[서평]벼락맞은리코더-말하는리코더,너만있으면문제없어!!!자신감뿜뿜!!!

벼락 맞은 리코더 ㅣ 그래 책이야 28
류미정 지음, 정경아 그림 / 잇츠북어린이 / 2020년 6월

아이를키우면서다짐했던게하나있었다.

정말스스로좋아서즐길수있는
악기를배우게하는것.

아기때만났던마라스카,탬버린,캐스터네츠등은
흔들고치기만하면소리가나는악기들이라
장단에맞춰쉽게연주가가능했다.

아이가초등학교에들어가면서는
피아노를배우기시작했고
누르면바로소리가나는악기라서그런지
쉽게피아노와친해질수있었다.

3학년때배우기시작한리코더는
입으로바람을불어소리를내는악기라
바람의세기나호흡에따라소리가달라지기때문에
아이가처음에많이어려워했다.
잘하고싶어도마음대로되지않았기때문에
울기도하고짜증을내는아이를보며
나역시많이속상했던기억이난다.

구멍을제대로막고호흡을뱉어야
예쁜소리가나는리코더.

그때아이가이책을읽었다면얼마나좋았을까?

사람과함께하는모든것들은다교감을통해
서로를알아가고이해하면서살아간다고생각한다.
생명이없는것역시마찬가지로.

절대로그냥얻어지는건없을것이다.
노력도없이잘하기만을바라거나
잘되기를바라는건어리석은행동이다.

이책을읽고우리아이들도
느끼는무언가가있었으면좋겠다.

벼락맞은리코더_류미정.글/정경아.그림

노력하기이전에
누구나잘하고싶은마음이있고
부모님이나선생님께칭찬받고싶은마음이있다.

주인공우진이역시리코더를배우기시작하면서
분명그런마음이있었을것이다.
하지만우진이는항상그래왔듯
형이쓰던낡은리코더를물려받았고
형의리코더를불고싶은마음은조금도없다.

하지만엄마는우진이의마음을
전혀이해하지못하는듯했다.
(내모습을보는듯괜히마음이찔렸다.)

 

 우진이가그리코더를싫어하는이유가
한가지더있다.
형이화가나서리코더를버렸을때
리코더가벼락에맞았고
그걸우진이가주워야만했다.

항상형이벌린일의뒷처리는우진이의몫이었기에.

우진이는낡은형의리코더를버리기로결심한다.
사람들의눈을피해골목길을선택했고
주변을두리번거리며몰래리코더를버리고
그자리를떠나려는데.

리코더가갑자기말을하기시작했다.

리코더를가지고집으로온우진.

우진이는리코더와의대화를통해
악기를친구처럼소중하게다루고
나자신을믿고열심히연습을하면서마음을나눈다면
누구보다리코더를잘불수있을거라는
자신감이마음속에서샘솟았다.

그리고실제로도수업시간우진이의리코더에서는
선생님께칭찬을받을정도로고운소리가났다.

그일이있은후,
우진이가첫눈에반했던자은이가
갑자기우진이를찾아왔다.
리코더를잘부는우진이에게
리코더에대한정보를얻기위해서였다.
하지만알려주기난감했던우진이는
다아는뻔한대답을했고,
삐져서가버리는자은이를뒤따라가기위해
말하는리코더를팽개치고가게된다.

그리고그사이리코더는사라지고만다.

범인은누구일까?

리코더를잘불고싶은자은이?
아니면우진이를시샘하는같은반친구세훈이?

결국우진이는리코더를찾았다.
리코더를가져간친구가처음엔너무미웠다.

하지만말하는낡은리코더를통해얻게된능력을
우진이는혼자만알려고하지않았고
리코더를잘불기원하던세훈이와자은이에게도
말하는낡은리코더를소개시켜주면서
잘불수있는방법을함께공유했다.

리코더연습도같이하기시작한우진,세훈,자은.

항상학원이없는날,자은이와함께연습을하며
행복한시간을보내던어느날.
학교에서돌아온우진은
리코더에서연기가피어오르더니
그사이로글자들이떠오르는모습을보게되었다.

그글자들은
나없이도잘할수있을거라는응원과
멋지게연주하는모습은최고였다는
칭찬의말이담긴리코더의편지였다.

