꾸짖는 기술

꾸짖는 기술 - 욱하지 않고 상대의 행동을 바꾸는 고수의 대화법
나카시마 이쿠오 지음, 정선우 옮김 / 다산3.0 / 2016년 7월

욱하지 않고 상대의 행동을 바꾸는 고수의 대화법

 꾸짖는 기술 

나카시마 이쿠오 지음 / 정선우 옮김

나이가 들면 모든 일에 여유가 생기고, 어떠한 상황에도 유연해질 거라고 생각했다.

그런데 나이가 들면 들수록 사람을 만나고 관계를 맺는데 있어 공부가 필요하다는 생각이 든다.

누구에게도 상처를 받고 싶지 않으니 누군가에게 상처를 주는 행동이나 말은 하고 싶지 않다.

그것에 어려움을 느끼지 않으려면 어떻게 해야할까?

'상처받지 않는 방법'이나 '상처주지 않고 말하는 법'에 대한 책들이나 강연들은

많이 만나봤던 것 같은데.. 구체적으로 '꾸짖는 기술'에 대해서는 들어본적이 없는 것 같다.

'꾸짖는다'는 것은 꼭 누군가에게 제대로 상처주는 행위인 것 같아...

괜히 꺼려지고.. 하고도 뒷끝이 남아 마음에 계속 걸리게 되는 것 같다.

나카시마 이쿠오의 '꾸짖는 기술'은 사람의 마음을 움직이는 감정 조절 대화법에

대해 구체적으로 알려주는 책이다.

욱하지 않고 상대의 마음을 바꾸는 고수의 대화법이라고 하는데..

꼭 배워서 누군가에게 도움이 되었으면 좋겠다.

사실, 책의 제목을 보고 먼저 떠오른 생각은.. 아이에게 하는 꾸짖음이었다.

어떻게 하면 아이에게 상처를 남기지 않고 아이의 잘못을 꾸짖을 수 있을까를 고민하고 있었는데..

마침, 이 책이 눈에 들어온 것이다.

'꾸짖는 기술'은 직장상사가 부하직원을 꾸짖을 때 필요한 기술을 서술해 놓은 책이다.

그래서 조금은 권위적이고 기술적이다.

예전에는 윗사람이 아랫사람을 꾸짖는 것을 당연하게 여겼지만,

요즘은 꾸짖는 사람도 혹시나 왕따를 당하지 않을까?에 대한 고민을 하는 시대가 된 것이다.

저자 나카시마 이쿠오는 '꾸짖는 기술'이란

커피 한잔을 마시면서 부하와 마음을 터놓고 이야기할 수 있는 능력이라고 말한다.

결국 진심을 전하라는 것이다.

꾸짖는다는건 화를내는 것과 달라야한다.

그 사람이 잘되기를 바라는 나의 마음이 고스란히 전해져야하고,

잘못된 점을 고칠 수 있도록 도움을 주어야 한다.

실패하지 않는 꾸짖음은

무엇을 실수했는지 알려야하고, 꾸지람을 듣는 이유를 이해시켜야 한다.

그리고 다음에는 같은 실수를 하지 않았으면 좋겠다는 메시지를 전하면서 반성하게 하고,

개선을 위한 행동을 자발적으로 실행하게 해야 한다.

꾸짖는 기술은 직장생활에서만 필요한 것이 아니다.

인생을 살아가면서 누군가에게 꾸짖음을 들어야하고, 또 해야만 한다.

상대방을 해치지 않는 '꾸짖는 기술'은 진심을 담는 것이라는 것을

절대로 잊지 말아야겠다.

1등의 통찰

1등의 통찰 - 전 세계 1% 전략가들에게만 허락된 MIT 명강의
히라이 다카시 지음, 이선희 옮김 / 다산3.0 / 2016년 6월

1% 전략가들에게만 허락된 명강의....

표지에 떡하니 쓰여있는데도 불구하고 읽어보고 싶었다.

현상 뒤 숨은 본질을 꿰뚫어보는 힘을 갖는다는 건 어떤 것인지

그냥 알고 싶었고, 배우보고 싶었다.

사실, 평범한 일상을 살아가는 사람에게

특별한 통찰력이 필요한 것일까?라고 살짝 고민도 하면서

이 책 속으로 천천히 적응해 나갔다.

