탁상공론이 아닌 실제의 수업연구..

우리 아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가
전국역사교사모임 지음 / 휴머니스트 / 2002년 7월

전국역사교사모임이 만든 우리아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가는 실제로 교직에 있는 교사들의 고민과 시도가 담겨있는 책이다. 앞부분에서는 딱딱한 역사교육 개설서와는 달리 역사교육의 목적과 내용조직등의 이론들을 현장과 같이 엮어 내었다. 다양한 수업 방법들, 수업시간에 이용될 수 있는 교재들, 수업구성방법 등 실제로 교사들이 참고하여 지침을 삶을 만한 내용들이 많이 있다.

저자는 이책이 대중성을 생각했다고 말한다.

역사 속의 역사 읽기 1
고석규.고영진 지음 / 풀빛 / 2002년 7월

저자들은 역사라는 주제를 가지고 방송프로그램을 진행했었다. 저자는 요즘 대중적인 것이 시대의 흐름이며 따라서 자존심이 허락하는 한 능력껏 썼다고 한다. 우리의 장래를 고민할 때 선택의 기준으로써 역사가 있기 때문에 청바지보다도 신중하게 역사를 공부해야하는 필요상을 강조한다. 듣기 쉬우면서도 설득력있는 논리, 저절로 고개를 끄덕이게 하는 역사 읽어주기에 저자들은 성공한 듯 보인다. 3권을 일어나가는 시간이 그리 길게 느껴지지 않을 것이다.

혼자서도 재미있게 역사공부

교과서보다 쉬운 독학 국사 - 7차 교육과정
박천욱 지음 / 일빛 / 2004년 1월

작년 초에 이 책을 읽었다. 내가 읽었던 독학 국사는 상 하로 되어있었고 6차 교과서의 구성체계였다. 이번에 7차로 새롭게 나왔다고 하니 기대가 된다. 기존의 6차에서는 교과서만 읽어서는 알 수 없었던 역사를 재미있는 구성으로 그러나 그리 쉽자만은 않은 구성으로 이루어져 있었다. 차근차근히 읽어나가면 스스로 역사의 구조가 형성되어가는 느낌이 든다. 처음 장은 역사 공부를 하기에 앞에 기본적인 사고구조를 형성하도록 사대구분을 세밀히 하여 각 왕조를 외우도록 하였다. 그래서 다소 부답되었던 첫 단원이었다. 하지만 그 단계를 넘어서면 재미있는 역사읽기가 가능하다.

더디지만 실속있는 책

뿌리 깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 3 - 고려 ㅣ 뿌리 깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 (솔출판사) 3
이병희 지음 / 솔출판사 / 2002년 11월

이 책은 참 더디게 읽어진다. 하지만 질리지가 않는다. 2~3장 분량의 본문 뒤에 주석에 달린 사료들이 풍부하다. 사료의 양이 많다고 해서 읽지 않고 그냥 넘어간다면 이 책의 진정한 묘미를 느끼지 못할 것이다. 사료를 읽으면서 각각의 이야기를 구성해 나가면 아! 역사가가 이러한 사료를 바탕으로 글을 썼구나 하는 생각이 들것이다. 바로 독자가 역사가의 입장이 되 볼 수 있는 것이다.

교과서 옆에 두고 보아야 할 책

살아있는 한국사 교과서 1 - 민족의 형성과 민족 문화 ㅣ 살아있는 휴머니스트 교과서
전국역사교사모임 엮음 / 휴머니스트 / 2012년 4월

이 책은 그렇게 부담되지 않는 분랭으로 교과서 옆에 두고 같이 보면 좋을 것 같다. 교과서에서 빼놓은 설명이나, 사진들이 풍부하여 학생들 뿐 아니라, 일반인 교사들도 참고하여 수업에 활용할 수 있다.그리고 간간이 내주는 문제와 수행과제들을 다라하다 보면 역사에 대한 궁금증을 스스로 해결해 나갈 수 있을 것이다. 기존의 교과서가 갖지못했던 점들에 대한 하나의 대안으로서 나온 살아있는 한국사 교과서의 역할이 기대된다.