에디의 천국을 읽고 나서 `에디의 천국’을 읽고 -독서감상문

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에디의 천국을 읽고 나서 `에디의 천국’을 읽고

‘에디의 천국’을 읽고

방학 때 책을 여러 권 구입하게 되었는데 그 중에 한권이 ‘모리와 함께한 화요일’의 작가 ‘미치 앨봄’의 또 다른 작품 ‘에디의 천국’이다.

처음 에디의 천국이란 제목을 들었을 때 나는 에디 라는 사람이 우리가 흔히 생각하는 파라다이스 같은 천국에서 겪은 일들을 이야기로 엮어 놓은 책이라고 생각했다.

하지만 이 책의 내용은 내가 생각했던 내용과는 달랐다.
여기서 말하는 천국은 자신의 삶을 되돌아 볼 수 있는 곳이란 의미를 가지고 있다.
다른 책들과는 달리 이 책의 이야기는 처음이 아닌 끝에서 시작된다.
즉, 주인공인 에디가 죽음으로써 이야기가 시작된다.
여기서 ‘끝은 또 다른 시작을 의미하기도 한다.’ 라는 말이 적혀 있었다.
이 말은 정말 공감이 가는 말이다.
흔히 우리가 초등학교를 졸업은 삶이 끝난 것이 아니라 중학교라는 또 다른 학교 생활의 시작을 의미한다.
또, 앞으로의 내용 전개에 핵심 요소가 되는 말이다.
에디는 팔십 평생 놀이공원 ‘루비피어’의 정비공으로 살아왔다.
어느 날, 놀이기구의 고장으로 인해서 한 소녀를 구하려다가 죽게 된다.
여기서부터 본격적인 이야기가 시작 된다.
에디는 천국에서 다섯 사람을 만나게 된다.
첫 번째로 만나게 된 사람은 파란 사내 였다.
이 파란 사내는 에디에게 천국의 의미를 설명해 주었다.“천국은 생각지도 않은 구석에서 찾아낼 수 있는 법이랍니다.”,“천국은 바로 지상에서의 인생을 이해하기 위해서 있는 거랍니다.”,“사람들은 천국을 파라다이스 동산처럼 생각하지요. 구름을 타고 둥둥 떠다니고 강과 산에서 게으름을 부릴 수 있는 곳으로요. 하지만 어떤 위안도 줄 수 없는 풍경은 무의미하지요. 이것이 신이 당신에게 줄 수 있는 가장 큰 선물입니다.
인생에서 일어났던 일을 이해하는 것 말입니다.
그 연유를 설명해주는 것. 그것이 당신이 찾았던 평안이니까요.” 이 말들이야 말로 진정한 천국의 의미라고 생각한다.
종교에서는 “항상 천국은 파라다이스여서 평화롭다.” 라고 말하지만 과연 파라다이스에서 놀고 먹는게 평화로울까 오히려 사람들에게 더 큰 욕심을 가지게 하지 않을까 하는 생각이 들었다.
이 책을 읽으면서 진정한 천국의 의미란 무엇일까 하는 생각을 해보게 되었다.
파란 사내는 자신의 슬픈 삶과 왜 자신이 에디 때문에 죽게 되었는지 말해 주었다.
이야기를 듣고 나서 에디는 자신의 잘못에

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과학탐구숙제 : 구리의 녹슬음 (자료올림)

과학탐구숙제 : 구리의 녹슬음 (자료올림)

구리의 녹슬음.hwp

구리의 녹슬음 , 구리 녹슬음



탐구보고서 : 구리의 녹슬음

1. 탐구주제

♣ 구리의 녹슬음 정도와 녹슬음을 방지하는 방법은 무엇일까

2. 실험동기

방학과제로 과학탐구 주제를 찾아보던 중, 구리의 녹슬음에 대한 주제를 우연히 보게 되었다.
구리의 녹슬음에 관한 내용을 읽어보았는데, 처음에는 그 내용이 어렵게만 느껴졌었다.
예전에도 이 주제에 대해서 본적이 있었지만, 구리의 녹슬음이라 왠지 어렵게만 느껴져 다른 주제를 이용해 숙제를 했던 기억이 있다.

