어린이 대학 : 경제 - 어린이가 묻고 석학이 답하다.

어린이 대학 : 경제 - 어린이가 묻고 석학이 답하다 ㅣ 어린이 대학
이정전.권재원 지음 / 창비 / 2017년 7월

Why?

이 책을 기획한 창비 '어린이 대학' 기획위원회는 기초 학문에 대한 탄탄한 이해가 바탕이 될 때, 자기 분야밖에 모르는 '전문바보'가 아닌 다양한 분야를 자유롭게 넘다드는 '창조적 인간', 실제 문제 해결을 할 수 있는 사고력을 지닌 사람으로 성장할 수 있기에 어린이 스스로 질문을 찾아나설 수 있는 방향을 제시하고자 이 책을 기획했다.

What?

이 책의 전반부는 경제가 뭔지, 왜 경제를 공부해야하는제, 물가가 왜 변하는지등에 대한 경제를 움직이는 힘에 대하여 이야기 하고 있고,

이 책의 중반부는 경제학은 언제, 어떻게 생겼는지, 물건의 가격은 누가 결정하는지, 독점, 불경기, 불황등 경제의 심장, 시장과 취직이 어려운 이유, 비정규직, 소득불평등, 정부가 있는 이유등 부와 가난에 대하여 이야기 하고 있으며,

이 책의 후반부는 돈이 많으면 행복한지, 부자들이 우울증에 걸리고 부모님은 왜 맨날 바쁜지, 행복한 사회를 만들려면 어떻게 해야하는지등 돈과 행복에 대하여 이야기 하고 있다.

How?

앞으로 나는 나의 아이들에게 경제가 시장에서 돈으로 물건을 사고파는 일뿐 아니라 정치와 자연환경 그리고 무엇보다 우리 각자의 행복과 깊은 관계가 있다는 것을 일상 생활에서 알려줄 수 있도록 경제에 대해 관심을 갖아야 겠다.

1(생각)

나는 창비 '어린이대학' 기획위원회에서 기획한 "어린이 대학 : 경제 - 어린이가 묻고 석학이 답하다." 경제에 대해 호기심을 갖기 시작한 어린이들에게 쉽게 이해할 수 있게 설명해주는 좋은 책이라고 생각한다.

3(이유) 왜냐하면,

첫째, 어린이들이 궁금해하는 단순하고 소박하지만 매우 현실적인 이야기들을 Q&A 식으로 쉽게 이해할 수 있도록 책이 구성되어 있기 때문이고,

둘째, 경제활동, 국내총생산, 인플레이션, 디플레이션등이 이미지로 쉽게 표현되어 누구나 이미지만으로 어려운 용어를 쉽게 이해할 수 있기 때문이며,

셋째, 경제가 우리가 살아가는 환경과 사회 그리고 행복에 어떤 영향을 미치는 것에 대한 것도 쉽게 알 수 있도록 되어있기 때문이다.

1(결론)

그래서, 나는 창비 '어린이대학' 기획위원회에서 기획한 "어린이 대학 : 경제 - 어린이가 묻고 석학이 답하다."가 경제에 대해 호기심을 갖기 시작한 어린이들에게 쉽게 이해할 수 있게 설명해주는 좋은 책이라고 생각했다.

하지만, 책 표지가 서점에서 책을 발견한 어린이들이 흥미를 갖고 집어보기엔 난해해 보여서 아쉬웠다.

내 마음속의 한 줄

"공감 능력을 기르는 것은 앞으로 여러분이 쓸모 있는 인재가 되는 길이기도 하지만 여러분이 행복해질 수 있는 길이기도 해요"

폭설 서평

폭설 ㅣ 세계 작가 그림책 9
존 로코 지음, 이충호 옮김 / 다림 / 2014년 11월

Why?

이 책의 저자 존 로코는 본인이 열 살 때 경험한 폭설과 발에 테니스 라켓을 묶어 매고 집에서 1.5킬로미터 이상 떨어진 가게에 다녀왔던 경험을 통해 일주일동안 눈에 갇혀있었지만 무사할 수 있었던 꼬마의 지혜와 용기를 알려주려고 이 책을 저술했다.

What?

이 책의 전반부에서는 눈송이기 떨어지기 시작하면서 점점 더 많은 눈이 쏟아져 학교 수업도 일찍 끝나 눈놀이를 즐기며 집으로 돌아가는 과정에 대하여 이야기하고 있고,

이 책의 중반부에서는 눈이 밤새도록 내려 눈이 영원히 그치지 않을지도 모른다는 두려움 속에 많이 내린 눈으로인해 불편함을 겪에되는 과정과 고립된 마을에서 음식이 떨어지기 시작해 불안에 떠는 모습속에서 주인공이 음식을 구해올 사람이 본인밖에 없다는 사실을 인지하고 모험을 떠나기위해 준비하는 과정에 대하여 이야기하고 있으며,

이 책의 후반부에서는 주인공이 썰매와 장비를 준비해 이웃들에게까지 부탁받은 물건을 위험을 무릅쓰고 구해오는 과정과 제설차가와 폭설속에서 무사히 살아남았음에 기뻐하는 이야기를 하고 있다.