갑자기사라져버린말하는리코더의빈자리.
그리고아직은안된다며모든것이걱정되는우진.

하지만그사이우진은많이성장한듯했다.
리코더의말을가슴속에새기고
그대로실천하고있으니말이다.

말하는리코더는어디로사라졌을까?
우진이생각처럼자은이에게간걸까?

이책에푹빠져버린
큰아이와작은아이의바램대로
아이들의리코더에도
말하는리코더가와주었으면정말좋겠다.
 

[서평]몽당이의이름찾기-몽당이의짝꿍을찾을수있을까요?

몽당이의 이름 찾기 ㅣ 내친구 작은거인 62
최은옥 지음, 원혜진 그림 / 국민서관 / 2020년 6월

옛날옛적이야기들을보면
유독우리나라이야기책에
도깨비가많이등장한다.

장난치기를좋아하는개구쟁이였고
착한사람을좋아하는친구이기도했던도깨비.
그런도깨비와인간들이
함께어울려살던시절의이야기들은
많은교훈을얻게하고때론반성을하게만든다.

<몽당이의이름찾기>

이번책역시도깨비가등장했다.
도깨비이름이몽당이라고나와있는데
몽당이의이름찾기는아이러니한제목이다.

어떤이름을찾는다는것일까?

물질적으로너무나풍족한시대에사는
우리아이들이꼭읽어야하는책.

몽당연필하나마져도소중히여기던
부모님세대의그어려운시절은
비록힘은들지라도
작은것하나에도감사할줄아는삶이었다.

모든게풍족한지금의아이들은
과연그런감사함은느끼는아이들이몇명이나될까?

내아이만보더라도
산지얼마안된물건에금방싫증내고
새것만좋아하는모습이너무나안타깝다.

몽당이의이름찾기 ㅡ 최은옥.글/원혜진.그림

한솔이역시그랬다.
물건중요한지모르고걸핏하면잃어버리고
아껴쓸줄모르면서새것만좋아했다.

매번그런한솔이의행동에
그날만큼은그냥넘어갈수없었던한솔이엄마.
한솔이에게학교에다시가서잃어버린크레파스를
찾아가져오라는날벼락이떨어졌다.

다시학교에가는길.
만만하고골려먹기좋은동철이가보였다.
떡을좋아하는꼭죄죄하고냄새나는동철이.
동철이를데리고학교에가는데
갑자기비가내리기시작했다.

교실로들어간한솔이와동철이.
그들은눈앞에서
다낡아빠진자루를메고
한솔이의크레파스를손에쥔
처음본낯선모습의삐죽머리와마주쳤다.

순식간에복도로도망친삐죽머리를따라
작은구멍속노란빛으로들어가게된
한솔이와동철.

이곳은도깨비들의교실이다.
여기로오게된동철과한솔은
아까보았던삐죽머리도볼수있었다.

삐죽머리의도움으로
동철과한솔은같은도깨비인척하며
위험에처할위기에서벗어나게되고

그들은그곳에서
여러분신술,짝꿍변신술등의수업은들으며
'도깨비는태어날때부터
마음속에새겨져있는물건인짝꿍을찾아
하나되는연습을해야하며,
그물건의이름이도깨비본인의이름이된다'
는걸 알게된다.

모든도깨비에게는짝꿍이있지만
삐죽머리몽당이와한솔,동철이만없는짝꿍.

짝꿍이없어변신술도할수없다.

게다가교장선생님과지킴이선생님에게
인간세계에드나든사실을들켜버리고만몽당이.

솥뚜껑이라는덩치큰도깨비가시켜서
인간세계에간것임에도불구하고
몽당이는그런사실을전면부인한채
자신의짝꿍을찾기위한
스스로의선택이었다고말한다.

과연몽당이의짝꿍은무엇이었을까?

요즘같은시대에선
특히나찾아보기힘든물건임에는
틀림없는것같다.

하지만몽당이가원하는짝꿍을
한솔이가만들수있다면?

이제인간세계로가서
몽당이의반쪽을구하기만하면된다.

하지만인간세계까지가는길은험난하기만하다.

솥뚜껑할아버지인싸리비할아버지의도움으로
결국인간세계로갈수있었던한솔과동철.

인간세계로간한솔이와동철이가
몽당이의짝꿍을
꼭만나게해주었으면좋겠다.

