[100자평] 나는 느린 세계를 가르치는 교사입니다

나는 느린 세계를 가르치는 교사입니다 - 15년 차 특수교사의 매일 새롭고 특별한 교실 이야기
류지현 지음 / 미다스북스 / 2025년 8월

이 책은 저처럼 장애아를 키우는 부모에게는 외롭지 않은 여행이 될 것이라는 희망과 용기를, 특수교사의 꿈을 키우는 예비교사들에게는 뜨거운 사명감과 공부의 방향을, 교육행정가에게는 보다 나은 특수교육 현장을 건설하기 위한 비전을 안겨줍니다. 그리고 무엇보다... (나의 서재로)

느린 세계가 우리에게 전하는 이야기

나는 느린 세계를 가르치는 교사입니다 - 15년 차 특수교사의 매일 새롭고 특별한 교실 이야기
류지현 지음 / 미다스북스 / 2025년 8월

장애아를 키우는 엄마이자 교육자이기도 한 제게 이 책은 여러 모로 가슴 뜨겁게 다가왔습니다. 아이의 장애를 알았을 때 막막하기만 했던 제 모습이 지금은 아득하지만 그 고통은 이루 말할 수가 없었지요. 하지만 아이는 지금 제 곁에서 건강하게 자라고 있고, 그 과정 속에 많은 분들이 아이를 함께 키워주고 있음을 매일 느끼고 있습니다. 이 책의 저자와 같이 숭고한 정신을 지니신 선생님들, 의료인, 치료사, 심지어는 스쿨 버스 운전기사님까지. 아이가 내딛는 한 걸음, 한 걸음이 닿는 모든 곳에 누군가의 사랑어린 눈길과 손짓이 있었다는 것을 삶 속에서 깨닫고 있습니다. 

이 책의 첫 페이지부터 한 줄씩 읽어 내려가며 숭고한 그녀의 마음에 눈시울이 뜨거워졌습니다. 쉽지 않은 특수교사의 길을 선택한 것도 모자라 어떻게 하면 이 아이들을 사회에 적응할 수 있도록 도울 수 있을까 매일 고민합니다. 그리고 이렇게 책을 쓰기 위한 과정은 또 얼마나 지난했을까요. 이 책은 저처럼 장애아를 키우는 부모에게는 외롭지 않은 여행이 될 것이라는 희망과 용기를, 특수교사의 꿈을 키우는 예비교사들에게는 뜨거운 사명감과 공부의 방향을, 교육행정가에게는 보다 나은 특수교육 현장을 건설하기 위한 비전을 안겨줍니다. 그리고 무엇보다 이 책을 만나는 누구에게나, 장애에 대한 깊은 이해와 왜 우리가 함께 어울려 살아야 하고 통합교육을 실현해야 하는지 그 이유를 안겨줍니다.

"교육은 감정만으로 이루어지지 않습니다. 사랑이라는 전제를 바탕으로, 배움의 가능성을 열어주기 위한 '방법'을 끊임없이 고민해야 합니다. 교사는 '사랑하는 사람'이자 '기술을 가진 사람'이어야 합니다."

저자의 문장을 옮겨 봅니다. 이 말은 비단 특수교사만을 위한 이야기는 아닙니다. 모든 교사에게, 누군가를 가르치는 일을 하는 모든 사람들을 위한 이야기지요. 바로 교사, 가르치는 일의 전문성, 또 그것의 중요성을 언급하고 있습니다. 저는 아이가 어릴 때는 미국에서 아이를 키우며 주마다 다른 특수교육 시스템을 경험했고, 한국에 돌아와 특수 공교육, 사교육 현장의 실태를 몸소 체험하고 있습니다. 많은 특수교사를 만나온 경험을 돌이켜 볼 때 저자의 경험은 남다름을 느꼈습니다. 특수교육 선진국을 방문하여 여러 특수학교에서 연수와 교육을 받았고, 우리 나라 특수교육 현장을 개선하고 발전시킬 방향과 방법을 제시할 수 있는 전문성을 지닌 분이라는 생각이 듭니다. 특수교육에 관심이 있는 분이라면 누구나 이 책을 통해 신뢰성 있는 정보를 얻고, 전문가의 비전과 안목을 얻을 것이라 생각합니다.

매년 증가하고 있는 특수교육대상 아이들을 위해 사회의 인식, 시선은 물론이고, 교육현장의 선진화가 이루어지기를 누구보다 바라고 있습니다. 분리가 아닌 통합, 진정한 통합교육을 위한 교육현장의 선진화는 어떻게 이루어져야 하는지 우리 사회가 함께 고민하고 실천하면 좋겠습니다. 장애를 지녔다고 해서 사회와 분리되어야 하고, 차별의 시선을 느껴야 한다면, 당신은 과연 그런 사회에서 계속 살고 싶은지 묻고 싶습니다. 장애라는 것이 영원히 나와는 상관 없는 소수 사람들의 이야기이기만 할까요? 장애는 특별한 이유가 있는 사람들에게만 생기는 걸까요? 꼭 장애가 아니더라도 다양한 연유로 누구든 소수자가 될 수 있다고 생각합니다. 우리가 왜 함께 살아가는 사회를 고민해야 하고, 노력해야 하는지 그 이유를 저자는 자신의 이야기를 통해 따뜻하게 풀어내고 있습니다.