How?

앞으로 나는 책을 통해 극한 상황에서 살아남는 범을 잘 알고 있던 주인공이 지혜와 용기를 발휘하여 문제를 해결했던 것처럼 어떤 상황에서도 그 상황을 잘 이겨낼 수 있는 지혜와 용기를 가질 수 있도록 할 것이다.

1(생각)

나는 존 로코 작가가 쓴 "폭설"이 어린이들에게 책 읽기의 중요성을 알려줄 수 있는 좋은 책이라고 생각한다.

3(이유)

왜냐하면,

첫째, 폭설로 모든 것이 고립되어 모든 가족이 걱정만 하고 있을 때 주인공 아이는 "북극에서 살아남는 법"이란 책을 읽으며 눈과 함께 할 수 있는 놀이와 정보에 대해 알아 자신이 처한 현실에서 즐길 수 있는 방법을 찾을 수 있었고,

둘째, 폭설으로 인해 고립이 길어지고 음식이 떨어져 걱정할때, 자신이 그 걱정을 해결할 수 있는 사람이라는 것을 알고 일을 해결하기 위한 정보를 책을 통해 알아 준비할 수 있었고,

셋째, 나와 내가족만을 생각한 것이 아니라 이웃들까지 생각할 수 있는 넉넉한 마음이 있어 폭설로 고립된 이웃들에게 미소를 지을 수 있게 할 수 있었다.

1(결론)

그래서, 나는 존 로코가 쓴 "폭설"이 어린이들에게 책 읽기의ㅣ 중요성을 알려줄 수 있는 좋은 책이라고 생각했다.

하지만, 주인공이 먼길을 떠나 음식을 사러가려고 하는 위험한 순간이 가족들과의 교감없이 혼자 길을 나서는 모습만 나와, 가족들이 아이를 위험에 방치하는 모습으로 보여 아이들이 무모하게 용기를 내어 일을 벌일 수도 있다는 걱정이되어 아쉬웠다.

내 마음속에 남은 한 문장

"눈이 영원히 그치지 않을지도 모른다는 생각이 문득 들었어요."

물의 공주 서평

물의 공주
수전 베르데 지음, 피터 H. 레이놀즈 그림, 곽정아 옮김 / 크레용하우스 / 2017년 5월

Why?

이 책의 저자 수전 베르데는 아프리카의 부르키나파소에서 자란 조지 바디엘이 어린 시절 직접 겪었던 물이 없는 없는 삶에서 마을에 물을 불러 오고 싶어 했던 간절한 소망을 전세계의 모든 이에게 알려주려고 이 책을 저술했다.

What?

이 책의 전반부에서는 아프리카에 사는 기기공주가 어두컴컴한 새벽 물을 길으러 가기 위해 일어나는 과정을 통해 물이 없는 삶의 불편한 점과 맑은 물을 보고 싶은 기기의 간절한 소망을 닮고 있고,

이 책의 중반부에서는 엄마와 함께 물을 구하기위해 먼 길을 찾아가는 과정과 맑은 물이 아닌 흙탕물을 채우고 항아리 물을 쏟지 않기 위해 조심조심 집으로 돌아오는 과정에 대해 이야기 하고 있으며,

이 책의 후반부에서는 구해온 물으로 마시고, 빨래, 식사를 준비등으로 활용하면서 물 한 모금 한 모금의 소중함에 깨끗한 물이 있는 삶에 대하여 꿈꾸는 간절한 모습을 이야기 하고 있다.

How?

앞으로 나는 대한민국이 극심한 가뭄과 집중호우등으로 피해를 보고 있는 2017년을 살고 있는 이 시점에서 시원하게 마실 수 있는 물의 소중함에 대하여 감사함을 느끼며 생활 속 설겆이, 빨래, 샤워등을 할 때 물을 아낄 수 있도록 해야겠다.

1(생각)

나는 수전 베르데가 저술한 "물의 공주"가 물이 없는 삶을 상상해 본 적 없는 모든 사람들에게 물이 없어서 엄청난 어려움을 겪고 있는 사람들에 대해 생각해 볼 수 있는 좋은 책이라고 생각한다.

