어떤 데이터가 주어졌을 때 앞에서만 바라보지 말고 측면에서도 바라보고 멀리서도 바라볼 수 있어야 한다. 파도를 볼 때 바닷물만 보는 것이 아니라 파도를 일으키는 바람도 볼수 있어야 한다. 관점을 이동하며 본질을 보려는 노력이 수반되어야 우리는 평범한 순간을 성장의 기회로 삼을 수 있다. - P39
타깃이 있는, 남을 위한 글을 쓰면 어른의 문장이 나온다. - P23
위기주도학습법을 실천하라고 해서 매 순간 위기의식을 느껴야겠다고 결심했다면, 모든 게 잘못된 것이다. 그보다는 다시 공부해야겠다고 마음을 다잡는 불필요한 갈등을 겪지 않고 오로지 공부에만 집중할 수 있도록 마음의 길을 터주는 것에 가깝다. 자신이 공부에 관해 세운 구체적 목표와 성과를달성하는 데 다른 길로 새지 않고 앞으로 나아갈 수 있도록도와주는 도구인 것이다. 당신은 이 도구를 써먹을 마음의 준비가 되었는가? 그럼 지금이야말로 위기주도학습을 할 때다. - P193
눈앞의 공부, 눈앞의 시험을 해치우는 데에 이처럼 위기감이부여하는 동기는 강력하다. 위기 상황을 인식하고 이를 타개할방법이 공부라는 것을 인지하고 행동으로 옮기는 것은, 나 자신을 위협하는 상황에서 탈출하여 생존을 쟁취했던 인류의 진화가남긴 본능을 드러내는 것과 같다. 그래서 이를 이용한 위기주도학습은 자연스럽고도 강력한 학습의 도구가 될 수 있는 것이다. - P144
책 읽기가 반드시 시험 대비나, 승진, 똑똑해지는 데 기여해야하는 것은 아니다. 하다못해 ‘지금 내가 읽은 이야기가 정말 재밌어친구에게 얘기해 줘야겠네!‘라는 생각을 하는 것도 엄연히 책 읽기의 효용이다. 텍스트가 어떤 방식이든 나의 생각이나 일, 타인과의관계 형성 등에 쓸모가 있다면, 최고의 읽기 경험이 아닐 수 없다.읽어서 돈을 버는 것이 쓸모가 아니라, 읽어서 자신 안에 어떤 가치가 쑥쑥 성장하게 하는 것이 쓸모의 요체이다. - P58