밖에 나가 놀자 국악 동요 그림책
류형선 지음, 김선배 그림 / 풀빛 / 2021년 11월
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너무 귀여운 그림책이다.

책속의 아이와 고양이, 강아지, 토끼, 개구리 하다못해 애벌레마저도 얼굴에 미소를 가득한 채로 놀러 나간다.

둥글 둥글 나무도 둥글, 언덕도 둥글, 아이들 얼굴도 둥글하다.

처음에는 가방을 하나씩 메고 나간 아이들과 동물들이

햇님과 바람과 나무와 놀때는 가방을 다 내려두고 논다.

우리 아이들이 놀이터에 나가 놀때면 이런 표정일까. 자기앞에 있는 물건이나 일들이 전혀 관심없는 듯 노는데만 충실하고 진심인 아이들. 그런아이들이야말로 정말 건강하고 밝은 아이들일것이다. 나가기전에 일어나서 깨끗이 몸단장 하는 것을 보라.





내가 가장 좋아하는 부분은 바로 바람과 함께 노는

장면. 커다란 구름이

바람은 힘껏 머금고 아이들에게 시원한 바람을 불어주려는 그림이다.

구름이 많으면 괜히 햇빛을 가릴까봐, 날이 흐릴까봐 걱정하는데,

이 책의 구름은 전혀 흐린 구름이 아니다.

구름마저도 웃고 있는 듯하다.





답답한 집안에만 있어야하고, 나가서도 마스크를 쓰고서 물도 맘껏 마시지 못하고, 마스크를 썼다 벗었다 해야하는 우리 아이들.

비록 글밥은 많이 없지만 그림을 하나하나 자세히 들여다보면 아이들이 지금 바로 하고 싶은 것을 모두 담아낸 듯하다.



고양이와 함께 꿀잠을 자던 아이는 이것을 모두 꿈으로 생각하고 있었을까.

그렇다면 지금 우리 아이들과 다를바가 없겠구나.



우리 아이들의 꿈도 바로 이것일것이다.

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모두 다 꽃이야 국악 동요 그림책
류형선 지음, 이명애 그림 / 풀빛 / 2021년 10월
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아이가 학교에서 배워온 노래를 부르다 잘 기억이 안나는 부분은 나에게 노래를 틀어달라고 요청을 한다.

어느날 “엄마, 모두 다 꽃이야 노래 틀어줘” 하고 요청을 해온 아이는 이 노래에 대해 이야기해준다.



“산에 피어도 꽃이고, 들에 피어도 꽃이고 하는 노래인데,

국악동요래.”

아이는 자꾸 이 노래가 맴돈다며 다시 노래를 제대로 듣고 싶다고 한다.



아이와 함께 노래를 검색해서 들려주니 나도 하루종일 이 노래가 맴돌아서 열심히 훙얼거렸다.



어디에 피어도 꽃이고, 언제 피어도 꽃이고, 이름이 있거나 없어도 꽃이고, 생긴대로 피어도 꽃이다.



꽃을 비유했지만 꽃을 사람이라는 말로 바꾸면, 사람에 대한 존재감, 소중함이 느껴진다.



우리 모두 꽃이라는 말도 함께 할 수 있다.

모든 꽃은 소중하듯이 모든 사람은

소중하다는 말이 숨어있는 듯하다.



국악동요라는 장르가 신기하기도 하고, 다른 국악동요를 더 찾아서 들어보게 된다.

아이와 함께 흥얼거리기 좋은 가락으로 계속 입으로 노래하고 전파하면 많은 사람들이 이 노래를 알고, 이 노래의 본뜻을 알아차릴 수 있을거 같다.



그림은 또 어떤가, 활짝핀 꽃밭도 예쁘지만 아이의 발길을 멈추게 한 작은 민들레도 예쁘다.

책장 하나하나 작품처럼 그림이 아름다워 펼쳐놓고 오며가며 액자보듯 항상 눈길 가는 곳에 두고 싶다.