3(이유) 왜냐하면,

첫째, 아프리카의 어린 아이들이 항아리 가득 물을 채워오기 위해 학교가 아닌 먼길을 걸어가 어른들과 똑같이 힘든 일을 하는 모습을 봄으로 인해 이기적인 생각을 하고 있는 자신을 뒤돌아 볼 수 있기 때문이고,

둘째, 지구에 사는 여섯 명 중에서 한 명은 깨끗한 물을 마시지 못하는 것에서 알려줌으로 인해 내가 마구쓰고 있는 물이 얼마나 중요한지에 대하여 볼 수 있기 때문이며,

셋째, 아프리카의 여러 국가의 사람들에게 생명의 원천인 물을 제공하기 위해 개인과 국가들이 나서서 애쓰는 모습의 중요성에 대하여 알 수 있기 때문이다.

그래서, 나는 수전 베르데가 저술한 "물의 공주"가 물이 없는 삶을 상상해 본 적 없는 모든 사람들에게 물이 없어서 엄청난 어려움을 겪고 있는 사람들에 대해 생각해 볼 수 있는 좋은 책이라고 생각했다.

하지만, 마지막 설명페이지에서 이 책을 읽는 우리나라 어린이들이 우리 나라도 물부족 국가라는 내용 설명이 들어갔으면 더 좋지 않았을까하는 아쉬움이 남는다.

내 마음속의 한 줄

"언젠가 나의 왕국에는 수정처럼 맑은 물이 끝없이 흐르게 될 거에요. 언젠가는 반드시 ……"

제1중년을 살고있는 내가 제2중년을 준비할 수 있는 책

50+ 플러스의 시간 - 제2중년의 시대, 빛나는 인생후반전 설계도
홍기빈 외 지음 / 서해문집 / 2016년 10월

Why?

이 책의 저자들은 우리 사회 곳곳에서 활발하게 활동하고 있는 전문가 11인들이 특강으로 모여, 매스컴과 기업이 만들어 놓은 세대와 자본의 프레임에서 벗어나, 자신만의 가치를 달성하여 행복을 찾고, 타인 및 다른 세대와의 소통을 통해 함께사는 즐거움을 발견하고 강조하고자 이 책을 저술했다.

What?

이 책의 전반부에서는 홍기빈, 이승욱, 박성호 강사가 새로운 가치 창출이 당신의 남은 생을 결정한다(경제), 지혜를 나눈는 현명한 지혜가 필요하다(관계·심리), 다음 세대를 위해 우리가 해야할 일(정치)등에 관해 말하고 있고,

이 책의 중반에서는 기노채, 배정원, 구자인 강사가 은퇴 후 나는 어떻게 살 것인가(주거), 몸의 언어로 다시 사랑하자(성·연애), 땅의 사람과 바람의 사람이 함께 살기 위하여(귀촌·지역사회)등에 관해 말하고 있으며,

이 책의 후반부에서는 최광철·안춘희, 최재천, 박원순·유인경 강사가 여행이라는 사회적응 프로그램(여행), 이모작, 다시 시작하는 삶(미래사회·과학), 이제 다시, 시작이다(시간·전환)에 대하여 말하고 있다.

How?

그래서, 나는 50+ 플러스의 시간을 읽고 나만의 가치를 만들고 행복을 찾아, 타인 및 다른 세대와의 소통을 통해 함께 사는 삶의 즐거움을 찾는 삶을 살고자 한다.

1(생각)

나는 서해문집에서 기획한 <50+ 플러스의 시간>에서 말하는 삶을 어떻게 만들것이냐는 물음에 답할 준비를 해야하는 20-30대 직장인들이 이 책을 꼭 읽어야 한다고 생각한다.

3(이유) 왜냐하면,

첫째, 새로운 삶을 준비하기 위해서는 내가 누구인지, 내가 속한 세대와 집단의 특성은 무엇인지, 그리고 우리 사회와 ㅅ계는 어떻게 돌아가며, 내가 관심있는 분야의 현황은 어떻게 변화되는지에 대해 알 수 있고,

둘째, 자신들의 손으로 세상을 바꾸어본 경험, 정치적 자신감까지 충만한 오늘날의 50+세대 즉 부모님들의 세대에 대해 이해할 수 있으며,

셋째,  남은 인생을 그저 죽음을 준비하는 잉여의 시간이 아닌 새로운 인생을 다시 시작한다는 생각으로 젊은이들보다 더 적극적으로 두 번째 인생을 만들어가는 의지와 용기를 만나 볼 수 있다.

1(결론)

그래서, 나는 서해문집에서 기획한 <50+ 플러스의 시간>에서 말하는 삶을 어떻게 만들것이냐는 물음에 답할 준비를 해야하는 20-30대 직장인들이 이 책을 꼭 읽어야 한다고 생각했다.

하지만, 강의내용을 책으로 정리해 놓아 내용이 산만하게 전개된 면이 아쉬웠다.