하지만 그 내용을 읽어 가면 갈수록 수업시간에 배웠던 내용이 기억이 났고, 직접 구리의 녹슬음에 대해서 실험을 해보며 재밌을 것 같았다.
구리의 녹슬음은 어떻게 나타날까 하는 생각을 갖으며 이 실험을 시작하게 되었다.

3. 장소 및 준비물

♣ 장 소: 집

♣ 준비물: 구리(철물점에서 구입), 투명한 컵(종이컵 크기), 물, 소금, 식초(빙초산), 초, 콜라, 젓가락, 라이터, 종이, 연필, 디지털카메라

4. 탐구를 통해 알고 싶은 점

♣ 구리가 가장 빨리 녹슬음이 생기는 것은 무엇일까

♣ 녹슬음이 가장 생기는 이유는 무엇일까

♣ 구리의 녹슬음의 방지하는 방법은 무엇일까

5. 실험 방법 및 절차

♣ 실험 준비물을 준비해둔다.

♣ 컵에 담긴 액체( 물, 소금물, 콜라, 식초) 에 구리를 넣어본다.

♣ 컵에 넣어둔 구리조각의 상태를 시간별로 체크해본다.

♣ 구리 녹슬음의 차이 및 그 색깔을 알아본다.

6. 탐구결과 예상

♣ 가장 구리의 녹슬음이 심한 것은 소금물에 넣어둔 구리의 녹슬음이 제일 심할 것이다.

♣ 아무것도 들어있지 않은 물에 넣어둔 구리의 녹슬음이 제일 늦게 나타날 것 같다.

7. 실험과정

① 투명한 컵,(종이컵크기), 물, 소금, 콜라, 식초, 초, 젓가락(집게) 등 실험에 필요한 실험 준비물을 준비한다.

② 각 컵에 물, 소금물, 콜라, 식초를 담고 구리를 넣어본다.

③ 다른 구리 1개로 촛불에 구리를 가열해본다.
구리 가열은 1회만 하면 된다.

(위험하니 부모님이나 주위사람의 도움을 받는다)

④ 컵에 넣어둔 구리조각의 변화상태 알아보고 그 내용을 메모해둔다.

⑤ 구리 녹슬음의 차이 및 그 색깔을 알아본다.

8. 실험결과

종류

일

식초

콜라

소금물

물

가열

1일째

(30분후)

원래 구리의 색깔에서 약간 연한색깔로 변했으며, 물 색깔 약간 푸른색으로 변함.

원래 구리의 색깔에서 약간 연한색깔로 변함.

원래 구리의 색깔에서 약간 연한색깔로 변함.

변화없음.

검은색으로

녹슬음

2일째

구리 색깔이 연한색(살색)으로 변함. 물색이 파란색으로 변했음.

″

원래 구리의 색깔에서 약간 연한색깔(살색)로 변함.

약간 검은빛이 있긴 하지만

색깔은 아직 큰 변화 없음.

″

3일째

″

약간 검은빛 띄며, 구리색깔이 원래색보다 연해졌음.

″

약간 검은색으로 변함.

″

4일째

″

검은빛 띄며, 구리색깔이 원래색보다 연해졌음.

″

검은색으로 녹슬음이 눈에 보일정도로 변화됨.

″

5일째

″

″

″

검은빛을 띄며

녹슬음.

″

6일째

″

구리가 원래색깔보다 연한 색깔(살색)로 변했고, 검은빛을 띄었음.

원래 구리의 색깔에서 약간 연한색깔로 변했고 물색깔이 뿌옇게 흐려짐.

″

″

7일째

″

″

구리색깔 연하게 변함, 물색깔이 푸른빛을 띄며 뿌옇게 흐려짐.

