빈 산의 노랑꽃을 읽고나서 빈산의노랑꽃 -수행평가





빈 산의 노랑꽃을 읽고나서 빈산의노랑꽃

‘빈 산의 노랑꽃’을 읽고

이 책에 나오는 할아버지는 지금 작품 속 치악산 어느 산자락에서 부인과 함께 살고 있다.
그분은 자연을 진정으로 사랑하는 사람으로 항상 자연을 바라보고 있으며 자연을 존중한다.
글 중에 ‘친구는 가고 엄나무엔 꽃이 피고’라는 부분이 있는데, 이 글에서 글쓴이는 친구를 살리느냐 엄나무를 죽이느냐 하는 고민에 빠지게 된다.
친구의 병은 상당히 악화되어 있었고, 이 엄나무를 잘라준다해도 회복할 수 있을지 아무도 확신할 수 없었다.
결국 할아버지는 친구를 위해 나무를 자르지만 운명의 장난인지 친구는 곧 세상을 떠나고 한다.
이 일로 그는 그 엄나무에 대한 죄스러움을 항상 느끼고 산다고 하신다.
그리고 ‘낙엽을 태우지 않는다’는 글에서, 할아버지는 일부러 낙엽을 태우지 않는다고 하신다.
왜 낙엽을 태우지 않을까 아무짝에 쓸모 없는 낙엽을 그냥 남겨 두다니. 하지만 할아버지는 내 생각과 달랐다.
사소해 보이는 낙엽하나 하나이게도 자연에 대한 존중을 느끼고 있었던 것이다.
이 두 이야기를 통해 나는 할아버지의 자연을 존중하는 마음을 깊이를 느낄 수 있었다.
그래서일까 이 책을 읽으며 나는 할아버지는 자연의 일부시구나, 아니 할아버지가 참 부럽다.
나도 할아버지처럼 살 수 있었으면, 하는 생각을 같이해 보았다.
인간은 자연을 버리고는 살수가 없다.
인간은 자연의 일부이다.
자연이 없다면 인간의 존재는 물을 주지 않아 시든, 그러고는 말라 버릴 꽃이 되어 버릴 것이다.
분명 내가 느낀 그 부러움의 감정은 본능이었을 것이다.
인간의 자연에 대한 그리움. 그것을 글쓴이는 책을 통해 나에게 알려준 것이다.
책을 덮으며 이런 생각을 해본다.
한국 미술과 불교에 관심으로 두고 있는 지금, 이 책은 나의 인생에서의 큰 수확이었다고. 진실 된 마음으로, 말로써가 아니라 몸소 생활로 실천하며 자연과 하나 된 지은가 일러주는 자연 이야기는 자연을 예술의 소중한 제재로 활.. -수행평가



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제목 : 빈 산의 노랑꽃을 읽고나서 빈산의노랑꽃 -수행평가
출처 : 탐구스쿨 자료실


[문서정보]

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파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 빈 산의 노랑꽃을 읽고나서 빈산의노랑꽃
파일이름 : 빈 산의 노랑꽃을 읽고나서 빈산의노랑꽃.hwp
키워드 : 빈산의노랑꽃을읽고나서빈산의노랑꽃,산,노랑꽃,읽고나서,빈산의노랑꽃



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과학탐구지도사 : 음료수 종류에 따른 멘토스의 변화 (압축파일)





음료수 종류에 따른 멘토스의 변화

교내학생탐구발표대회

교내탐구발표대회

학년



성 명

출품부문

작 품 명

단체

교내탐구

발표

음료수 종류에 따른 멘토스의 변화와

콜라에 넣은 멘토스의 양에 따른 기포 변화

1. 탐구(연구) 동기

우리가 흔히 먹는 음료수에 멘토스를 집어 넣으면 화학변화가 일어난다는 사실을 과학 잡지를 통해 알게 되었다.
그래서 이번 탐구 활동을 계기로 직접 탐구 해봐야겠다는 생각이 들었고 친구들과의 회의 속에 이 실험을 하는 게 가장 과학 공부하는데 도움이 될 것 같아 이 탐구를 하기로 결정했다.

