#학습잠재력을깨우는피드백의모든것 #구본희_지음 #학교도서관저널 #까꾸로문고 #까꿍이1기까꾸로 문고 3권이 나왔습니다. 교육과 교실, 가르침의 판도를 아주 조금이라도 ‘까꾸로’ 뒤집어놓을 수 있기를 바라는 마음으로 출판된 교육서 시리즈입니다. <학습 잠재력을 깨우는 피드백의 모든 것> 가르치는 사람이라면 빼놓을 수 없는 것이 바로 피드백 부분입니다. 저는 아이들에게 최대한 기회를 많이 주고 발표를 통해 생각을 정리하며 말하는 시간을 주고 있습니다. 그래서 아이들의 발표에 적절한 피드백을 주려고 노력하고 있습니다. 너무 과하지도 않고 너무 딱딱하지도 않게 하려니 고민이 깊어집니다. 그래서 교사 피드백 주제도 너무 궁금했습니다. 잘했어, 좋아, 멋져.. 등의 피드백은 너무 막연하다는 것이지요. p.33 칭찬을 들으면 기분은 좋겠지만 학생은 지금 어떤 점이 좋다는 건지, 어떻게 했길래 잘했다는 건지 정보를 얻을 수 없기 때문에 이후의 학습으로 나아가지 못한다. 학생의 행동이나 결과물에서 칭찬하고 싶은 점을 콕 집어 어느 부분이 어때 보이는지 구체적으로 알려주어야 효과가 있다.p.44 피드백할 때 교사가 해야할 말을 정리해놓은 것이 피드백의 ‘R.I.S.E’모델이다. 교사의 피드백 뿐만아니라 또래의 피드백도 중요한 역할을 한다고 합니다. 친구들과 함께 생각을 나누기도 하고, 영향을 주고 받는 과정에서 좀 더 객관적으로 자신을 볼 수 있게 되기 때문입니다. 하지만 내가 무엇을 알고 있고, 무엇을 모르는지 정확히 알아야 하는 것이 학습의 이유겠지요? 그래서 더 중요한 자기 스스로의 평가를 하는 방법도 제시해주고 있습니다. 토론 지도에서도 사용하는 방법이 있는데, 그걸 아이들이 메타인지를 확인하는 절차로도 사용하면 좋겠군요~ 이 방법들을 잘 인지하고 있는 친구들은 자기주도 학습도 잘 해낼 것 같습니다. 그래서 좀 어렵기는 하나 꾸준히 스스로에게 질문하고 답을 하는 연습을 해보도록 주위에서 선생님과 부모님께서도 관심을 가져주시는 것이 중요하겠어요. 학습평가에 대해 공정하고 객관적인 시선을 다가가기를 노력하고 있는데, 책을 읽으면서 다시 명확하게 정리가 되어 좋았습니다.^^ <출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다. 주관적이고 솔직하게 작성한 후기입니다>