[서평]『AI에게 뭐든 물어보는 너에게』AI 시대, 교실의 주도권을 되찾는 질문의 기술

AI에게 뭐든 물어보는 너에게 - 결국 우리가 답해야 할 12가지 질문
구본권 지음 / 북트리거 / 2026년 4월

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이 글은 출판사로부터 도서를 협찬받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.
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교실 현장에서 매일 학생들과 마주하는 교사로서, 최근 가장 피부로 와닿는 변화는 학생들의 학습 방식이 근본적으로 바뀌었다는 점이다. 과제물을 내주면 아이들은 자료 조사보다 AI를 먼저 찾고, 고민이나 진로에 대한 질문도 어느덧 교사보다 AI에게 던지는 일이 더 자연스러워졌다. 이러한 변화 속에서 교사인 나는 ‘AI가 답을 다 알려주는 시대에, 과연 내가 가르치는 배움의 본질은 무엇인가?’라는 뼈아픈 질문을 스스로 던지게 된다.
구본권 저자의 『AI에게 뭐든 물어보는 너에게』는 이런 고민을 안고 있는 교사들에게 길잡이 같은 책이다. 이 책은 단순히 AI 기술의 위험성을 경고하거나 사용법을 가르치는 데 그치지 않는다. 오히려 “AI로 과제를 하는 것은 부정행위일까?”와 같은 질문을 통해, 학생들이 교실에서 겪는 딜레마를 함께 고민하고 정답 없는 질문을 던질 수 있는 ‘사고의 장’을 마련해 준다.
특히 인상 깊었던 점은 저자가 제시하는 AI 리터러시의 방향성이다. 저자는 AI를 ‘해결사’로 쓰는 것을 넘어 ‘생각을 돕는 도구’로 활용하는 태도를 강조하는데, 이는 교사가 학생들에게 심어주어야 할 핵심 역량이기도 하다. 책에 수록된 ‘슬기로운 AI 토론 가이드’와 ‘가상 시나리오’들은 교사가 수업 시간에 학생들과 즉각적으로 활용하기에 매우 유용하다. 단순히 지식을 전달하는 존재를 넘어, 학생들이 AI가 내놓은 답을 비판적으로 해석하고 자신만의 논리로 재구성하도록 돕는 촉진자로서의 역할을 구체적으로 상상하게 만든다.
또한, 네덜란드 세무 당국의 AI 시스템 도입 실패 사례나 자율주행차 사고 책임 문제처럼 구체적인 딜레마를 다루는 부분은 수업 시간에 학생들과 나눌 수 있는 훌륭한 토론 재료가 된다. 기술이 발전할수록 정답을 찾는 능력보다 ‘질문을 만드는 힘’이 중요해진다는 저자의 통찰은, 무기력해지기 쉬운 교실 분위기에 새로운 활력을 불어넣어 준다.
이 책은 기술을 거부하거나 무조건 수용하는 양극단에서 벗어나, 기술 시대에도 여전히 인간의 고유한 판단 영역이 존재함을 일깨워 준다. AI라는 거대한 파도 앞에서 길을 잃지 않고, 학생들과 함께 주체적으로 사고하는 법을 고민하고자 하는 모든 동료 교사에게 이 책을 기쁜 마음으로 권한다. 교실 안에서 학생들과 함께 더 나은 질문을 던지고, 그 대답을 고민하는 과정 자체가 곧 미래 교육의 시작이 될 것이라 확신한다.