O헨리단편선을 읽은 후 O헨리단편 -숙제

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O헨리단편선을 읽은 후 O헨리단편

- 도서명 : O.헨리 단편선

- 저자 : O.헨리

- 역자 : 이가형

- 출판사 : 하서출판사

- 페이지수 : 294

언젠가 더위와 모기떼의 공격에 못 이겨 새벽에 잠이 깬 적이 있다.
아무리 잠을 청해도 잠이 오질 않아 티비라도 볼까 했지만 가족 모두가 깊은 잠에 빠져 있을 터라 티비를 켤 수가 없었다.
그래서 책이라도 읽을까 생각해 보았지만 집에 책이 별로 없을 뿐더러 있는 책마저 모두 한 번씩은 읽어본 까닭에 딱히 앍고 싶은 책이 없었다.


그 때 ,학교에서 방학 전에 받은 o.헨리 단편선 이 생각났고, 나는 할 수 없이 나는 이 책을 집어들었다.
새벽은 참 고요하고 차분하다.
이 세상에 새벽 같은 도서실이 있다면 얼마나 좋을까 나는 여느 때보다 쉽게 그리고 깊이 책 속으로 빠져들었다.

책의 처음 이야기는 마지막 잎새 였다.
제목만큼은 누구나 알 수 있을 법한 유명하디 유명한 소설 .솔직히 나는 이 소설이 소설인지조차 모르고 있었고 ,그 내용 또한 당연히 모르고 있었다.
만약 느낌표에 출연한다면 당장 상담에 들어가야 할 심각한 상태였다.

마지막 잎새의 주인공은 환자였다.
그것도 하룻밤, 하룻밤이 고비인 죽음을 앞둔 환자 .무엇보다 그녀는 병을 이겨 낼 수 있다는 의지를 잃었고 때문에 병세는 날이 갈수록 나빠져만 가고 있었다.그녀는 창 밖으로 보이는 담쟁이 넝굴의 마지막 잎새가 떨어지면 ,자신도 이 세상을 떠날 것만 같다고 말하곤 한다.

문득 이런 광고 문구가 떠오르는 백혈병은 불치의 병이 아닙니다 관심병입니다 그래 그 말이 맞다.
환자에게 특히, 불치병 환자에게 약보다 중요한 것은, 다른 사람의 관심과 자신의 의지이다.
그녀는 불치의 병을 앓고 있는 것도 아니었고, 옆에는 항상 자신을 걱정해주는 친구가 있었다.
그런 그녀가 병을 이겨내지 못한 까닭은 자신의 의지 에 있다.

그녀는 자기 자신을 믿지 않았고, 도리어 폐렴 이라는 병마를 더 믿은 것 같았다.
그녀는 희망을 잃었고, 의지를 잃었다.
자기 자신을 믿지 않았고, 의지를 잃었기 때문에 그녀는 병마를 뿌리칠 수 없었던 것이다.

결국 그녀는 자신을 걱정하는 한 나이 많은 화가 덕분에 살고 싶다는 의지를 되찾게 되었다.
어쩌면 다른 사람의 관심이 그녀의 의지마저 불어 일으킨 건지도 모르겠다.
아니 그녀의 병을 꼭 낫게 하겠다는 화가의 의지가 그녀에게까지 전해졌는지도 모르지. 어쨌든 그 화가의 생애 마지막 작품 마지막 잎새는 한 소녀에게 희망을 불어넣어 주었다.

두 번째 이야기는 잘 손질된 램프 . 성경에서 뿐만이 아니라 평소에도 지겹도록 듣는 말이 제때 ,제때 준비해라. 학교 갈 준비 아직 안 하니 밥 먹을 준비해라. 같은 말들이다.
준비 미리 갖춘다는 말이다.
미리 갖춤으로써 뒷일이 수월해지고 , 뒷일이 수월해짐으로써 그 나머지 일이 수월해 진다.
생각해보면 준비란 뒷일까지 감당해 내는 참 대단한 녀석 같다.