새롭고좋은물건이차고넘치고
그걸당연하게생각하는요즘.
아이들뿐만아니라어른들역시
스스로를돌아보면서반성할수있는시간이었다.

저학년인아이도도깨비라는소재에
재미있게읽었던이야기.
교훈도있어저학년고학년아이들
모두에게추천하고싶은책이다.

[서평]헌법을꿀꺽삼킨사회-본격헌법먹방여행!!!헌법.네마음을보여줘!!!♡

헌법을 꿀꺽 삼킨 사회 - 2021 학교도서관저널 1학기 추천 도서 ㅣ 튼튼한 나무 36
최정호 지음, 조은정 그림 / 씨드북(주) / 2020년 6월

대한민국은헌법위에세워져있기에
그헌법을토대로
국민이어떤권리와의무를지녔는지알수있다.

국민의권리와의무외에도
국가정체성및국가의통치구조까지담겨있기때문에
헌법은법중에서가장으뜸이되는
‘법중의법’이라불린다.

초등학교교과서에나와있듯
헌법은우리나라의수많은법중에
가장기본이되고중요한법인것이다.

하지만130개나되는조항을가지고있는헌법은
다른법에비해조항이적은편임에도불구하고
지금까지한번도끝까지읽어본적이없었다.
한문장으로된헌법조항전에나오는전문역시
제대로읽어본건이책을통해서였다.

헌법의마음이담겨있다는전문.
헌법을만든이유와헌법이지향하는바가
고스란히담겨있는한문장이전문이라고하니
헌법을알기전전문에대해먼저알고싶어졌다.

그리고이책역시헌법을알기위해서는
먼저전문을알아야한다고말하고있다.

헌법먹는물고기를따라
역사,정치,경제,문화를넘나드는
헌법전문먹방.

좀더재미있고쉽게다가갈수있었던
헌법전문에대한모든것!!!

헌법을꿀꺽삼킨사회_최정호.글/조은정.그림

신선했다.
그리고재미있었다.

다가가기쉽지않고어려울것같은
헌법에관한책이라
솔직히보통의사회책처럼재미없고지루할까봐
걱정부터했던건사실이었다.

하지만요즘많이들찍는먹방을이용해서
헌법을먹는먹방으로구성한이책은
아이들의호기심을자극하기에
충분히성공한듯했다.

먹방의주인공은물고기.
그리고물고기가먹는건'대한민국헌법전문'이다.

물고기가전문에있는구절을하나씩하나씩삼키면
거기에담긴엄청난이야기속으로들어갈수있었다.

물고기가헌법전문을먹으며
흩트려놓은전문의낱말들이
섬의해안가를따라이마을저마을로퍼졌다.

하나씩하나씩물고기가전문의낱말을삼켜가며
헌법의마음숲,
춤추는민주주의의동굴,
허생의섬,
재스민의사막,
통일과평화의고원,
전믈과본문사이국경지대
로이동해가면서듣게되는
전문에담긴다양한이야기들.

각마을에서듣게되는이야기들을통해
몰랐던전문의내용을보다더확장해서
생각하고보고느낄수있었다.

또한아이들이좋아하는애니메이션이나
책,속담,이솝우화그리고동물의춤등을예로들어
어려울수있는전문의내용을
아이들이이해하기쉽도록설명해놓은점도
무척이나마음에들었다.

각마을에서의먹방이끝나고나면
마지막페이지에는
아이들이스스로생각할수있는공간이나온다.

앞의설명을토대로
다시한번내머릿속을정리할수있고
내가생각하는내용을한번더정리할수있어서
헌법의조문을이해하는데
아이들에게많은도움이될것같았다.

헌법먹방을마지막으로
글쓴이는이런질문을던진다.
어떤나라를원하고어떤나라를꿈꾸고있는지.

우리대한국민이만들고,고치고,
지켜나가는헌법이기에
아이들이원하고꿈꾸는것들이
우리가함께만드는
다음헌법의전문과본문이되지않을까?

미래의대한민국을짊어질
우리아이들의어깨가무겁다.

이책을통해나또한헌법전문을알아보며
민주시민으로다시한번성장한것을느낀다.