″

″

종류

일

식초

콜라

소금물

물

가열

12일째

구리 색깔이 연한색(살색)으로 변했고, 구리가 담긴 물색이 진한 파란색으로 변했음.

구리가 원래색깔보다 연한 색깔로 변했고, 검은빛을 띄었음.

구리 색깔이 연하게 살색으로 변함, 물색깔이 푸른빛을 띄며 뿌옇게 흐려졌고, 바닥에 소금이 가라앉아있음

검은빛을 띄며

녹슬었고, 손으로 만져보니, 녹물이 묻어나옴.

검은색으로

녹슬음

※ 구리의 녹슬음의 변화를 1~7일째까지는 꾸준히 그 변화모습을 기록해보았지만, 7일째 까 지의 녹슬음 모습이 크게 변화된 점을 관찰되지 않아, 며칠 후인 12일째를 마지막으로 관찰기록을 하였다.
사진은 1일, 3일, 7일, 12일째 찍고 비교해 보았다.

♣ 실험 준비 및 실험시작 모습 (첫째날)



준비물 모습 각 컵에 넣기 전 원래의 구리 모습



컵에 담긴 액체에 구리 넣기 실험시작 30분 후 모습

♣ 구리의 가열 모습



구리 가열모습 가열 후 구리모습

※ 구리는 한번만 가열한다.

※ 가열할 때는 위험하니 꼭 부모님, 어른의 도움을 받을 것!!

♣ 실험 3일째 모습







♣ 실험 7일째 모습





♣ 실험 12일째 모습 (마지막 날)





※ 구리의 녹슬음의 반응 속도

⇒ 가열 > 물 > 콜라 > 식초, 소금물

9. 그 외 인터넷을 통해 알게 된 점

♣ 구리의 발견과 그 이용

① 구리의 발견

- 구리는 자연 금속으로도 발견되어 신석기 시대에 사용되기도 하였다.

-
B.C. 3500년경 이집트와 메소포타미아 지역에서 본격적으로 사용되었다.

- 구리를 포함하는 광석은 녹색이나 파란색을 띤다.
구… (자료올림)



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제목 : 과학탐구숙제 : 구리의 녹슬음 (자료올림)
출처 : 탐구스쿨 자료실


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자료제목 : 구리의 녹슬음
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키워드 : 구리,녹슬음,구리


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네 손가락의 피아니스트를 읽고 네 손가락의 피아니스트 -보고서

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네 손가락의 피아니스트를 읽고 네 손가락의 피아니스트

네 손가락의 피아니스트

고정욱씨의 동화를 처음 만난 것은 「아주 특별한 우리형」이라는 동화였다.
시선이 참 맑은 감동적인 책이었다.
사회의 어두운 그늘에 대해 다시 한 번 의식하게 해 준 아주 고마운 책. 그리고 두 번째 만남은 성서 묵상 잡지인 야곱의 우물에 있으면서 표지 모델 인터뷰를 통해서였다.
첫인상과는 달리 `삐딱해`보이는 뭔가가 있었지만 장애인으로서 힘겹게 살아온 사회에 대한 `가시`라는 생각을 했다.
그리고 뇌손상을 입은 장애아를 다룬 동화 「네 잘못이 아니야」와 선천성 기형 장애인 「네 손가락의 피아니스트」를 보며 작가의 개인 소명 같은 것을 발견하게 되었다.
장애인에 대한 이해가 부족한 사회에 대한 염려 같은 것…

주인공 희아는 손과 다리에 장애를 가진 아이이다.
아버지가 척추 장애인이어서 아이를 가진 줄 모르고 엄마가 감기약을 먹었다가 장애를 가진 희아를 낳게 되었다.
그런 희아는 어려서부터 피아노를 치고 있었다.
희아가 좀더 많은 사람들과 만날 수 있도록 부모님은 희아를 일반학교로 전학시켰다.

