현 중1 학생들이 내년 중2 국어 교과서에서 만나게 될 내용 중 <소설> 모음입니다.
<국어 교과서 작품 읽기> 최신 개정판은 새로 바뀐 교과서 10종에 실린 문학작품들을 시, 소설, 수필/비문학으로 구분하여 모았는데요, 교과서에 실린 작품뿐만 아니라 함께 읽으면 좋을 작품들도 엄선하여 실었다고 합니다.
중2 소설편에는 교과서 작품 7편과 교과서 밖 작품 1편, 총 8편의 소설이 담겨 있습니다.
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개정 교육 과정의 성취기준에 맞춰 두 파트로 구성되어 있는데요.
<1부 마음이 자라는 시선>에서는 소설의 '시점'이 가져오는 효과를, <2부 세상을 향한 시선>에서는 시대와 지역을 넘나드는 인간 사회의 다양한 모습을 통해 세상을 비판적으로 보는 방법을 느끼고 배우게 됩니다.
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*소설 편이니만큼 이번에는 책을 살펴보는데 그치지 않고 몇 개의 작품을 감상해 보았습니다.
국어 교과서를 통해 아이들이 배워야 할 것들과 더불어 마음으로 느껴야 할 것들도 분명히 있기에 그런 점들을 상기하면서 작품을 읽어 보니, 역시 '교과서 작품'이 얼마나 신중을 기해 선정되는 것인지가 느껴집니다.
좋은 읽을거리를 멀리서 찾으려 애쓰기 전에 '다 찾아서 선별하여 담아 놓은' 교과서 작품 읽기가 선행되어야 함이 너무도 당연하다는 것을 재확인했달까요.
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📌 작품이 수록된 단행본을 원본으로 삼아, 교과서에 실릴 때 수정되거나 삭제된 대목을 원문대로 살려놓았습니다.
📌 본문 아래쪽에 낱말풀이를 달았습니다.
(설마 이 정도 단어도 모를까 싶어서 중간중간 물어봤더니, 뜻을 잘 못 알고 있는 단어도 있더라구요.)
📌 '여는글'을 통해 작품들을 읽으며 중점적으로 살펴보아야 할 것들을 미리 살펴봅니다.
📌 '읽기 전에'를 통해 각 작품별 생각할 거리를 제시합니다.
📌 깊이 있는 감상을 위한 다양한 활동이 마련되어 있습니다.
(사진 꼭 확인해 주세요. 활동이 알차고 재밌습니다.)
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*국어 시간 재밌지? 라는 질문에 0.1초의 망설임도 없이 '응'이라는 답이 돌아옵니다.
아마도, 배우고 시험을 치러야 할 대상으로서가 아닌 '작품 자체'를 먼저 감상할 수 있는 환경이 먼저 주어지는 것이 하나의 이유가 되지 않을까 합니다.
저는 오늘 가장 낯선 제목의 '내가 그린 히말라야시다 그림'을 먼저 골라 읽었습니다. 같은 사건을 서로 다른 두 명의 화자의 시선으로 볼 수 있는 매우 흥미로운 내용의 소설이었는데요.
아이는 얼마전 소개 했던 다른 책을 통해 이미 작품의 내용을 알고 있더라구요. 충격적인 반전이 기다리고 있다며 흥미를 돋워주니 안 그래도 첫 줄부터 재미있었던 소설이 배 이상 즐겁게 읽힙니다.
무슨일이 벌어질지 어느정도 추리에도 성공을 하고요. 덕분에 작품을 읽으며 순간순간 느껴지는 감상을 함께 나눌 수 있는 좋은 시간도 가져보았습니다.
이런 소설을 이제야 아게 되다니 싶기도, 성석제 님의 다른 작품들을 찾아 읽고 싶기도 합니다.
아이들도 <국어 교과서 작품 읽기>를 통해 다양한 세상과 삶을 간접체험하며 '읽기'에 대한 좋은 경험을 먼저 쌓을 수 있으면 좋겠습니다. 작품에 대한 분석도 자연히 따라오는 구성이니 읽지 않을 이유를 찾아보기가 더 힘들겠네요.
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작품 감상부터 아이들의 눈높이에 맞는 해설과 활동, 시험을 대비한 감각까지 기를 수 있는 <중등 국어 필독서>로 추천합니다.⠀
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*출판사에서 도서를 제공받았습니다.