[서평]난민말고친구-‘인권‘의시각에서바라본‘난민‘에관한세친구이야기

난민 말고 친구 - 2020 문학나눔 선정 도서 ㅣ 마주별 고학년 동화 1
최은영 지음, 신진호 그림 / 마주별 / 2020년 6월

난민에대해확실히알수있었던이야기.

아이가먼저읽게되었다.
초4에게난민이란단어는생소했을듯싶었기에
혹시나내용이어려워재미없어하지는않을지
한편으론걱정이되었다.
하지만눈을떼지못하고금새다읽어버린이책은
어렵다면어려울수도있는난민이라는소재를
아이들의입장에서이해하기쉽도록풀어놓았기에
아이는오히려더재미있게읽은듯했다.

또래친구들의이야기로
난민에대한내용을적절하게섞어
감동과재미가느껴지도록잘나타낸이야기.

<난민말고친구>

나역시관심도없었고
부정적인시선으로만바라보았던난민에대해
무조건적인수용은당연히안되겠지만
그들이마땅히누려야할'인권'은
존중받아야함은물론이고
결코침해해서는안될것이다.

난민말고친구-최은영.글/신진호.그림

의자매를맺을정도로친한
'미아,유림,그리고사라'

사라는시리아내전으로도망치듯우리나라로왔다.
힘든가운데사라의엄마는일자리도구했고
사라와사라의오빠자밀은학교도다니게되었다.

케이팝스타를보며한국이좋아진사라.
열심히춤과노래를연습하며
학년축제에춤과노래로출전하게되었고
투표결과에따라사라가반대표로결정되었다.

반친구들모두의응원속에
꿈을향해한발한발내딛는사라.

하지만갑자기사라에게차갑게대하는유림.

떠돌이난민이라고,
더이상친하게지내지않을거라고,
너희나라로가버렸으면좋겠다고말하는
유림을보면서
속상한사라는화가나기보다
유림이가왜그렇게말했는지가더궁금했다.

선생님이벌을내려도
눈하나깜빡하지않는유림.

유림이에게도대체무슨일이생긴걸까?

부모님이이혼을하고
유림이는엄마와함께살았다.
바쁜엄마의일로유림이는주로혼자였지만
국제난민기구에일자리를얻은삼촌이
유림이네로들어오게되면서
유림이는삼촌을참많이의지했다.

그런삼촌이위험한시리아인근난민촌에
얼마전자원봉사를떠나게되면서
연락도안되고걱정했던서운한마음들이
사라에게로화살이향한이유였던것이다.

삼촌이사주었던물고기세마리.
함께키우며우정을쌓으라고사주었던어항을보며
미아는예전을그리워한다.

 시리아에남은사라의가족으로인해
드디어삼촌의소식을듣게된유림.

유림이의삼촌에대한소식을듣고
누구보다유림이의마음을
잘이해해주었던사라였기에

유림이는사라에게한없이미안하기만했다.

다시가까워진삼총사.

하지만'난민불인정결정통지서'를받게된
사라가족은다시원래살던곳으로
돌아가야만하는처지에놓이게된다.

시리아에서한국으로올수밖에없었던
사라가족의이야기를처음으로들으며
진심으로같이마음아파하는미아와유림.

결정을뒤집어야만한다!!!

결국그들은삼촌의조언대로
친구의자격으로사라를위해
할수있는일들을찾아야만했다.

'우리친구사라를난민으로인정해주세요!'
'우리친구사라를시리아로쫓아내지말아주세요!'
'우리는사라와함께놀고,함께공부하고싶어요!'

사라를위해
미아와유림이가반아이들과준비한
영상속작은외침과
사라가우리와평범하게살아갔으면
좋겠다는유림이의말속에서
내가생각하는난민은어떠했는지
너무부끄럽게느껴졌다.

'난민'이아닌'인권'의시각에서
이책을봐달라는작가의글이있었다.

우리도한때는난민이었던시절이있었던것처럼
난민에대한부정적인시선을
우리아이들에게먼저심어주기보다
하나의인권을가진우리와똑같은사람으로
그들을바라볼수있는눈을가졌으면좋겠다.

[서평]양꼬치사총사의지옥대탐험-삶의의미를찾아죽음의세계로간아이들

양꼬치 사총사의 지옥 대탐험
이은하 지음, 김병하 그림 / 북드림아이 / 2020년 5월

피할수도숨을수도없는죽음에대해
생각해본적이있는가.