세 번째 이야기는 자동차가 기다리는 동안 한 수수한 여인은 자신에게 반해 말을 걸어온 남자에게 자신은 부유하지만, 이제는 화류계의 생활에 지쳐 이렇게 수수한 차림으로 잠시 여유를 즐기는 사람이라고 소개한다.
그리고 남자는 그녀에게 자신은 저기 보이는 술집의 회계 담당이며 ,지금 근무 시간을 기다리는 중이라고 말한다.
얼마 후 여인은 파티에 갈 시간이 되었다며 기사가 기다리고 있는 자신의 차로 가야 한다고 말한다.
그리고 그 남자는 자신도 근무 시간이 다 되었다며 이제 헤어져야 한다고 말한다.

그런데 서로 헤어진 그들이 향하는 곳은 그들의 말과는 다르다.
수수한 옷차림의 여인은 주위를 살피다가 술집으로 들어가 계산대에 앉아 일을 시작한다.
그리고 여인의 모습을 지켜보던 남자는 길거리에 세워두었던 자신의 차에 타며 앞자리의 기사에게 말한다.
파티장으로

우리는 때로 거짓말을 하기도 한다.
특히 자신이 보잘것없고, 부.. -숙제



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제목 : O헨리단편선을 읽은 후 O헨리단편 -숙제
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고등과학탐구주제 : 드라이아이스 성질을 이용한 실험

고등과학탐구주제 : 드라이아이스 성질을 이용한 실험

드라이아이스 성질을 이용한 실험.hwp

드라이아이스 성질을 이용한 실험 , 드라이아이스 비눗방울 이산화탄소

1. 탐구주제

드라이아이스 성질을 이용한 실험

1) 드라이 아이스를 물에 넣으면 일어나는 현상

2) 드라이 아이스와 비눗방울 실험

2. 탐구하게 된 동기

무더운 여름 아이스크림을 어머니께서 사가지고 오셨다.
거기에는 약간의 드라이아이스도 같이 있었다.
내가 처음 드라이아이스를 만졌을 때 뜨겁다는 느낌을 받았다.
그 순간 나는 얼음은 차가운데 왜 드라이아이스는 뜨겁다는 느낌을 주는 걸까 하고 의문이 생겼다.
나는 그 드라이아이스를 실험을 위해 냉동실에 넣어 두었지만 며칠 후 보니 사라지고 없었다.
나는 드라이아이스는 도대체 무엇으로 만들어지는 것일까 하는 생각이 들었고 드라이아이스의 성질을 이용하면 좀 더 재미있는 많은 실험들을 할 수 있을 것 이다.
라는 생각이 들었다.
드라이아이스의 성분을 알기 위해서는 먼저 드라이아이스를 녹여서 눈으로 볼 수 있으면 좋겠지만 그건 생각하는 만큼 쉽지 않을 거라는 생각을 했다.
색깔도 없지만 그렇다고 그것을 맛을 본다는 것은 무척 위험한 일이라고 생각 했다.
그래서 난 드라이 아이스가 물속에서 어떤 반응을 하는지 관찰해 보기로 하고 이 실험 후 드라이 아이스의 기체를 이용해서 비눗방울을 이용한 실험을 해보고 싶어 졌다.

3. 탐구를 통하여 알고 싶은 점

1) 드라이아이스의 물속에서의 반응 알기

2) 드라이아이스의 기체는 비눗방울에 어떤 영향을 미치는지 알기

*드라이 아이스란

드라이 아이스는 이산화탄소를 압축 냉각해서 만든 것이다.
고체탄산이라고도 하는데. 이산화탄소 속에 함유 되어 있는 수분과 기름을 분리시킨 다음, 낮은 온도에서 가압하여 급격히 팽창시키면 냉각되어 액체인 이산화탄소가 되고, 그 일부분을 증발 시키면 잠열에 의해서 나머지는 눈송이 모양의 드라이아이스가 된다.
시판품은 큰 덩어리로 되어있는데, 이것은 제조한 드라이아이스에 액체 이산화탄소를 가한 다음 가압하여 만든 것이다.
상온에서는 액화하지 않고 즉시 승화한다.

