문해력이 고민이라면?

처음 만나는 문해력 수업 ㅣ 까꾸로 문고 1
전보라 지음 / (주)학교도서관저널 / 2026년 3월

작은 책, 손에 쏙 들어와 들고다니며 어디서고 펼쳐들 수 있는 컴팩트한 책이 가진 매력이 있어요.

이번에 학교도서관저널에서 만든 까꾸로 문고 시리즈가 그런데요, 

'까꾸로' 라는 이름은 "거꾸로 보고, 똑바로 가다."라는 의미를 담아 만들었다고 해요. 

<처음 만나는 문해력 수업>은 160쪽으로 비교적 얇고, 크기는 128*188이라서 여자 평균인 제 손으로도 표지를 다 가릴 정도의 책입니다. 제가 좋아하는 <아무튼 시리즈>나 유유출판사의 <....법> 시리즈 같은 느낌이 들기도 해서 이제까지 봤던 학교도서관저널의 책과는 달라서 일단 첫 느낌은 낯설고 산뜻했어요.

그런데, 중요한 이야기는 지금부터!

한 권을 읽는동안 몇번을 감탄했는지 몰라요. 학교 사서교사인 저자분께서 그동안 쌓아오신 노하우를 이 얇은 책에 빼곡히 그냥 꾹꾹 눌러 담은 느낌! 

자신의 문해력을 측정하고 출발점을 진단하는 활동부터 책 고르기, 어휘력 수업, 문해력 수업, 쓰기 수업을 거쳐 요즘 가장 고민인 디지털 문해력 수업까지 한 붓에 일필휘지한 듯한 내용이 가득했어요.

1장 문해력 수업의 첫걸음에는 자기 성찰방법이 나와있어요. 

<처음 만나는 문해력 수업> 책을 3월 진단 프로젝트 기간에 읽어서, <독자 자기점검표>나 <독서 습관 체크리스트>는 당장 시도해보고 싶었어요.

하지만, 이미 계획한 활동들이 있어서 고민하다가, 마침 온작품 프로젝트를 앞두고 있기에 독서단원에서 한 번 제대로 점검하고 시작하기로 마음 먹었어요. 그래서, 프로젝트 학습지에 두 쪽이나 넣었습니다. 어렵진 않았어요. 각 장마다 QR을 찍으면 학습지 묶음을 바로 볼 수 있었거든요. 아이들이 긴 글을 읽으며 점검하기가 조금 어렵게 느껴질 것 같기도 하지만, 진단기간에 가장 좋아했던 활동이 자신을 파악할 수 있는 각종 검사들인 경우가 많아서 아마 이 활동도 좋아할 것 같아요. 도움도 되고요.

이렇게 바로 수업에 활용할 학습지를 만들고 보니, 이렇게 좋은 수업친구가 있다니... 싶었어요.

활용해보고 싶은 정보

문해력 측정: 기초학력지원센터, EBS당신의문해력, 충남교육청 온생각, 네이버 국어 퀴즈, 한우리 독서토론 논술

<처음 만나는 문해력 수업> 전보라, 학교도서관저널, 30~33쪽

2장 책고르기 수업 에는 도서관을 활용해 책을 매치해주는 방법과 다섯손가락법칙이 나왔는데 다섯손가락법칙은 유용하게 잘 쓰겠다 싶었어요. 

3장 어휘력 수업에는 국어나 독서 수업 말고 다른 교과에서도 활용할 수 있는 다양한 수업노하우가 나왔는데, '학습도구어'는 일상에서 쓰는 어휘가 아니기 때문에 따로 학습해야 한다는 내용이 인상적이었어요. 사실 사회나 과학에 나오는 새로운 용어들때문에 문턱이 높다고 느끼거나, 국어 문항에 제시된 단어를 몰라서 문제를 풀기 어려워하는 경우도 많거든요.  이런 경우 활용할 수 있는 자료가 있는 곳도 제시해주셨습니다. 

무료 학습도구어 교육 자료 수집하기

국가기초학력지원센터-꼼알어휘(초등), 사고도구어 단어카드(중등)

EBS 당신의 문해력(bit.ly/EBS학습도구어) 중3 국,사,과 학습도구어 PDF 제공

<처음 만나는 문해력 수업> 전보라, 학교도서관저널, 68~69쪽

어휘력을 높일 수 있는 다양한 방법과 게임들도 수업에 활용해보려고 태그를 붙여두었습니다.

4장 문해력 수업에는 조금 더 심화한 내용들이 나왔습니다. 