마음을 벅차게 하는 색깔과 구도다.



사랑하는 이에게 선물할 수 있는 꽃.

그 마음을 담아 이 책도 또한 선물용으로 좋을 거 같다.









<서평단활동으로 책을 무상제공받아 작성한 후기입니다>

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초등 필수 자신 있게 따라 쓰기
좋은친구 편집부 지음, 황명석 그림 / 좋은친구출판사 / 2021년 9월
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얼마전 2학기 아이의 담임선생님과 전화상담을 한적이 있었다.

아이의 선생님과는 학기중 상담을 할때 궁금한 점이

친구들과의 교우관계가 가장 큰것이었기에 다른 특별한 점은

물을게 없었다.

아직 1학년이어서 그런가, 아이의 학과목에 대한 수업태도나 학습성취도에 대한 질문은 생각지도 않았고 오로지 친구들이랑 잘 지내는지가 궁금했다.

그런데 선생님께서는 교우관계말고도 하나 더 아이의 글씨에 대해서 말씀을 하셨는데,

글씨가 급하게 쓰려는지 더 연습이 필요하다고 하셨다.

일곱살이 되어서야 두줄 이상의 글을 쓸줄 알게 된 아이라서 사실 그것에 대해 신경을 못쓴것도 있었다.



선생님께서 콕 찝어서 말씀하신거라 전화상담을 끝내고나니 더 신경이 쓰여서, 바로 악필교정 책을 알아보기 시작했다.

그렇게 알게된 책이 바로 이 책.

아이에게 너무 어렵게 다가가지 않고, 지루하지 않게 습관을 고칠 수 있으면 좋겠다.



친한 초등학교 교사언니에게 아이가 글씨를 잘쓰려면 어떻게 하면 좋을까 물었더니, 저학년 기준으로 글씨를 크게 쓰도록 연습을 시키라고 하고, 또박또박 천천히 기준줄에 맞춰 쓰도록 하면 된다고 했다.

이 책속에 있는 글자상자 안에 있는 기준줄이 도움이 되는 듯하다.

아이에게 기준줄에 맞춰 쓰도록 유도하고, 글자상자 안에 글씨를 담도록 이야기했다.



글자 연습의 단어들이

반댓말, 끝말잇기, 같은 소리가 나는 낱말, 과일, 곤충, 요일, 외래어, 속담, 고사성어, 사자성어, 관용어 등 다양한 문장과 글까지.

글씨 뿐 아니라 학습 능력까지 향상할 수 있도록 신경쓴 부분이 보인다.



무엇보다도 반복되는 부분이 많지 않아 지루하지 않고,

매일 습관 들이기에 좋다.



아이에게 하루 두세장씩 연습을 시키고 있는데 곧잘 따라오고 있다.



담임선생님의 상담이야기를 살짝 이야기해줬더니

스스로도 글씨를 잘 써보고 싶다며 이 책을 연습으로 잘 하고 싶단다.



아이의 욕구와 함께 즐겁게 할 수 있는 저학년용 글씨쓰기책이 될 수 있을거 같다.

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여자아이를 위한 첫 성평등 그림책 첫 성평등 그림책
줄리 머버그 지음, 미셸 브러머 에버릿 그림, 노지양 옮김 / 풀빛 / 2021년 9월
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동글동글한 공모양의 무늬와 알록달록한 색깔에 어우러진 그림이 눈에 띈다.
네살 아이는 이 책을 함께 읽으며 자신이 이름을 부를 수있는 색깔을 하나하나 불러내 아는체를 한다.
빨강, 노랑, 파랑, 초록, 검정 모두 한데 어우러져 있다.
안경을 쓰기도 했고 벗기도 했으며, 엄마같은 사람도 있고, 할머니 같은 사람도 있다.

아이의 눈엔 아직 거기까지다.

