 있기 때문에 책을 깊이 보고, 다양한 질문을 만들어서 기본 배경지식 질문부터 확장해가면서 나와 관계 및 사회에 적용하는 질문을 제시합니다. 그리고 좋은 그림책과 책을 골라서 보고 생각하고 분석하는 연습도 다양한 방법으로 하고 있어요. 더 좋은 수업을 위해 본질적인 교육 방법, 문해력 향상 방법에도 관심이 많고, 실제로 바로 교실에서 적용해보기도 합니다.

<처음 만나는 문해력 수업>을 통해 좀 더 깊이 본 부분은 교과 어휘, 학습 도구어, 교과 핵심어 부분이었습니다. 교과연계로 어떤 배경지식을 확장해주고 아이들에게 책에 흥미를 붙이면 좋을지 고민하면서 수업을 진행하는데, 교과 핵심어나 학습도구어는 어떻게 하면 좋을지 도움을 받았습니다.

문해력에 대해 짧고 굵게 중요한 흐름을 잡아주고 있기 때문에, 시간이 부족한 선생님들과 부모님들께도 <처음 만나는 문해력 수업> 읽어보시면서 우리 아이들을 위해 어떤 도움이 마중물이 될 수 있을지 함께 고민해보시면 어떨까 싶습니다.

<출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다. 그리고 주관적이고 솔직하게 작성한 후기입니다>