그 중 읽기 전략과 구조도로 요약하기 부분이 인상적이었어요. 

문해력을 기르기 위한 읽기 전략

1. KWL 읽기 전략- I know, I want to know, I learned

    읽기 전, 중,후에 알고 있는 것/ 알고 싶은 것/ 알게 된 것 생각하며 읽기

2. QAR 읽기 전략- Question-Answer Relationship

    사실 질문, 내용 분석 질문/ 내용 평가 질문, 삶에 적용하는 질문 만들며 읽기

<처음 만나는 문해력 수업> 전보라, 학교도서관저널, 96~99쪽

글 전체의 내용을 한 눈에 들어오게 구조도로 요약하는 방법이 참 마음에 들었었는데 

예전에도 비주얼 씽킹이나 씽킹 맵에 관심이 많았는데 제대로 교실에 적용하지 못했던 건 저에게 익숙하지 않아서였습니다. 저도 책을 읽고 내용을 정리할 때 내용이나 장르에 맞는 씽킹맵을 골라 정리해보면 좋겠다는 생각이 들었어요. 

또, 모둠활동 하면 언제나 '참여하지 않는 학생과, 학생들간의 수준차를 어떻게 할 것인가'가 고민인데 이에 대해 획기적인 방법이 제시되어 있었습니다.

바로 상보적 읽기 인데요, 이 방법을 하면 모두가 저마다 바쁘게 배우겠구나 싶었어요.

상보적 읽기 - 모둠원 4인에게 각각 역할을 주는 것.

   - 요약자: 가장 중요한 내용을 찾아내어 요약하기

   - 질문자: 글 내용을 바탕으로 질문 3개 작성하기

   - 명료화: 명확하지 않은 어휘, 개념, 문장 찾아 질문하기

   - 예측하기: 글에서 3가지 예측하고, 글에서 뒷받침 찾기

<처음 만나는 문해력 수업> 전보라, 학교도서관저널, 108~110쪽

5장 쓰기 수업에는 이제 드디어 쓰기로 확장된 노하우가 나옵니다. 

올해 저는 매일 주제글쓰기를 하고 있기 때문에 이 파트가 궁금했어요. 매일 아침 15분 글을 쓰니 '아침마다 글을 쓰는 것이 마음을 털어놓을 수 있는 친구가 생긴 것 같아 홀가분한 느낌이다.'라고 말하는 친구가 생겨서 기쁘기도 하고, 글쓰기를 싫어하는데 아침마다 써야해서 힘들었다는 친구도 있었거든요. 꼼꼼히 읽으며 어떻게 지도할지 생각해보았어요. 

6장 디지털문해력 수업에는 디지털을 활용하여 정보를 찾을 때 주의할 점, 가짜 정보를 가려내는 법, AI를 활용한 글쓰기를 할 때 지켜야할 윤리등이 나와있는데요. 저는 이 중에 'AI 환각 문제'라는 문구가 인상적이었어요. 그럴듯해 보이지만 자칫 틀린 정보나 과장된 내용이 들어가 있을 수 있는 AI작성 텍스트에 어울리는 문구같아서요. 

교사는 목적에 따라 웹사이트 목록을 제시해야 한다

1. 교과 주제의 개념  정의- 다음백과(100.daum.net), 네이버 지식 백과(terms.naver.com)

2. 최신사례- 빅카인즈 bigkinds.or.kr

3. 문제와 해결방안- 학술기사, 논문사이트

4. 현장감있는 생활밀착형 정보- Youtube

5. 주제별 웹사이트 목록- 국립중앙도서관 웹자원 아카이브 OASIS

<처음 만나는 문해력 수업> 전보라, 학교도서관저널, 138~139쪽

책은 작고 컴팩트한 책답게 마지막 장을 끝으로 작가의 말이나, 에필로그 없이 끝납니다. 갑자기 마주한 참고문헌을 바라보며 조금 놀랍지만 갑작스러운 이별이야말로 이 책에 어울리는 안녕이라는 생각이 들었어요. 또 언제든 필요한 정보에 붙여 둔 태그를 찾아 까꿍! 하고 펼쳐들테니까요. 

<처음 만나는 문해력 수업>은 세밀한 노하우로 정교하게 바라보면서도 전체적으로 조망할 수 있는 넓은 시야를 주고, 그 내용을 바탕으로 한걸음 더 전문적인 교육을 할 수 있게 도와주는 실용서였습니다. 3월의 교실에 어울리는 이 책이 있어 든든합니다!