4. 탐구 기간

날 짜

과학탐구계획과정

1

7월 16일

탐구 주제 정하기

2

7월 20일

실험을 위한 준비물 구입 : 수조(플라스틱), 드라이아이스, 비눗물, 비눗방울 총, 대야, 집게

3

7월 21일

드라이 아이스를 물에 넣으면 일어나는 현상 실험

드라이 아이스를 이용한 비눗방울 실험하기.

4

7월 22일

실험할 때 디지털 카메라로 찍은 사진

순서대로 컴퓨터에 저장

5

7월 23일

실험에 의한 보고서 편집 마무리 하기

5 .탐구 실행 방법

1)드라이 아이스를 물에 넣으면 일어나는 현상 실험

준비물: 드라이 아이스 , 대야, 물 , 집게 . 고무장갑

방법 :(1) 드라이아이스를 물에 넣는다.

(2) 드라이아이스에서 나오는 기체를 관찰한다.

(3) 시간이 지남에 따라 드라이아이스의 크기를 관찰한다.

결과 :물속에 드라이 아이스를 넣으면 물속에서 공기방울이 보글 보글 올라오는 것을 알 수 있다 . 이것은 드라이 아이스를 만드는 성분인 이산화 탄소인데 드라이 아이스가 승화 (고체--> 기체)하는 것이다.

1. 먼저 큰 대야를 놓고 그 안에 물을 넣는다.

2. 물이 든 대야에 드라이아이스를 넣으면 연기가 서서히 나기 시작한다.

3. 보글보글 물방울이 생겨 나고 이것이 터지면서 생긴 연기가 화산처럼 넘쳐내린다.

☆ 드라아이스에서 연기가 나오는 이유

드라이아이스가 연기가 나는 이유는 드라이아이스가 상온에서 기체로 변화면서 열을 빼앗아 주위의 수증기가 응결해서이다.
즉 연기라고 한 것은 작은 크기의 물방울이고 이것은 곳 이산화탄소에 의한 것이다.

주요 내용

드라이아이스가 승화 하면서 이산화 탄소를 만든다.
물보다 가벼운 이산화탄소가 물 밖 으로 나오면서 물거품을 만들고 터지면서 밖으로 나오지만 이 수증기는 공기보다 무겁기 때문에 밑으로 흘러 내린다.

2)드라이아이스의 기체는 비눗방울에 어떤 영향을 미치는지 알기

준비물 : 비눗물, 비눗 방울 총 , 투명한 수조, 드라이 아이스 조각 7Kg , 집게

6. 탐구내용 및 결과

드라이 아이스를 물에 넣으면 물에서 연기가 나고 이것은 마치 용암처럼 넘쳐 흘러 내렸다.
수조에 드라이아이스를 넣으면 드라이아이스는 승화되어 이산화탄소를 내놓고 이 이산화탄소는 수조 안에 있던 공기를 위로 밀어내고 수조의 바닥에 가라 앉았다.
드라이아이스는 고체 이산화탄소로 승화성 물질이므로 연기가 나는 것이다.
드라이아이스에서 승화한 이산화탄소 기체는 온도가 매우 낮기 때문에 주변의 온도를 함께 낮춰 준다.
그래서 공기 중에 있던 수증기가 액체로 변하여 우리 눈에 안개처럼 보인다.
수조안의 이산화 탄소위에 비눗방울을 두면 비눗방울이 가라 앉지 않고 떠다니는 것을 볼 수 있었다.
그..



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제목 : 고등과학탐구주제 : 드라이아이스 성질을 이용한 실험
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서미힐을 읽고 서머힐을읽고 -탐구스쿨독후감

