교과서 집필진이 들려주는 교과서 이야기_내아이는 초등학교3학년

내 아이는 초등학교 3학년 - 교과서를 알면 아이 공부가 보인다 ㅣ 내 아이는 초등학교 시리즈 3
이현 외 지음 / 지학사 / 2014년 2월

작년..2학년인 둘째 딸램의 학교 교과과정이 뭔가 바뀌었다고..ㅡㅡ

큰아이때부터 그동안 아이의 교과서를 한번도 재대로 펼쳐보지 않았던 불량엄마이기에

뭐가 바뀌는지 그저 막막했던 지난해 였었지요.

뭘 알아야 질문을 하고 궁금증이 생기련만 아는것이 없어 질문조차도 할 수 없었던 무지한 엄마

한가지 분명히 알았던 것은 큰아이 교재는 사용할 수 없다는거?

내 아이는 초등학교 3학년..교과서 집필진이 직접 들려주는 교과서 이야기

이거이거~~~~

이런거 정말 저같이 무지한 엄마의 필독서가 아닌가 싶네요..

   내 아이는 초등학교 3학년  

국어, 수학, 사회, 과학, 도덕 교과서 집필진이 들려주는 교과서 이야기

어떤 내용들을 담고 있을지 궁금하네요.

1장에는 아이 행복과 자신감을 키워주는 이야기로

학교에서 배우는 교과과목이 다양해지고 1,2학년과는 달라지는 교과로서의 변화와

아이들의 관심에 대한 그리고 학부모의 고민을 내용으로 한다는

문구가 눈에 확~~들어오네요.

초등학교 3학년의 다양한 측면의 특징들을 한눈에 알아볼 수 있도록 담고 있어요.

1,2학년때와는 다른 신체적인 변화와 학습적인 변화 및 아이의 내적인 성숙에 수반되는

정서적 특징까지를 모두 콕콕 찝어 설명하고 있어요.

정말 공감에 고개를 끄덕끄덕 하지 않을 수 없다는...

요즘 아이들의 사교육의 선택이기 보다는 일부분 필수로 하고 있는데

부모의 욕심으로 사교육안에 아이를 빠뜨려 허우적 거리는 현실을 집어주고

개선하고 바꿀 수 있는 방법을 충고? 제시? 제안?ㅋㅋ해 주고 있어요.

책장 한장한장 넘기면서 공감되지 않는 부분이 없어 정말 깜짝 놀랐네요.

훈육과 잔소리의 차이를 이야기하는데 혹시 그 차이가 무엇인지 아시나요?

훈육과 잔소리의 차이는 대상의 차이라는...

그 차이라는 것이 참 쉬우면서 느끼지 못했던 아니 전혀 생각지 못하고 습관적으로 일축했던

저를 반성케하는 부분이었네요..

즉 잔소리는 그 대상을 아이자체에 두는 것이고 훈육은 아이의 잘못된 문제가 되었던 행동을 대상으로

한다는 것 입니다.

훈육과 잔소리의 차이를 보고는 아이에게 그동안 잔소리할 때의 제가 대상으로 했던 부분을

생각해 보았네요. ㅡㅡ 잔소리..잔소리였다는...

말만 몇개만 바꾸어도 대상이 달리 될 수 있다는 것

책에 밑줄 그으며 또하나를 배웁니다.

참 반성모드 많이 들어가게 하는 핵심을 콕콕 찌르는 많은 글귀들

학부모의 의무에 대한 내용을 이야기하며 네가지의 유형 늘어놓았는데 이 네가지 유형에 속하는

부모의 아이는 스트레스에 노출될 가능성이 높다고 하네요.

꺅~~~~

엄마가 만드는 수학 잘하는 아이, 과학 잘하는 아이

이것이 학습지나 문제집을 많이 풀고 많은 학원을 다녀서가 아니라

엄마의 관심에서 작은 노력에서 충분히 챙겨줄 수 있다는 것을 들어주고 있어요.

수학이나 과학 기초가 흔들리면 앞으로 나아가기 힘들기에 그 부분을 강조하는 부분이네요.

수학교과서가 스토리텔링으로 바뀌었다는데 막연하기만 했었는데

아이에게 다양한 학습활동을 통해 개념을 이해하고 용어를 자연스럽게 인식하도록 도와주는 것

문제집이나 학습지가 아닌 교과서 중심으로 접근하도록 이야기 하네요.

어떤 과목을 막론하고 생각 정리 방법을 습관화 해야 할 것 같아요.

특히나 수학이나 과학이라는 과목이 학습한 단계의 핵심 개념을 이해하지 못하고 다음단계로

넘어갈 수 없기에 이를 효과적으로 정리하는 방법을 소개하고 있어요.

정말 특강 몇개를 들어야 얻을 수 있는 깨알같은 내용들을 첫단원에서부터

담고 있어 한장 한장 책장을 넘기며 이처럼 큰 공감을 하며 격하게 고개를 끄덕이기도

참 오랫만인듯 하네요.

2단원부터는 과목별로 과목의 특성에 맞는 내용들을 담고 있어요.

국어는 5가지가 통합되어야 한다는거 아시나요?

