뇌가 독서를 배울 수 있다는 것은 이들 기존 구조와 회로를 사용해 새로운 연결을 만드는 다재다능한 능력을 갖고 있음을 암시한다. 새로운 것을 배울 때마다 뇌 속에 있는 신경세포가 새로운 연결과 경로를 만들어 낸다는 것은 이미 잘 알려진 사실이다. - P17
독서가 이렇게 의미론적 측면에서 풍부해지는 것은 사전에 저장해 놓은 자원에 따라 달라진다. 이 사실은 아이의 성장과 발달에 매우 중요한 의미가 있으며 때에 따라서는 매우 파괴적인 영향력을 갖기도 한다. - P23
독서는 그 능력을 자손에게 전달해 주는 직접적 유전 프로그램이 없다.
따라서 개인의 뇌가 독서 능력을 습득할 때마다 그 위에 있는 관련된네 개의 층이 필요한 경로 형성 방법을 처음부터 다시 학습해야 한다. - P26
사실 자동화된다는 것은 하루아침에 가능한 일이 아니며 이는 어린 초보 독서가에게서는 찾아보기 힘든 특징이다.
이러한 회로와 경로들은 문자와 단어에 수백 번 노출된 다음에야 만들어진다. 난독증 같은 장애가 있는 아이의 경우, 수천 번 이상 노출되어야 형성되기도 한다. - P29
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