7강을 모두 읽는데 참 많은 시간이 걸렸다.

생소한 단어들과 도표들...

이 책을 읽는다는건 도전이고 모험이었다.

그래도 '1강 사람은 의외로 깊이 생각하지 않는다'는

의외로 깊은 생각에 빠지게 했다.

사람은 누구나 생각을 하고 있다.

그렇지만, 본질에서 생각하고 있냐고 물어본다면

자신있게 대답할 사람은 없을 것이다.

사람들은 누구나 자신이 가진 습관대로 생각을 하고, 거기에 따른 선입견에 지배당한다.

이런 그릇된 생각 습관에 얽매이게 된다면 통찰력을 갖는데 방해만 될 뿐이다.

조금씩 구체적인 행동을 바꿈으로써

결과적으로 습관이 바뀔 수 있도록 유도해보라고 말한다.

저자는 통찰력을 방해하는 생각 습관으로 아홉가지를 소개하고 있는데..

직접 체크해 보면서 어떻게 통찰력을 키울 수 있는지를 생각해 볼 수 있다.

통찰력은 본질을 꿰뚫어보는 힘이고,

본질은 모델과 다이너미즘으로 이뤄져 있다.

현상이나 정보에 현혹되지 않고 그 아래에 숨어 있는

다양한 요소의 역동적인 관계를 읽어내는 것이 통찰의 핵심이다.

*모델 : 그 현상을 만들어내는 구성요소와 그 구성요소들 사이의 상호관계성

*다이너미즘 : 장기적인 관점에서 그 모델이 만들어내는 움직임

어렵다고 생각하면서 책을 읽었는데.. 끝까지 읽고나니..

통찰력이라는 것이 꼭 큰일을 하는데 필요한 것만은 아니라는 것을 깨달았다.

인생을 살아가면서 본질을 제대로 본다는 것은

좀 더 지혜로운 삶을 살아가는데 도움이 될테니 말이다.

최고수준 수학 심화 4-2 (2016년)

최고수준 수학 심화 4-2 (2016년) - 상위권 실력 완성 심화 문제 해결서 ㅣ 초등 최고수준 수학 (2016년)
최용준.영재수학연구회 지음 / 천재교육 / 2016년 5월

매 학기마다 꾸준히 풀리고 있는

 천재교육 최고수준 수학.. 올해도 미리 만나봤어요.

4학년 1학기까지만해도 부담스러워하는 것 같더니..

이제 습관이 좀 잡혔나봐요.

혼자서 문제 풀고 채점하고.. 좀 어려우면 동영상 강의도 찾아서 듣구요.

역시 습관이 중요한 것 같아요.

초등 2학년 1학기가 끝나고 최고수준 수학을 처음 풀렸어요.

심화과정을 풀려보고 싶은데.. 학기중에는 아이가 부담스러워할 것 같아

미루고 있다가.. 널널한 방학을 이용하기로 한거죠..

역시나.. ^^ 처음엔 어려워하더군요..

방학기간동안.. 문제집으로 최고수준 수학만 풀렸는데도...

다 풀지 못했었던 기억이 있어요..

그런데 이제는 예습을 하면서.. 최고수준 수학을 풀고 있으니 많이 발전한거죠?^^

최고수준 수학을 집에서도 부담없이 풀릴 수 있는 가장 큰 이유는..

문제풀이 동영상이예요.

저희는 아낌없이 활용하고 있어요.

QR코드를 찍으면

4단계 최고수준 문제에 대한 동영상 강의를 바로 볼 수 있어요.

그럼 다른 단계들은 어떻게 하냐구요?

밀크T 모바일웹에 접속하셔서 '쿠폰인증'을 하시면..

2단계 유형별 대표문제와 3~4단계 전문제 동영상을

6개월동안 수강하실 수 있어요.

 

문제를 만나보기 전에...

아이와 함께 스케줄표를 작성해봤어요.

오늘까지 딱 1단원이 끝이 났네요.

스케쥴표를 미리 작성하면..

아이 스스로 책임감을 가지고 지키려고 하는 것 같아서.. 직접 작성하게 합니다.

최고수준 수학은 4단계로 문제를 만날 수 있어요.

최고수준 문제를 풀기 위해 차근차근 적응해 나간다고 생각하시면 될 것 같아요.