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서미힐을 읽고 서머힐을읽고

서머힐을읽고

시험 없는 학교, 성적표 없는 학교가 어디 있을까 이런 학교는 일상 생활에서 불가능한 학교이다.
하지만 여기는 말 그대로 행복한 학교, 그 이름은 바로 서머힐. 전교생 60명의 아주 조그마한 학교이지만 기숙사도 있고, 맘껏 놀 수 있는 곳도 여러 곳이다 하지만 아이들의 장난 심하다.
아주 고급이고 비싼 참나무 교문을 칼질하고 낙서를 해서 교문을 헐값에 나무 교문으로 바꿀 정도로 말이다.
여기 아이들이 아무리 장난을 쳐도 말릴 사람이 없다.
왜냐하면 ‘다섯 살짜리 꼬마도 존중해 주어야 한다’ 라는 교육 방식 때문이다.
수업에 들어가지 않아도 혼내지 않고, 흙놀이를 마음껏 해도 되는 학교, 나도 한번 가보고 싶다.
얼마나 행복한 학교일까 하지만 서머힐에 들어온 학생들은 1주일이면 이 생활에 금방 질린다고 한다.
이런 일에 대해서 이 학교의 교장 선생님이자 이 책의 작가인 닐 선생님께 상담을 하곤 한다.
놀아라고 하면 평생 놀 수 있는데…… 노는 데에는 자신 있는 나는 왜 아이들이 노는데 질리는지 도저히 이해가 되지 않는다.
특히 1주일이 지나면 스스로 수업에 들어간다는 것. 이렇게 자유 분방한 학교를 정부에서 조사를 하거나 한 달에 한번씩 검사를 맡는 일이 없을까 검사를 수두룩하게 많이 받을 것 같은데 이런 이야기는 책 어디에도 실리지 않는다.
참 이상한 일이다.
정부에선 이 학교가 이상하지도 않은가 서머힐은 5살의 아이들부터 17까지의 아이들만 있는 곳이다.
여기는 놀고 먹고 자기만 하는 학교라는 생각은 접어두자. 과목별 수업이 있으며, 이 학교를 졸업한 후 성공한 사람들도 있으니까. 하지만 나 몰라라 하며 노는 아이들도 많다.
커서 이 학교를 졸업한 후 뭐가 될는지……… 이런 아이들은 규칙으로 다스린다.
웃기게도 규칙을 다 없애는 것으로 말이다.
규칙을 없애면 더 신나게 놀 줄 알았던 아이들. 하지만 놀다가 다친 곳은 한 군데.. -탐구스쿨독후감



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자유탐구보고서 주제 : 소금의 성분에 따른 조개의 반응 (첨부#1)

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소금의 성분에 따른 조개의 반응.hwp

소금의 성분에 따른 조개의 반응

자유 과학 탐구 보고서

관찰 날짜



소금의 성분에 따른 조개의 반응

<조개로 알아보는 인체에 유해한 소금>

조 이름

조원

조장

네잎클로버

김유정10905

선주경10915

이혜민10929

장수호10936

선주경



차례

1. 탐구하게 된 동기

2. 탐구를 통하여 알아보고 싶은 점

3. 탐구 실험 방법

4. 탐구 내용과 결과 정리

5. 탐구를 통하여 알게 된 점1

6. 탐구를 통하여 알게 된 점2

7. 탐구를 통하여 느낀 점

8. 참고자료

1. 탐구하게 된 동기

요사이 우리식탁에는 우리 몸에 유해한 많은 종류의 먹을거리들이 들어와 사람들을

긴장시키고 있다.
김장철이 다가와 우리의 몸에 좋은 소금을 알아보고 싶었다.

자연그대로의 음식이 우리 몸에 좋은 것을 사람들은 변형시키고 어떠한 가공물을 첨가시켜 우리의 식탁문화를 위험에 빠뜨리고 있다.
나는 이점을 착안해 우리가

가장 많이 쓰고 있는 우리의 전통 조미료를 이용하여 실험을 하기로 했다.

소금은 대부분의 음식을 만들 때 들어가는 조미료이다.
소금은 중요한 만큼 그 종류가 다양하고 다른 종류의 소금마다 거치는 정제 과정이 다르다.
나는 소금의 정제 과정에 따라서 인체에 끼치는 영향이 다르다고 보고 어떤 소금이 우리 몸에 유익한지 알고 싶었다.