일반학교에서 처음에는 갈등을 겪기도 하지만 자신을 이해해 주는 친구들과 즐겁게 지내게 된다.
그리고 그런 친구들와 선생님의 도움으로 희아의 피아노 독주회를 열게 된다.
연주회를 위해 연습을 하는 과정에서 희아는 자신의 연주에 불만을 느끼게 된다.
아무리 연습을 해도 자신이 가진 손가락 네 개의 한계를 극복할 수 없다는 생각이 자꾸 들었기 때문이다.
결국 피아노 독주회 도중 자신의 연주에 대해 자신감을 잃으면서 연주회를 포기하고 만다.
좌절해 버려 피아노에 대한 열정을 잃어버린 희아를 같은 반 친구인 재호의 아빠는 라울 소사의 연주회에 데려간다.
오른손이 마비되자 왼손만으로 피아노를 치는 라울 소사의 연주를 듣고, 만나 이야기를 나누면서 희아는 자신의 장애 때문에 자신이 미리 포기했던 것을 뉘우치게 된다.
그리고 자신이 가진 한계를 받아들이고 그것을 바탕으로 더 나은 자신을 꿈꾸게 된다.
그리고 자신이 힘을 얻은 것처럼 다른 장애인에게도 희망을 주겠다는 의지를 가진다.
이 「네 손가락의 피아니스트」는 실화를 바탕으로 쓴 이야기다.
주인공 희아는 태어날 때부터 손가락이 전.. -보고서



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과학탐구토론대회 : 가루자석의 힘 (압축파일)

과학탐구토론대회 : 가루자석의 힘 (압축파일)

가루자석의 힘.hwp

가루자석의 힘 , 가루자석

가루자석의 힘

준비물

훼라이트 자석 5개 정도(문방구에서 파는 검고 둥근 바둑알처럼 생긴 것), 망치, 비닐종이, 강한 자석 1개(네오디늄 자석), 침핀, 시험관 또는 필름통, 컷터 칼날

실험방법

<실험 1> 칼날을 자석으로

1.네오디늄 자석의 한 극으로 칼날의 한 쪽 끝에서부터 시작하여 다른 한 쪽 끝까지 문지른다.
이때 항상 같은 방향으로 문질러야 하며, 한 번 문지른 후 다음 번에 문지를 위치로 자석을 옮길 때에는 칼날에서 멀리 떨어지게 한 후 움직여야 한다.

2.실핀을 칼날에 갖다 대어 자석의 성질을 가졌는지 알아본다.

3. 컷터 칼날을 부러뜨려 여러 조각으로 만들고, 각각 자석의 성질을 갖고 있는지 칼의 조각을 서로 붙여 본다.

<실험 2> 가루자석 만들기

1.훼라이트 자석을 비닐봉지에 넣고 망치로 두들겨 잘게 부순다.
이때 가능하면 아주 작게 만들고 덩어리가 없도록 잘게 부순다.

2. 가루로 만든 자석을 시험관이나 필름통에 넣어 가볍게 몇 번 흔든다.

3.이 시험관에 작은 핀을 붙여 본다.

4. 이번에는 조금 강한 자석을 필름통에 대고 몇 번 문지른 후, 다시 핀을 붙여 본다.

5. 3번과 4번의 방법대로 몇 번 반복해 본다.

6.3번의 경우는 침핀이 붙지 않고, 4번의 경우는 침핀이 붙는 현상을 볼 수 있다.

왜 그럴까

칼날에 자석을 대고 문지르면 칼날 자체가 하나의 자석이 되어 침핀을 끌어당기는데, 이러한 현상을 자기 유도 라고 합니다.
이러한 자석의 성질을 가진 칼날을 자르면 각각의 칼날 조각이 N극과 S극을 가진 작은 자석이 됩니다.

