초등수학서술형문제집 초등 풍산자 개념x서술형 교재로 개념학습

초등 풍산자 개념×서술형 수학 6-1 (2021년용) - 서술형으로 개념을 빈틈없게! ㅣ 초등 풍산자 수학 (2021년)
강연주 외 지음 / 지학사(참고서) / 2018년 11월

초등6학년이 되는 아이 아직도 수학 서술형 문제만 보면 머리 아파해요.

첫째 중등과정을 보니 풀이과정이 중요함을 느끼고 또 교내시험에서

배점 높은 문제는 서술형이라 이대로 두면 안 될 것 같아

초등수학서술형문제집 풍산자로 서술형 개념학습해보았어요.

지학사 초등 풍산자 개념x서술형 수학 6-1

서술형 답안 작성을 어려워하는 학생을 위한 

문제해결력을 올려주는 서술형 교재예요.

초등 풍산자 하나의 개념을 세 번 반복학습하게 해주는

1x3법칙으로, [초등 풍산자 개념x연산], [초등 풍산자 개념x유형],

[초등 풍산자 개념x서술형] 수학교재로 연산부터 유형과 서술형까지

개념을 빈틈없이 공부할 수 있게 해줍니다.

지난주 초등풍산자 연산과 개념을 학습했고, 

이번 주는 서술형 개념을 익히기 위해 수학공부를 해보았습니다. 

분수의 나눗셈을 세부적으로 개념학습을 할 수 있도록 각각의 소단원으로

개념설명을 해주고 있어요. 

(자연수)÷(자연수)를 초등 3학년 1학기 때 배웠던 내용을 설명해주고,

6학년 1학기 때에는 어떤 내용을 배우는지 개념설명을 해주고 있어요.

이미 배운 내용을 통해 앞으로 배우게 될 내용을 연계한 학습으로

개념학습을 읽으면서 이해할 수 있도록 글로 설명을 해주니 이해가 쉽습니다. 

(자연수)÷(자연수)의 몫은 나누어지는 수를 분자, 

나누는 수를 분모로 하는 분수로 나타낼 수 있습니다. 

(자연수)÷(자연수)에서 나누는 수가 나누어지는 수보다 크면

못은 진분수가 되고, 나누는 수가 나누어지는 수보다 적으면 

몫은 가분수가 됩니다.

읽으면서 이해하고 풍산자만의 비법으로 한눈에 정리하며 개념학습을 한 후 

3단계 서술형문제를 풀어 보았습니다. 

1단계 따라푸는 서술형에서는 개념과 관련된 대표 서술형 문제를 

따라 풀어보며 배운 개념을 문제에 적용해줍니다.

2단계 따라 푸는 문장제 서술형에서는 아이들이 어려워하는 문장제 

서술형문제들을 풀어 볼 수 있습니다.

문제 10번 풀이는 맞았는데, 문제를 제대로 안 읽고 답을 적었나 봅니다.

A와 B 중 어느 병이 물이 더 적은지를 구하라고 물었는데, 

병B가 더 많다고 적었네요.

풀이는 맞았으나 정답을 바르게 적지 않아서 세모 표시로 마무리했어요.

3단계 스스로 푸는 서술형에서는 서술형에 대한 개념이 잡혔다면

스스로 서술형문제를 서술해보며 개념적용을 하며 문제 해결 과정을 풀어나갑니다.

틀린 문제가 나왔군요!

한사람당 먹을 수 있는 치킨을 분수로 구하는 것인데...

정답은 20/7이 아니라 7/20인데

풀이부터 분자와 분모를 반대로 적어 버렸네요.. ㅜㅜ

이런 부분 실수가 많아서 이번 초등 풍산자 개념x서술형 수학문제집으로

제대로 잡아줘야겠어요.

 

앞 단원에서 학습한 몫이 분수로 나타나는 (자연수)÷(자연수)를 나누어지는 수를

분자, 나누는 수를 분모로 하는 분수를 계산했습니다.

이번에는 (분수)÷(자연수) 계산하는 개념을 설명하는 글로 이해해 보았습니다. 

(분수)÷(자연수)는 자연수를 1/(자연수)로 바꾼 다음 곱하여 계산합니다. 

(분수)÷(자연수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산할 때는 분자는 분자끼리,

분모는 분모끼리 곱해줍니다.

한눈에 쉽게 이해하기 좋은 풍산자비법을 보고 개념 정리를 한 후 

서술형 문제들을 풀어 보았습니다.

이번 단원에서는 문제를 잘 못 읽어 실수를 하지 않았네요.

풀이과정 적는 것을 정말 싫어하는 아이인데,

서술형문제 풀이 실수를 줄이기 위해 '문제 이해'과정을 먼저 

생각해볼 수 있게 해주니 실수를 줄일 수 있는 것 같네요.

수학교재에 나오는 문제들의 유형도 다양해서 다양한 서술형 문제를

접하면서 스스로 문제해결능력을 키울 수 있어 좋은 것 같아요.

 

(자연수)÷(자연수), (분수)÷(자연수)에 이어 이번 단원에서는

(대분수)÷(자연수)에 대해 개념학습해보았습니다. 

(대분수)÷(자연수)는 대분수를 가분수로 바꾼 후 가분수의 분자를 자연수의

배수인수로 바꾸어 계산합니다. 또한 대분수를 가분수로 바꾼 후 분수의 곱셈으로

나타내어 계산하는 방법을 예시문을 보며 이해를 돕습니다. 

점점 분수계산이 어려워지는 것이 아이의 표정을 보니 읽히네요~^^;;

개념 문제를 풀고 난후 따라 푸는 문장제 서술형 문제를 풀어보았는데, 

스스로 푸는 서술형까지 실수를 연이어 했네요.

11번 문제는 틀리면 안 되는 건데,,, 음....

12번, 15번, 16번에 문제에서는 풀이부터 실수가 있었네요.

오늘 다시 틀린 문제 오답노트에 적어 다시 풀어 정답을

적을 수 있도록 해주어야겠어요.

[단계별로 문제해결 능력을 키우자]에서는 단원별로 배운 내용을 

모두 이용해서 서술형 문제를 해결해 보는 것인데, 

문제가 어렵게 느껴졌는지 못 풀고 있어서 정답과 풀이의 도움을

받았습니다. 

교내 시험의 유형이 서술형문제들이 많이 등장하고 있어

서술형 문제 풀이를 제대로 하는 것은 중요한 것 같아요.

초등 풍산자 개념x서술형 교재를 통해 

중요한 핵심 개념을 서술형 문제로 접해보면서 

연습해 볼 수 있어 어려운 서술형 문제도 해결할 수 있을 것 같네요.

초등 풍산자 수학문제집 [초등 풍산자 개념x연산], [초등 풍산자 개념x유형],

[초등 풍산자 개념x서술형]  3권으로 올겨울방학은 아주 바쁘고 계획적으로

보낼 수 있을 것 같네요.