우리 식탁문화를 위협하는 유해물질을 통해 우리 몸에 경각심을 알리기 위해 우리가정에서 흔히 쓰는 조미료의 하나인 소금을 가지고 살아있는 조개에 첨가시켜

자연그대로에서 얻은 소금과 첨가물을 가미한 화학소금을 비교 관찰하여 어떠한 소금에서 조개들이 더 잘사는 지를 실험하기로 했다 이 실험을 통하여 어떠한 소금이 우리 몸에 좀 더 유익한지를 관찰할 것이다

2. 탐구를 통하여 알아보고 싶은 점

사람의 몸에 직접 실험을 하여 어떠한 소금이 우리 몸에 유용한가는 좀 더

전문적이고 많은 시간을 필요로 하므로 나는 쉽게 구할 수 있는 조개를 이용하여

나의 생각대로 화학처리를 한, 가공된 소금 보다는 자연그대에서 얻은 천일염이 더

이로울 것이라는 가설을 확인하고 싶었다.

3. 탐구 실행

1) 실험 준비물 : 생수, 꽃소금, 맛소금, 죽염, 천일염, 구운 소금, 조개

2) 실험방법


1. 5개의 똑같은 그릇에 생수 100ml를 담는다.


2. 생수에 각기 다른 소금을 1/2 T. S을 넣는다.


3. 살아있는 조개를 같은 시간에 넣는다.


4. 한 시간 단위로 각기 넣은 소금에서 조개들이 살아있는지 관찰한다.

3) 실험절차

① 동일한 그릇에 소금물을 넣는다.(이때의 그릇의 종류, 소금의 양, 물의 양, 물의 온도는 동일함.)

② 소금물에 살아있는 조개를 넣는다.

③ 한 시간 단위로 조개를 관찰 하면서 조개가 죽은 소금물과 시간을 기록한다.

4. 탐구 내용과 결과 정리

(1) 탐구내용

매 시간 마다 조개가 살아 있는지, 죽어 있는지 물에서 건드리면 어떻게

반응하는지를 관찰하여 보았다

내 생각보다 조개들은 오래 버티어 나갔다

하지만 시간이 지나갈수록 조개들이 들어가서 나오지 않는 시간이

많았고 급기야는 한 두 개의 조개들이 밖으로 나와 들어가지 않는 즉

시간

꽃소금

맛소금

죽염

천일염

구운 소금

10시 30분

실험시작

17시 30분

○

○

○

○

○

19시 30분

○

×

○

○

×

21시 30분

×

×

○

○

×

22시 30분

×

×

○

×

×

00시 30분

×

×

×

×

×

죽는 조개들이 나왔다

(○ : 살아 있는 조개 / × : 죽은 조개)

(2) 결과 정리

앞의 표에서 정리 하였듯이 소금의 종류에 따라 조개가 죽어 나갔다

1) 10시 30분에 모든 조개를 각기 다른 소금에 넣었다

2) 조개들은 7시간이 지난 5시 30분에도 모두 살아있다

3) 7시30분에 화학 첨가물이 많이 가미됐던 맛소금, 구운 소금에 넣었던

조개들이 죽었다

4) 2시간이 지난 9시 30분에 다시 관찰하여 보았더니 꽃소금에 넣었던

조개가 죽었다

5) 10시 30분에 천일염에 넣었던 조개가 죽었다

6) 12시 30분에 마지막으로 죽염에 넣었던 조개가 죽었다

7) 죽은 조개에서는 부패할 때 나는 심한 냄새가 났다

* 살아있는지 죽어있는지는 건 들여 봐서 반응하는 것을 보고 확인했다

(3) 결과에 따른 사진

( 7시까지 살아 남아있던 꽃소금, 죽염, 천일염에서의 조개)

( 9시 30분까지 살아있던 천일염, 죽염의 조개)

(10시 30분 까지 살아있던 죽염 속 조개)

5. 탐구를 통하여 알게 된 점1

1) 실험한 소금에 관한 조사

(1) 천일염

천일염은 서해안의 바닷물을 햇빛에서 건조해서 얻은 소금이다.

바다의 불순물 - 염화마그네슘, 염화칼슘 등 을 포함하고 있다.

(2) 구운 소금

가공염의 일종으로 천일염에 열을 가해 유해 성분을 없앤 소금으로 보통 400℃이상의 고온에서 만든 소금을 구운 소금이라 한다.
천일염에 열을 가하면 햇빛으로 증발시키지 못한 간수나 유해 성분이 마저 제거되고 무기질은 그대로 남아있어 건강에 좋다.