1단계는 빈칸을 채우면서 기본 개념과 활용된 개념을 정리해 보고

문제를 풀어 보면서 기본 실력을 확인할 수 있어요.

2단계는 시험에 자주 출제되는 문제를 풀어 본 후

유사문제로 유형을 탐구합니다.

아이가 개념을 제대로 이해했다면..

여기까지는 무리없이 풀게 되는 것 같아요.

3단계는 심화 유형의 문제, 통합교육 문제, 실생활 문제를 풀어보며

실력을 키울 수 있도록 도와줍니다.

4단계 최고수준 문제는

교내외 경시대회에 출제되는 높은 수준의 문제들입니다.

아이도 잘하는 단원과 못하는 단원이 있더라구요..

다행히도 1단원 소수의 덧셈과 뺄셈은 잘 넘어가 줬네요..

4학년 2학기에도 6개의 단원들을 만나보게 됩니다.

아이가 힘들어하게 될 단원은 무엇일지..

천재교육 최고수준 수학을 풀리면서 알아봐야겠어요.

무엇이든 꾸준하게 하는게 최고인 것 같아요.

심화문제집으로 최고수준 수학 꾸준히 풀리면 되겠죠?

벤저민 프랭클린

벤저민 프랭클린 ㅣ 닮고 싶은 창의융합 인재 2
김우람 지음, 홍찬주 그림, 와이즈만 영재교육연구소 감수, 손영운 기획 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2016년 6월

창의융합 교육이란 무엇일까요?

학교에서, 교육신문이나 사이트에서

가장 많이 듣게 되는 말이 '창의융합 교육'입니다.

앞으로 아이들이 공부해 나가야 할 방향임에는 틀림 없는것 같은데..

구체적으로 어떤 것을 요구하는 것인지 난해하기만 합니다.

그저.. 모든 것을 잘하는 인재를 만들어보겠다는 의지로 읽혀져

앞으로 공부해야 할 아이들의 어깨가 지금보다 더 무거워지는건 아닌지

살짝 걱정도 되는게 현실입니다.

'닮고 싶은 창의융합 인재' 시리즈는

인류 역사에서 가장 창의 융합적인 인물로 인정받은 10명의 인물을 선정해

그들의 삶을 들여다보고, 본받을 만한 것들에 대해 생각해 보는 시간을 갖게 합니다.

표지를 보면

벤저민 프랭클린으로 보이는 사람과 정치, 언론, 과학, 발명, 인권이란 단어가

선명하게 눈에 들어옵니다.

이 단어들이 의미하는 것은 무엇일까요?

2번째 주인공으로 '벤저민 프랭클린'이란 사람을 선택한 이유는

책을 읽으면 저절로 알 수 있게 됩니다.

또한, 창의융합 인재에 대한 정의도 쉽게 이해할 수 있어요.

​눈으로 읽고 있으면서도 믿어지지 않았던 벤자민 프랭클린의 삶!!

'이 책은 아이에게 꼭 보여주고 싶다.'라는 생각이 절로 들었어요.

위인의 삶에는 꼭 그와 어울리는 부모님이 등장해요.

프랭클린의 아버지 또한 확실한 교육관과 인생철학으로

아들의 삶을 잘 이끌어 주신것 같아요.

믿을 수 있는 사람, 지식 전달자, 과학자, 최초의 미국인은

어릴때부터 책 읽기와 글쓰기를 좋아한 아이예요..

그 옛날부터 전해져내려오는 공부잘하는 아이의 전설은.. ^^

역시 책읽기네요.

이 책은 잡으면 놓을 수가 없어요.

어른인 제가 읽어도 참 재미있었거든요.

끝까지 읽은 아이가 말하더군요.
"엄마, 이게 정말 가능한 일일까?,

종이를 인쇄하다가 기사를 쓰고, 과학자도 되고,

소방관도 되고, 정치인도 되고...이건 너무하잖아...?"

"그러니, 창의융합 인재지.. 아들아!!"

프랭클린은 평생 2년밖에 학교를 다니지 않았다고 해요.

그 많은 지식을 모두 책에서만 얻었다고 하니.. 진정한 책벌레였던거죠.

그리고 자신이 정한 13가지 덕목을 지키기 위해 노력하고,

언제나 성실한 인생을 살았던 본받을 점이 아주 많은 위인이었어요.