내 마음 속의 한 문장

"자신의 인생이 가장 힘들고 자신이 가장 열심히 살아왔다고 믿게 되면 다른 사람을 가르치려는 자세를 갖기 쉽습니다. 자신의 고통이 가장 크다고 믿기 때문에 다른 사람의 고통을 보면 '에이 그 정도는 아무것도 아니야.' 하는 마음이 드는 것이죠. 반대로 자신보다 더 큰 고통을 겪는 사람들을 보면 상대적은 행복감을 느낍니다. '아, 나는 저만큼 힘들지 않아서 다행이다.'"

우리에게는 '고독을 잃어버린 시간'을 되찾을 수 있는 감수성이 필요합니다

공부할 권리 - 품위 있는 삶을 위한 인문학 선언
정여울 지음 / 민음사 / 2016년 3월

Why?

작가는 '나와 너, 그리고 우리의 존엄을 지켜 주는 것가'에 대해 고민해온 결과물로 이 책을 썼다.

작가에게 공부란 주어진 아픔을 견디는 수동적인 무기가 아니라 현실에 맞서는 적극적이고 실질적인 무기이다. 작나는 공부할 권리를 지킴으로써 행복할 권리와 더 깊이 세상을 사랑할 권리를 되찾았다.

What?

이 책의 전반부는 "진정한 나"가 되기 위한 인간의 조건 3가지를 이야기해준다.

일리아드의 핵토르를 통해 용기의 숭고함, 안티고네를 통해 슬퍼할 권리, 프로메테우스를 통해 사랑할 권리에 대해 이야기한다.

이 책의 중반부는 인생의 품격에 대해 말하며, "신,정의,사랑,아름다움" 이 모든 것을 꿰뚫는 하나의 철학적 개념인 '열림'에 대해 이야기한다.

이 책의 후반부는 '내가 누구인가.'를 처음부터 다시 정의(定義)하는 것, 그것이 정의(正義)의 시작이라고 이야기한다.

How?

앞으로 나는 '진정한 나'가 되기 위해 자유롭게 사고하고 행동할 권리를 되찾기 위한 공부를 해 더 많은 사람들과 '함께할 권리'를 찾을 것이다.

생각(1)

 나는 이 책을 읽고 '진정한 나'가 되기위해 인간의 조건을 갖춰야한다고 생각한다.

이유(3) 왜냐하면,

첫째, 일리아드 속 핵토르는 운명이나 신을 믿은 것이 아니라 자신과 자신의 사랑을 믿었다. 사랑하는 사람을 위해 무한히 강해지는 인물이다. 믿고 있는 자신의 신념을 위해 모든 힘을 끌어냈기에, 핵토의 용기는 우리가 꿈꾸는 세상을 향해 내딛을 수 있는 용기의 첫걸음이자 극한을 보여준다. 핵토르는 자신이 처한 상황에서 후회 없이 최선을 다하며 도망치려 하지 않는다.  나 자신이 '사랑하는 것을 지키기위한  용기'를 냄으로써 '내가 사랑하는 존재들'을 지킬 수 있기 때문이다.

둘째, 통증은 공포를 자아내지만 어떤 절박한 메시지를 전달한다. 그 통증의 메시지를 가만히 들어보기도 전에 효과빠른 진통제를 통해 통증의 공포에서 벗어나려고 한다. 이로 인해 고뇌하고 진통하는 능력을 놓치고 있다. 타인의 아픔에 대해 함께 슬퍼하기보단 나에게 그 아픔이 전파되지 않길 바라며, 외면하게 된다. 통증을 미련하지 않을 정도로만 참고 버티며, 내 몸의 통증의 아픔을 느끼는 것 처럼 타인의 통증에 대해서 나누며, 그 아픔에 대해서도 함께 슬퍼해줄 마음의 문을 열어야 한다.

셋째, 프로메테우스의 정의는 인간에 대한 조건없는 사랑과 독재에 대한 저항에서 우러러 나왔다고 한다. 조건없이 사랑한다고 우기지만, 나자신도 사랑을 하는데 있어 상대방도 나 자신을 사랑해주길 바라는 마음이 있다. 내 자신의 내면 자아는 그리 강하지 못하다. 저항보단 순응을 하는 편이다. 사랑할 권리를 갖기 위해 내 자신의 내면 자아의 강하게 만들어야 한다.

결론(1)

그래서, 나는 '진정한 나'가 되기 위해 용기, 슬퍼할 권리, 사랑할 권리를 갖춰야 한다고 생각한다.

그러나, 이 세가지를 갖추기가 자아가 강하지 못한 내게 쉽게 해낼 수 있을 것 같지 않다.

내 마음속에 남은 한문장

"우리는 남들에게 '보이는 것'을 가꾸고 꾸미느라 정작 남들에게 보여 줄 수 없는 우리 안의 비밀, 슬픔, 상처, 희망을 가꿀 시간을 잃어버리고 있습니다. 우리에게는 '고독을 잃어버린 시간'을 되찾을 수 있는 감수성이 필요합니다."