5개의 영역은 듣기 말하기,읽기, 쓰기, 문법, 문학으로 설정하고 이 영역이 유기적이고

통합적으로 신장해야 궁극적인 국어 능력을 기를 수 있음을 말하네요.

어렵다..ㅋㅋ

헌데 이미 교과서에 구분되어 있는 영역들이기도 하니

접근자체를 어렵게 하지 말아야겠다는 생각이 드네요.

국어교과서의 변천사?ㅋㅋ

어릴적 국어 교과서에 등장하는 철수와 영희, 그리고 바둑이..ㅎㅎ

사실 어떻게 보면 책이 내용은 이미 모두 알고있는 내용들로 식상할 수도 있어요.

너무 쉬워서 그냥 무시했기에 더 새삼스럽게 느껴지는 부분도 없지 않아 있다는..

예습, 복습의 강조는 제가 어릴적이나 지금이나 변함없는듯해요.

하지만 이부분을 많이 강조하지 않는 것이 저의 현실이기도 하기에 어렵게 생각했던 아이들의

공부봐주기라는 것이 엄마의 조금의 관심에서 이루어 지지 않을까 싶네요.

국어공부 방법을 아주 세세하게 제시해 주고 있네요.

정말 이런 책이 다 있네요..ㅎㅎ

아래 그림은 무엇을 나타내는 것으로 보이나요?

추상화??

그림을 보고 저는 이게 뭐야 라는 생각밖에는...ㅡㅡ

설명을 보니 이그림은 인간이 신체기관을 사용할 때 두뇌가 활성화 되는 비율에 따라

신체 기관의 크기를 달리하여 나타낸 것이라고 하네요.

설명을 보니 어떤 것이 국어공부에 도움이 되는지가 한눈에 들어오지요?

과목별로 필요한 부분을 담고 있는데 그 중에 수학하나더 짚어볼께요.

아이에게 엄마는 선생님일 수 없다는 것이 아이와 학습지를 놓고 실갱이 하면서 느꼈던 것중에 하나였는데

타이틀에 엄마, 수학 선생님이 되다!라는 내용에 관심갖고 보았네요.

과연 가능할까 의심하면서 말이지요.

초등학생은 아직 논리적으로 개념을 추론하는 능력이 아직 충분치 않은 시기로

아이와 구체적인 사물을 놓고 수를 세거나 연산을 하고 어떤 모양을 직접 만들어 보거나 찾아보는 등

활동을 통한 수학으로의 접근을 지도방법으로 말해주고 있어요.

정답을 구하는 학문이 아닌 탐구하는 학문으로서 말이죠.

아이들을 다른 나라에 유학보낸 주변의 친구들이 몇있네요.

하나같이 수학은 우리나라처럼 공부하는 나라가 없다는 것이 모두 일관된 이야기네요.

영어때문에 유학을 갔어도 수학공부를 위해 유학간 나라 방학이면

우리나라에 와서 수학 과외를 하고 나가는 것이 현실입니다. 레알~~~

성취수준으로는 세계 최고의 수준을 유지하지만 수학과목을 가장 싫어하는 나라이기도 하다는...

표에서 우리나라의 현실을 보며 그저 아쉬움만 가득하네요.

똥글양과 집에서 교구를 통한 수학개념을 이해하기 위해 지난 겨울부터 조금씩 시도하고 있는데

처음 막연히 교재없이 교구만 접했을 때의 그 낯설어하는 딸램의 모습

지금도 생생하네요.

이런 교구의 적극적인 활용도 많이 강조하고 있네요.

수학문제에 대한 접근을 어떻게 해야하는지에 대한 내용들이

교과서 중심으로 아주 자세히 소개되고 있어요..정말 이대로만 한다면...ㅋㅋ

부모지침서 이면서 참고서 같은?

저에게 있어서는 참 많이 필요하면서 새롭게 배우는 아이를 지도?

아니 아이와 같이 아이의 학습을 도울 수 있는 엄마가 될 수 있도록 교과서의

작은 부분들까지 꼼꼼히 챙겨주는 책이네요.

아이의 학교생활, 그 나이의 신체적, 정신적 특징의 이해부터 아이의 올바른 공부습관을

잡아 줄 수 있는 지침서 이면서

과목별로 그 과목의 특성, 특징에 맞게 아이들의 학습을 같이 봐 줄 수 있도록

세세하게 집어주고 있네요.

아이들 학교 면담기간에 학교를 찾으면 늘 한결같이 교과서의 중요성을 말씀하는 선생님들

참고서나 문제집에서는 교과서에서 다루지 않는 더 많은 내용을 담고

더 많은 문제유형을 다르고 있지만 결국 중요한 것은 기본에 충실해야 한다는 것..

요 근래들어 기본에 충실해야하는 것의 중요성을 강조하는 책을 여러가지 보는 것 같아요.

왜? 그럴까? 그만큼 강조해도 지나치지 않고 중요하다는 것이겠지요?

'내 아이는 초등학교 3학년' 초등학교 자녀가 있는 학부모라면 정말 꼭 봐야 하는 책이네요.