아이가 원해서 책상에 프랭클린의 13가지 덕목을 붙여주었어요.^^

프랭클린처럼 체크하며 지키지는 않겠지만..

생활하는데 자극이 되었으면 좋겠네요.

천재교육 유형격파 4-2

유형격파 초등 수학 4-2 (2017년용)
최용준.해법수학연구회 지음 / 천재교육(학원물) / 2016년 3월

 '초등 수학 문제집' 고르기 힘드시죠?

많은 출판사에서 좋은 학습서를 많이 만들어주시니.. ^^

고르는 즐거움도 좋지만.. 선택기준을 어디에 둬야하는지 고민도 되더라구요.

전 아이가 활용하게 될 학습서이기 때문에..

무조건 아이의 의견을 존중합니다.

가끔, 엄마의 간섭이 필요할때도 있지만.. ^^

일단은 아이의 생각을 충분히 듣고 선택하는 쪽입니다.

천재 교육 '유형격파' 는 아이가 콕!! 집어 사달라고 했던

수학 문제집입니다.

그래서 책세상 맘수다 체험단 모집 소식을 듣고

바로 신청을 했지요.

수학 과목을 좋아하는 아이기 때문에.. ^^

수학 문제집에 대한 욕심이 많습니다.

물론 모두 풀기 위해 문제집을 욕심내는 것은 아니구요..

그냥 책을 읽듯이 보는 것을 좋아하더라구요.

그런데.. 신기하게도..

유형 격파 문제집은 말하지 않아도 스스로 푸는 모습을 볼 수 있었던

몇 안되는 문제집이라 저도 관심이 절로 가네요.^^

표지에 떡하니 자랑해 놓았네요.

'난, 어떤 유형도 자신있다고~~!'

대단한 자신감이죠?

문제 유형이 조금만 바껴도 아는 문제를 당황해서 틀리는 경우가 있는데..

유형격파는 이런 아이들에게 조금도 두려워말라고

용기를 팍!! 팍!! 주고 있는것 같아 맘이 놓입니다.

아이가 좋아하는 유형 격파만의 매력??^^

'나만의 풀이노트'.. ㅎㅎㅎ

풀이노트에 문제를 풀면 더 잘 풀리나봐요..

자신이 풀어놓은 풀이들이 많아지니 괜히 뿌듯한가봐요..

사실 여기저기 풀어놓은 것 보다는 성취도가 큰 것이 사실이니까요.

아~~!! 이제 덧셈 뺄셈도 소수가 끝이네요..

정말 고학년이 되려나봐요.

지금까지는 수학을 좋아했지만..

점점 어려워지니 또 싫어하게 되는건 아닌지 걱정도 됩니다.

그래도, 걱정보다는 차근차근 기초를 다져서

 지치지 않게 만들어주는게 더 현명한 일일꺼라 생각해 보려구요.

유형격파는 SDM시스템으로

기본 유형에서 서술형 유형까지 해결할 수 있도록 구성되었어요.

S단계는 교과서 개념을 정리한 후,

기본 확인 문제를 풀도록 했어요.

D단계는 교과서 주제별로 학교 시험에 잘 나오는

기본유형부터 서술형 유형까지 다양한 유형을 만나볼 수 있도록 구성되었어요.

M단계는 문제를 단계별로 끊어서 제시하여

학생 스스호 문제를 해결할 수 있는 능력을 키워줍니다.

​SDM시스템 안에는 '기본원리 서술형', '꼬리를 무는 유형', '변형유형'등

다양한 특별코너들이 있어요.

기본 개념을 쉽게 상세하게 알려준 뒤,

점점 난이도 있는 문제들로 진행하는 방식이라

아이들이 문제에 익숙하는데 그리 어렵지 않아요.

​다양한 문제를 많이 만날 볼 수 있다는 것은

아이들에게 또 하나의 힘이 될 것 같아요.

그래서 유형격파가 더 믿음이 가는거구요.

앞으로 시작될 4학년 2학기가 지나면...

이제는 정말 고학년이 됩니다.

수학은 4학년 2학기부터 시작이라고들 합니다.

한계단 한계단 차근차근 밟아간다고 생각하고

2학기를 보내야겠어요.

유형격파가 아이에게 힘이 되어줬으면 좋겠네요.