이제 남자는 꼬리가 있고(음경이 있는것을 꼬리라고 말한다), 여자는 앉아서 쉬를 한다. 라고만 아는 34개월의 여자아이는 점점 커서
어떤 사람이 될까.
어떤 한국 여자 사람이 될까.
역시 나와 같은 사람이 될까.
아니면 나와는 다른, 좀 더 업그레이드 된 K여성 이 될까.
내가 살면서 겪었던 수많은 불평등과 노답, 몰이해된 상황들을 이 아이는 겪지 않았으면 하는 마음으로 나는 책속의 주문을 아이에게 심어준다.

네 능력과 노력, 의지를 믿어봐.
목소리를 높이고 손을 번쩍 들어봐.
궁금하면 물어봐.
네몸은 네거야.
어떤 일을 하든 네가 지닌 가치만큼 당당히 요구해.

아이는 자신이 너무나 소중한 존재라는 것을 알고, 스스로를 지키며 스스로를 표현할 줄 아는 사람으로 자라게 될 것이다.
더불이 그것이 평등한 세상, 성별에 상관없이 자유롭게 꿈꾸는 세상을 이룰 수 있는 첫걸음이 될 것이다.

지금도 나는 이 주문을 나에게 심어준다.
아이와 나에게.

이 책은 또 여자아이를 위한 책이 아닌,
모든 아이들을 위한 책이라고 해도 될만큼
그 의미가 광범위하고 또 정의롭다.
모두에게 희망이 되어줄 메세지기에 구분짓지 말고
모두에게 이야기해주면 좋겠다.



<서평단활동으로 책을 무상제공받아 작성한 후기입니다>

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남자아이를 위한 첫 성평등 그림책 첫 성평등 그림책
줄리 머버그 지음, 미셸 브러머 에버릿 그림, 노지양 옮김 / 풀빛 / 2021년 9월
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여덜살 첫째아이가 남자아이고, 네살 둘째아이가 여자아이인 우리집 아이들에게 읽어주고 싶어서 선택한 그림책.
“남자아이를 위한 첫 성평등 그림책”과 “여자아이를 위한 첫 성평등 그림책”을 모두 읽어보았다.

두 책을 두 아이에게 읽어주면서 두 책을
비교하게
되었는데,
아무래도 성에 대해, 인권에 대해, 사회에 대해 더 관심이 생기고
이야기 할 시간이 많아진 첫째아이와 책을 읽고 더 많은 이야기를 나눴다.

마음껏 감정을 표현하고 숨길 필요가 없다고 설명해주는 것은 좋았다.
어른이 되면 강해지지만 근육이 강해진다는 것보다 옳은 일에 목소리를 높일 줄 아는, 싸울 때는 말로 할 줄 아는
사람이 되라고 이야기 한다.
남녀 구분없는 놀이,집안일, 직업, 페이, 권리 모두 다 평등한 사회.
세상의 반은 여자와 남자라는 사실.
그러므로 모두가 존중하고 공평한 사회가 되어야한다고 말한다.

하지만 책의 사이사이에 “남자아이를 위한”이 아닌 말그대로 “여자아이를 위한” 이야기도 있다.
여자아이가 “나한테 손대지마!”아고 하거나 저리가라고 말하면 그 친구를 귀찮게 해선 안된다는 글.
이 말은 나도 아이들에게 수시로 하는 말이다.
아들에게든, 딸에게든.
상대가 싫다고 하면 싫은 거라고.
그런데 이것은 남자아이를 잠재적 가해자처럼 몰아가는 경향이 있다.
이 내용이 들어가면서 남자아이가 주의해야할 “성평등 그림책”으로 변모된 느낌이다.

요즘은 남성성, 여성성을 특별히 따지지 않고, 양성평등과 존중을 더 중요하게 생각한다.
구분짓지 않고 상대를 배려하는 마음이
필요한 요즘,
아이들에게도 그러한 자연스러운 마음이 깃들 수 있게 어른들이 본보기가 되어주어야 하겠다.


<서평단활동으로 책을 무상제공받아 작성한 후기입니다>

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