(3) 맛소금

소금을 가수분해 하여 만들어 미네랄을 거의 포함하지 않은 화학 소금에 L-글루타민나트륨, 5리보뉴클레오티드나트륨 같이 조미료(MSG)를 첨가해 맛을 낸 소… (첨부#1)



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제목 : 자유탐구보고서 주제 : 소금의 성분에 따른 조개의 반응 (첨부#1)
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중1자유탐구주제 : 혈액형과 성격은 무슨관계일까 (파일첨부)

중1자유탐구주제 : 혈액형과 성격은 무슨관계일까 (파일첨부)

혈액형과 성격은 무슨관계일까.hwp

혈액형과 성격은 무슨관계일까 , 혈액형별 성격

1.탐구동기

가끔 얘들은 나의 혈액형을 맞추곤 한다.
대부분 나의 성격을 보고 맞추었다고 한다.
내가 소심해서 A형이라고 하는 것이다.
나는 소심하다.
그런데 A형이어서 소심한 것일까

내 친구도 A형인데 나와는 달리 처음 보는 사람이랑도 금방 친해지고 활발하다.
전혀 소심한 모습은 볼 수 없었다.
또 흔히 다혈질로 알고 있는 B형 남자도 정말 전부 다혈질일까 솔직히 나도 B형 남자애들 중에 심한 다혈질인 애를 본 적은 있다.
그런데 모든 B형남자애들이 그러지는 않았다.
그리고 혈액형별 성격, 반응은 나 또한 인터넷에서 많이 보았다.
하지만 이러한 성격, 반응이 맞다는 걸 증거를 보여준 것은 본 적이 없었다.
그럼 그것은 고정관념인가 아니면 과학적으로는 알 수 가 없지만 옛날부터 내려오는 지식인가 혹은 과학적으로 증명이 되었지만 그 증명한 것을 내가 보지 못한 것인가

나는 이 점들이 궁금해서 혈액형에 대해 탐구를 하기 시작하였다.

2.탐구를 통해 알아보고 싶은 점

혈액형과 성격은 관계가 있는 것일까

인터넷에 있는 혈액형별 행동도 혈액형마다 일치할까

혈액형이 같더라도 성별, 나이 등이 다르면 성격도 다르지 않을까

3.탐구과정

기 간 : 2009년 8월 1~ 8월 22일 까지

대 상 : 초,중,고 학생, 20대, 30대, 40대 사람들

조사도구 : 인터넷에 널리 퍼진 혈액형별 행동을 보기로 제시한 설문지

현장조사 : 학생들이 많은 학원가, 주변 공원

4.탐구내용


4-1. 인터넷에서 혈액형과 관련된 사람의 특징은 무엇이 있을까

인터넷에서는 거의 모든 것을 혈액형과 관계시키고 있다.
혈액형별 다이어트법, 혈액형별 공부법, 어떤 상황별 혈액형별 반응 등 일상생활의 모든 것을 혈액형에 관계 짓고 있었다.


4-2. 어떻게 하면 혈액형과 사람의 행동이 관련 있는지 없는지 알 수 있을까

나는 이 부분에서 많이 고민을 했다.
나 혼자서는 혈액형과 사람의 행동이 관련이 있는지 없는지 알 수 없는 일 이었다.
가령 내 행동과 혈액형이 관련이 있다고 해도 남에게는 다를 수도 있기 때문이다.
그래서 설문조사를 하기로 하였다.
설문지는 인터넷에 있는 혈액형별 성격, 반응, 옷차림 등이 있는데 4가지 혈액형마다 다 반응이 달라 그 네가지 반응을 예시로 하여 네 개중에서 고르게 하는 설문지를 제작하였다.
하지만 내가 전 국민을 상대로 설문조사를 할 정도로 많은 사람을 조사 할 수 없었기 때문에 적은 수의 자료를 가지고 결과를 내야 하므로 아주 정확한 자료가 필요했다.
처음에는 이름을 쓰는 칸을 만들어 놓았는데 사람들이 자신의 이름을 적은 다음 설문지를 내야하니까 보기에서 괜찮은 예시만 고르는 것 이었다.
그래서 이름 쓰는 칸을 없앤 후 익명으로 조사를 했더니 사람들이 솔직하게 설문조사를 해주어서 정확한 자료를 얻을 수 있었다.


