하브루타 미술 교과서

하브루타 미술 교과서 - 창의적인 생각을 열어주는 행복한 시간
권태남 지음 / 라온북 / 2020년 12월

4차산업시대를 살고 있는 우리 아이들은 텍스트 보다 영상이 더욱더 발달된 시대입니다. 그래서 생각하는 것보다 영상을 보면서 이해하는 것이 더욱더 익숙해졌습니다.

그래서 책을 멀리하고 유튜브를 더욱더 선호하게 됩니다. 하지만 생각하는 힘을 기르기 위해서는 책 읽기보다 좋은 방법은 없습니다.

아이들이 태어나서 처음 접하는 책은 그림책입니다. 그림책은 책 읽기의 기본이 됩니다. 그림책을 잘 읽는 아이는 책읽기를 좋아하는 어른으로 성장하기 마련입니다.

아이들은 그림책을 통해 다양한 창조적 예술을 경험하고 생각하는 습관을 기르게 됩니다. 

특히 미술교육과 접목하면 그림택을 통해 영감을 얻고, 미술도구와 재료를 활용해 그림책의 스토리를 내 것으로 이미지화하는 연습이 됩니다.

음악과 접목해도 다양한 방법의 스토리를 만들어 낼수 있습니다. 무엇보다 아이들이 좋아하는 것을 접목시키는 것이 중요합니다.

그림책 작가들이 사용한 독창적인 화법들을 통해 자신도 다양한 재료들을 응용하거나 표현하거나 보면 자신만의 문제해결력과 응용력이 길러집니다.

가정에서뿐 아니라 유치원에서도 책을 읽어주거나 이야기를 들려준 후 질문을 유도하고 아이들의 생각이나 느낌을 발표하게 하는 방식을 하브루타 교육 방식입니다.

하브루타 교육을 받는 아이에게는 '오늘 어떤 질문을 했니' 라고 물으며 스스로 생각해서 말하고 표현하는 능동적 교육을 유도합니다.

우리나라 교육과 비교되는 부분입니다. 그리고 부모는 아이에게 질문을 하고 나서 정답을 가르쳐주지 않습니다. 

정답을 알려주지 않는 것은 혼자 내버려두는 것이 아니라 아이 스스로 생각하는 힘을 키우도록 함께 공부하고 도와주라는 뜻입니다.

미술과 하브루타와 접목해서 아이에게 집중하는 것은 생각의 힘을 길러주는 것입니다.

그래서 아이 스스로 스토리를 생각할수 있도록 유도하고 있습니다. 그 과정에 끊임없는 질문과 답을 하면서 만들어 가는 것입니다.

앞으로 원하는 인재상은 교육을 통해 단순히 암기를 잘해서 성공하는 시대가 아니라 어떤 창의적인 생각을 하고 융합적인 사고를 할 수 있는 창의 융합형 인재를 원하는 시대가 올 것입니다.

지금부터라도 아이들에게 다양한 질문을 하면서 사고방식을 변화시켜보는 것은 어떨까요.