단호함의 힘

교사의 단호한 말하기 ㅣ 까꾸로 문고 2
정지인 지음 / (주)학교도서관저널 / 2026년 3월

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까꾸로 문고 3권이 나왔습니다. 교육과 교실, 가르침의 판도를 아주 조금이라도 ‘까꾸로’ 뒤집어놓을 수 있기를 바라는 마음으로 출판된 교육서 시리즈입니다.

<교사의 단호한 말하기>
오늘은 왜 저만 안해주세요? 라는 말이 맴돕니다. 모든 아이들에게 공정하게 해주기 위해 기회를 골고루 줘야하는데, 한번이라도 순서를 늦추면 아이들이 하는 말입니다. 어쩌면 저를 좀 더 봐주세요. 하는 솔직한 신호일수도 있어요.

아이들은 불리하거나 자신을 방어해야겠다고 느껴지면, 상대방이 꼭 자기한테만 그런다고 말을 하니...난감하지요. 나름 친절과 함께 설득을 했지안, 상처받고 억울해 하는 아이들이 더러 있습니다. 그때마다 고민되는 부분이 바로 <교사의 단호한 말하기>입니다.

단호함이란 교사가 명확한 기준을 세우고, 학생이 이를 이해하여 자기가 선택한 결과까지 받아들이도록 돕는 힘입니다. (11p)

교실이라는 공간에는 친구가 있고 선생님이 있습니다. 참 많고 다양한 유형의 아이들이 있어서 저도 아이들의 유형에 따라 다르게 반응해주면 더 좋겠지만, 그렇게 되면 선생님의 기준이 없다고 느끼겠지요? 그래서 저만 안해주세요. 그 말이 맴도는 것 같아요. 기준이 명확하지 않았던걸까? 질문을 스스로에게 던집니다.

특히 고학년으로 갈수록 자신의 생각이 맞다고 이야기하는 부분이 많아지기 때문에 선생님의 단호함은 더욱 필요합니다. 정말 많은 유형의 아이들이 수업의 흐름을 끊거나 시간을 다투게 하는 일이 많아요. 그 아이들에게 어ᄄᅠᇂ게 대하면 좋을지 하나 하나 읽어보다보니, 나는 그때 어떻게 했더라? 그리고 내가 아직 접해보지 않은 이런 경우는 어떻게 해야 할까?라고 생각하면서 읽었습니다.

경험담을 책으로 접할 수 있어서 많은 도움이 되었습니다. 또래의 아이들을 키우고 있기도 하고, 다양한 대상을 만나고 있기 때문에 저 또한 교실에서 이런 상황이 될 수 있다는 마음으로 아이들과 잘 지낼수 있도록 더욱 노력해야겠습니다.

까꾸로 문고를 읽으면서, 평소에 알던 것도 정리가 되고, 잊었던 것이 소환되기도 하며, 경험하지 못한 것을 예측할수 있게 되었습니다. 좀 더 수월하게 아이들과 만날 내일을 생각하니, 지금 까꾸로 문고를 만날 수 있어서 감사하고 즐겁기까지 합니다~^^

<출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다. 주관적이고 솔직하게 작성한 후기입니다>