메리토크라시2

메리토크라시 - 모두를 위한 21세기 실천 교육 ㅣ 미래 사회와 우리의 교육 2
이영달 지음 / 행복한북클럽 / 2021년 8월

예전교육들은  주입식 교육으로 사람들에게 모두 똑같은 생각을 하게끔 강요를 했습니다.하지만 4차산업 시대에 따라 사회에서 요구하는 교육이 변화되고 있습니다.

다양한 가치관을 존중하고 협업하는 능력을 가진 인재를 원하게 되었습니다. 

융복합적인 업무가 늘어나고, 우리가 하는 업무 또한 자동화가 되며 사람들의 능력또한 창의적인 것을 요구하게 됩니다.

그리고 자기 주도적 삶을 향한 교육으로, 자립을 경험하도록 하고 성인의 삶에서 자기 고용 가능성을 높이게 하는 기업가정신 교육을 원하게 됩니다.

기업가 양성을 위해서는 대인 관계와 협상 등 현실에서 발생하는 미묘한 관계와 갈등 관리에 대한 교육도 필요합니다.

기업가는 법과 제도의 범주 내에서 상당한 자유와 자율성을 가지지만 그 결과에 대해 책임을 져야 한다는 사실도 학습하고 경험하도록 해야 합니다.

이런 교육의 결과는 정답이 정해진 표준화된 시험의 성적이 아니라 실제 세상이나 시장에서 얻은 성과로 객관적인 평가로 이루어져야 합니다.

기업가정신 교육은 경계를 허물고 이를 넘나들는 활동을 요구합니다. 학교나 전문 기관의 교사에 한정하지 않고 성공이나 실패한 경험이 있는 현장의 기업가들로 교육자로 참여하게 되면 학생들은 다양한 경험을 하게 됩니다.

기업가정신 교육은 단지 기업을 창업하고 경영하는 것보다 훨씬 넓은 사회화의 범주를 포함하게 됩니다. 

그리고 궁극적으로 자아를 형성하고 자신의 잠재력을 발현하며 자아실현을 이루는 과정과 방법들을 배우게 됩니다.

기업가정신 프로그램이 활성화 되기 위해서는 민간 기관의 적극적인 참여와 학교와 교사의 의식 전환이 필요합니다.

기업가정신 교육이 제대로 실현되면 고등학교 과정만 마쳐도 자립적이고 주도적인 삶이 가능해집니다.대학은 필수가 아닌 옵션이 됩니다.

결국 국가는 교육을 개인의 개성과 강점을 기반으로 성인을 삶을 준비할 수 있도록 기반을 제공해야 합니다.

또한 글로벌 경쟁에서 주도적인 역할을 할수 있도록 도와줘야 합니다.

우리나라의 미래 교육은 연구중심대학, 직업 교육중심 대학, 특수 목적 대학으로 삼원화하고 각 목적성별 대학을 시스템화 한다면 지금보다 나은 교육이 되지 않을까 생각해 봅니다.