4-3. 설문지의 내용

※주의사항

※

1. 설문지에 이름을 적으실 필요는 없습니다.

2. 꼭 설문지에 있는 보기에서 질문에 대한 대답을 해주시기 바랍니다.

3. 원하는 대답이 없을 시 비슷한 보기를 골라주십시오.

4. 모든 질문에 대해 보기에서 맞는 것을 골라주십시오.

1. 당신의 혈액형은 무엇입니까

A형 B형 O형 AB형

2. 당신은 남자입니까 여자 입니까

남자 여자

3. 당신의 나이는 어디에 속합니까

초등학생 중학생 고등학생 20대 30대 40대 50대 60대 이상

4. 당신의 복장은 주로 어떻습니까

검소하고 타이트한 옷 화려하고 여유있는 느낌의 옷 멋을 부리고 개성적인 옷

유행을 따르는 옷

5. 당신의 잠자는 법은 어떻습니까

잠을 잘 못자고, 걱정거리가 있으면 더 심하다.
잠을 잘 잔다.

장소가 바뀌면 잠을 잘 못잔다.
누으면 바로 잔다.

6. 당신의 성격은 어떻습니까

노력적임 개성적임 적극적임 공상적임

※ 7번 부터는 각 상황에서 자신의 경우 어떻게 하는지 또는 할 것인지 고르십시오.

7. 싸운친구가 자꾸 뒷담화를 할 경우

걱정하고 속으로 애태운다.
금방 잊고 다시 원상태로 돌아온다.

똑같이 뒷담을 한다.
모든 사람에게 자신을 뒷담한 사람의 여부를 알려준다.

8. 좋아하는 아이가 자기를 싫어할 경우

좌절한다.
욕한다.
최대한 귀찮게 하지 않는다.
다른 애를 좋아한다.

9. 어려운 책을 꼭 읽어야 할 경우

대충 읽고 중심내용을 찾는다.
읽지 않고 논다.

읽다가 발작을 일으킨다.
나름대로 이해하며 읽는다.

10. 우는 경우

펑펑 운다.
눈물을 참으려고 애쓴다.
눈물만 흘린다.

주변 사람이 모를 정도로 조용히 운다.

11. 매우 졸린데 무서운 선생님 수업시간일 경우

자면 안 된다고 머릿속으로 반복한다.
그냥 잔다.

스스로 자학한다.
양호실을 가는 등 머리를 쓴다.

12. 친구에게 애인을 빼앗겼을 경우

그냥 운다.
친구에게 화를 낸다.
애인에게 화를 낸다.
상관없는 듯이 산다.

13. 친구가 돈을 안 갚았을 경우

봐준다.
이자를 붙이게 한다.
재촉을 한다.
집을 찾아간다.

14. 한 대 맞았을 경우

험악하게 노려본다.
더 때려준다.
욕한다.
하지말라고 경고한다.

15. 모르는 사람의 번호가 부재중일 경우

친구한테 물어본다.
바로 전화를 건다.

문자를 보낸다.
왠지 기분이 나쁘지만 전화를 건다.

16. 후배가 말을 안 들을 경우

어색하게 욕을 한다.
실컷 때려준다.
능숙하게 욕하며 머리를 툭툭 친다.

분위기 잡고 아무 말 없이 쳐다본다.

17. 주변에서 패 싸움이 일어났을 경우

싸우는 사람보다 자기가 더 놀란다.
불난 집에 부채질 한다.

싸우는 사람을 코치한다.
누가 이길지 돈을 건다.

18. 고백을 받았을 경우




..... (중략:첨부파일 클릭 바랍니다)






제목 : 중1자유탐구주제 : 혈액형과 성격은 무슨관계일까 (파일첨부)
출처 : 탐구스쿨 자료실


[문서정보]

문서분량 : 8 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 혈액형과 성격은 무슨관계일까
파일이름 : 혈액형과 성격은 무슨관계일까.hwp
키워드 : 혈액형별,성격,혈액형,성격,무슨관계일까


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