나역시어릴적나의자아를찾아가는과정중
삶과죽음가운데서서
내가왜태어났을까?죽으면어쩌지?등의
생각들로나를너무나두렵게만든적이있었다.

다행히크면서그토록두려워하던죽음에대해
생각하는시간이점점짧아지면서무뎌졌지만
요즘주변에서들려오는슬픈소식들은
나와는상관없다고생각했던죽음에대해
한번더깊이생각하게만들곤한다.

이책은죽음을거스르고
현실세계에서영혼의세계로떠나는
범수와빛나,강강과동동의이이야기이다.

두렵고무서울것만같았던죽음의세계.
환타지배경같았던죽음의세계는
천도,인도,수라도,축생도,아귀도,지옥도
이렇게여섯세계로나뉘어있었다.

초등학교에서는완전고학년인6학년이지만
아직도부모눈에는아이같기만한아이들.
그아이들은살면서얼마나힘들었기에
처음만난메부리코남자의말을듣고
운명을관장한다는신들과담판을지으러
죽음의세계까지가게된것일까?

영혼의여섯세계에서겪게되는이야기와
그속에담긴네명의아이들의숨겨진이야기들.
그리고전설의동물이새겨진중요한인장까지.

너무나숨막히게재미있었던이야기.
<양꼬치사총사의지옥대탐험>

양꼬치사총사의지옥대탐험_글.이은하
                                           /그림.김병하

범수와빛나그리고강강과동동.
그들에게는각자견디기힘든사연들이있다.

간질을앓는동동,
그런동동을보살펴야하는쌍둥이형강강,
엄마와아빠가이혼하면서
둘다자신을버렸다고생각하는빛나,
자신을낳다돌아가신엄마대신
자신을키워주신할머니의죽음을앞둔범수까지.
 

견디기힘든삶의무게로
모든걸포기하고싶었던그들은
우연히산에서만난
매부리코의남자의꼬임에넘어가
죽음의신을만나담판을짓기위해
영혼의세계로떠나게된다.

매부리코남자의부탁으로
봉황,용,기린,거북이가새겨진인장을가지고
영혼의세계로가게된사총사.

육체에서자유로워진네명아이들의네영혼들.
영혼의세계로가는길은멀고도힘들었다. 그리고염라대왕을만나고나서야
자신들이속았다는걸깨닫게된다.

어떻게든이곳에서벗어나야한다!!!

처음으로그들이가게된곳은지옥도였다.
다행이도뜨거운불지옥에서만난
상처투성이인빛나아빠의도움으로
지옥도를벗어나게된그들.
빛나와아빠의마지막대화에서
두사람은서로의마음을알게되고
빛나는아빠를용서하게된다.

아귀도에서는고양이아귀새를만나게되고
그새의도움으로아귀도를벗어나게된다.
그리고헤어지면서고양이아귀새가
동동이기르던고양이량량이라는사실을알게된다.
죽어서도동동에게사랑받았던것을
잊지않았던고양이량량.

동물들의세계축생도.
축생도에서는범수가그토록그리워하던
엄마,단뿔이누렁소아줌마를만난다.
엄마와의대화를통해마음속상처를치유하는범수.

그리고헤어질수밖에없었던
엄마누렁소와범수의이별은
너무나마음이아팠다.

수라도에서자신들을영혼의세계로끌어들인
아수라왕을만나게되고
인장속전설의동물들도움으로
아수라왕을물리치고천도까지온그들.

인장속전설의동물들은
사총사가곤란에빠질때마다나타나
아이들을구해주었다.

그과정에서알게된인장속비밀.

천도에서깨달음을얻은그들은
드디어현실세계로돌아오게된다.

인장을주인에게돌려주는아이들.
지옥의세계를보고온그들에게
예전의삶이란없다.
비록현시대에서사흘뿐이었지만
영혼의세계에서그들이겪었던그시간들은
돈을주고도살수없는소중한경험이었을것이다.

또한여섯세계에있었던사람들의모습을통해
그들이지었던죄로그곳에서벌을받으면서
살고있는그들을보면서
순간의유혹이나실수로후회하는삶을
살지말아야겠다는생각이들었다.

아이들이읽으면서도
역시나같은깨달음을얻었으면좋겠다.