조각난 칼날의 양끝이 서로 다른 극끼리는 끌어당기고, 같은 극끼리는 밀어내는 성질을 보여줍니다.
이것으로 미루어 보아 조각난 칼날은 자화되었기 때문에 자석의 힘을 가진 칼날을 조각내어도 하나의 자석, 즉 N극과 S극을 가진 자석이 되었다는 것을 알 수 있습니다.

자석을 두 개로 자르면 어떻게 될까요 자화된 칼날을 잘랐을 때와 마찬가지로 N극과 S극을.. (압축파일)



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키워드 : 가루자석,가루자석


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자유탐구보고서 쓰는법 : 컴퓨터의 발열에 대한 조사 (첨부#1)

자유탐구보고서 쓰는법 : 컴퓨터의 발열에 대한 조사 (첨부#1)

교내 학생 탐구 발표 대회 .hwp

교내 학생 탐구 발표 대회 , 컵퓨터발열



교내 학생 탐구 발표 대회 보고서

주제 : 컴퓨터 발열에 대한 탐구

탐구 주제 : 컴퓨터 발열에 대한 탐구

1. 탐구 동기.

최근 몇 년 전부터 전기밥솥의 폭파, 휴대폰 가열에 인한 화재 등이 일어나 그 제품 사용자들이 불편을 겪는 일이 있었다.
그 이유는 바로 전기 제품의 발열 때문이다.
휴대폰은 직접 전기로 이용되지 않아 폭파 가능성이 극소수다.
그러나 전기밥솥은 직접 전기로 이용되기 때문에 그 제품의 발열에 대한 부품에 문제가 있을 경우 그와 같이 폭파 할 수가 있다.
이와 같이 전자제품의 발열에 대해 떠올리던 중 우리와 가장 가깝고 많이 쓰는 컴퓨터의 발열에 대해 알아보고 싶었다.

2. 탐구를 통하여 알아보고 싶은 점.

(1) 컴퓨터 열 측정 시간당 온도와 발열 온도의 관계를 파악한다.

(2) 컴퓨터 발열 온도의 변화를 알아본다.

(3) 컴퓨터와 발열의 관계를 알아본다.

3. 탐구 실행 방법.

(1) 탐구기간 : 2006년 8월 15일 ~ 2006년 8월 16일

(2) 탐구 절차 및 방법


가. 측정하는 날의 날씨와 온도를 확인한다.


나. 측정하는 날에 온도계를 준비한다.


다. 오후 6시 ~ 12시까지 시간당 온도를 잰다.


라. 온도는 컴퓨터에 본체의 온도를 잰다.


마. 온도 파악 후, 그 날의 측정 시간당 온도와 비교한다.

4. 탐구 내용 및 결과 정리.

(1) 컴퓨터 열 측정 시간당 온도와 발열 온도의 관계는

시간

오후 6시

오후 7시

오후 8시

오후 9시

오후 10시

오후 11시

오후 12시

외부 온도

29°

30°

30°

29°

29°

29°

28°

측정 온도

34°

36°

41°

39°

41°

41°

39°

▲ 발열 온도와 그 날의 외부 온도를 비교해 본 결과. 외부 온도가 거의 변함이 없는 반면, 발열 온도는 온도가 많이 변하게 되는 것이 보였다.
그러므로 , 외부 온도의 관계없이 컴퓨터 본체 자체에서 발열을 한다는 것을 알았다.
(외부온도 출처 : 네이버 날씨)

(2) 발열 온도의 변화

▶ 발열은 컴퓨터를 최소 1시간 이상 , 2시간은 사용해야 발열이 된다는 것을 알았다.
그리고 , 컴퓨터를 켜놓고 활동을 하지 않았던 시각인 오후 8시에서 9시까지의 온도는 잠시 내려갔지만 컴퓨터를 다시 활동 했을 때의 온도는 다시 올라가기 시작했다.
컴퓨터의 발열은 약 6시간 후에 다소 주춤하는 것 .. (첨부#1)



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