[100자평] 초등 3학년은 습관 형성의 결정적 시기입니다

초등 3학년은 습관 형성의 결정적 시기입니다 - 25년 차 현직 교사가 안내하는 초3 습관 만들기 프로젝트
윤수정 지음 / 더메이커 / 2024년 4월

25년 경력의 베테랑 초등 교사가 자신의 교단 경력과 삼 남매 육아의 경험에서 우러나온 진심을 담아 쓰여진 책이라는 것을 읽는 내내 느낄 수 있었다. 단순히 책을 쓰기 위해 급히 끌어다 담은 내용이 아니라 꼭지 하나 하나 오랜 시간 몸소 체험하고, 기록하고 정제하며 담아낸 글이라는 것을 느꼈다

학습은 습관 형성이 다 한다

초등 3학년은 습관 형성의 결정적 시기입니다 - 25년 차 현직 교사가 안내하는 초3 습관 만들기 프로젝트
윤수정 지음 / 더메이커 / 2024년 4월

25년 경력의 베테랑 초등 교사가 자신의 교단 경력과 삼 남매 육아의 경험에서 우러나온 진심을 담아 쓰여진 책이라는 것을 읽는 내내 느낄 수 있었다. 단순히 책을 쓰기 위해 급히 끌어다 담은 내용이 아니라 꼭지 하나 하나 오랜 시간 몸소 체험하고, 기록하고 정제하며 담아낸 글이라는 것을 느꼈다. "결정적 시기"라는 구절은 사실 영어교육을 전공한 나에게는 언어를 습득하는 데 결정적인 시기가 있고, 그 시기를 놓치고 모국어를 제대로 습득하지 못하면 그 이후 어떠한 언어도 습득하기가 어려워진다는 가설의 이름으로 더 친근하다. 나 또한 삼 남매를 키우며 교육자로서 살아 가고 있기에 어릴적 습관 형성이 얼마나 중요한 지 아무리 강조해도 지나치지 않다고 생각한다. 그런 의미에서 조금씩 (무엇이든) 개념이라는 것을 이해하고, 어른들의 말귀를 알아 듣는 시기인 3학년을 습관 형성의 결정적 시기라고 이름 한 저자의 뜻을 충분히 이해하겠다.

3학년이 되면 1, 2학년 때와는 달리 사회, 과학, 영어와 같은 과목들이 추가되면서 "학습"이라는 것이 시작되는 시기이다. 이 시기에는 지식을 습득하고 많이 아는 것보다, 학년이 올라갈 수록 더 많아 지는 지식의 양을 받아들일 수 있는 자세와 태도를 기르는 것이 훨씬 더 중요함을, 학생들을 가르치고 나의 아이들을 키우며 깨달았다. 저자는 초등학생을 가르치는 전문가로서 그러한 자세와 태도를 기르기 위한 매우 실용적이고 구체적인 팁을 친절하게 알려준다.

아마도 1, 2학년 자녀를 양육해 본 부모들 중 3학년에서 갑작스럽게 많아진 교과목을 보고 놀란 분들이 계시리라 생각한다. 나 도한 그랬다. 막내가 이제 3학년 되어 다시 한 번 습관형성의 중요성을 깨닫고, 응석받이인 이 아이가 당황하지 않도록 돕고자 이 책을 집어 들었다. 부모가 너무 욕심 부리지 않도록 조언해주며, 쉽고 즐겁게 실천할 수 있는 활동이 소개되어 있어 적잖이 도움이 되는 것 같다. 늘 마음 속에 "책 읽기"를 가장 중요시 하고 있었지만 실천이 어려웠는데, 초등 선생님의 친절한 안내가 마음을 편안하게 해준다. 아이를 볶을 필요도 없고 절대로 거창하게 시작할 필요도 없는 것이었다.

너무 어린 나이부터 많은 사교육을 받으며 지쳐, 고학년이 되면 되려 공부에 흥미를 잃는 경우를 종종 본다. 많은 고등학생들이 마지막 스퍼트를 내야 할 때 의욕을 상실하거나, 대학생이 되어서도 고등학교 시절 스스로 공부하지 못하거나 하지 않았던 후회를 밝히는 경우도 보았다. 작지만 끈기 있게 자신의 과업을 실천하는 습관이 형성되어 학년이 올라갈 수록 자기주도적 학습을 일궈낼 수 있는 아이들이 많아지면 좋겠다. 이 책은 바로 이렇게 아이들을 키우고자 하는 부모들에게 좋은 지침서가 되어 줄 것이다.

본 리뷰는 출판사에서 책을 제공 받아 꼼꼼하게 읽고, 솔직하게 작성한 것입니다.