음료수 종류에 따른 멘토스의 변화와

콜라에 넣은 멘토스의 양에 따른 기포 변화

*문제 인식하기

-전에 어린이 과학관련 기사에서 콜라에 멘토스를 넣으면 기포가 생긴다는 기사를 본적이 있다.
과연 진짜로 콜라에 멘토스를 넣으면 기포가 나고 , 다른 음료수에는 어떤 변화가 생길지 궁금하다!

1. 음료수에 따라 어떤 변화가 일어날까

2. 콜라에 넣는 멘토스의 갯수에 따라 기포의 양은 어떻게 달라질까

*탐구 설계하기

탐구주제:음료수 종류에 따른 멘토스의 변화와

콜라에 넣은 멘토스의 양에 따른 기포 변화

준비물



150ml의 콜라 150ml의 우유 150ml의 물 멘토스

모양이 같은 컵



*측정 방법

1. 같은양의 콜라, 우유, 물과 멘토스, 같은 컵을 준비한다.

2. 컵에 같은양의 3개 음료수를 각각 넣는다.

3. 물에 멘토스를 넣고 1분마다 변화 모습을 관찰한다.

(5분까지)

4. 우유에 멘토스를 넣고 1분마다 변화 모습을 관찰한다.(5분까지)

5. 콜라에 멘토스를 넣고 1분까지 변화 모습을 관찰한다.그뒤 기포가 발생하는것을 관찰한뒤 1분마다 멘토스를 1개씩 넣고 기포의 양을 비교한다.
(5분까지)

*가설

물, 우유에서는 변화가 없을 것이다.
그리고 콜라에서는 기포가 발생하고 많이 넣을수록 기포가 더 많이 발생할 것이다.

*탐구수행하기

콜라, 물, 우유에 멘토스를 넣고 변화모습을 관찰한다.

물에 멘토스를 넣는다.



콜라에 갯수에 따라 멘토스를 넣는다.



우유에 멘토스를 넣는다.



*실험 결과(1,2,3,4,5분 순서 나열)

1분 2분 3분 4분 5분



멘토스의 색이 쪼금 빠졌다.(아지랑이가 생겼다.)

멘토스의 색이 점차 없어 졌다.(아지랑이가 생겼.. (압축파일)



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음료수 종류에 따른 멘토스의 변화_hwp_01_.gif음료수 종류에 따른 멘토스의 변화_hwp_02_.gif음료수 종류에 따른 멘토스의 변화_hwp_03_.gif음료수 종류에 따른 멘토스의 변화_hwp_04_.gif음료수 종류에 따른 멘토스의 변화_hwp_05_.gif

제목 : 과학탐구지도사 : 음료수 종류에 따른 멘토스의 변화 (압축파일)
출처 : 탐구스쿨 자료실


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자료제목 : 음료수 종류에 따른 멘토스의 변화
파일이름 : 음료수 종류에 따른 멘토스의 변화.hwp
키워드 : 음료수,종류,따른,멘토스,변화,종류,멘토스


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빨리할수있는과학탐구주제 : 음식물에 피는 곰팡이 (첨부)





음식물에 피는 곰팡이 , 음식물 곰팡이 상사균 세균

음식물에 피는 곰팡이

1. 관찰하게 된 동기

찬장에 넣어 둔 밥에는 곰팡이가 피는데, 창가에 놓아 둔 밥에는 이상하게도 곰팡이가 피지 않았습니다.

나는 이것을 보고, 음식물에 곰팡이가 피고 안 피는 것이 공기와 어떤 관계가 있는지 살펴보고 싶었습니다.

① 찬장에 넣어 둔 밥에는 어떠한 까닭으로 곰팡이가 피었을까요

*해가 비치지 않았기 때문일까요

*공기가 잘 통하지 않았기 때문일까요

② 창가에 놓아 둔 밥에는 어떠한 까닭으로 곰팡이가 피지 않았을까요

*해가 잘 비쳤기 때문일까요

*공기가 잘 통했기 때문일까요

③ 곰팡이 중에는 우리에게 이로움을 주는 것도 있고, 해로움을 주는 것도 있다는데 어떤 것들일까요

2. 관찰재료

밥, 찐 고구마, 삶은 옥수수, 생두부, 우유, 껍질 깎은 사과

3. 관찰 방법

6가지 재료를 종류마다 3일씩 관찰합니다.

한 접시에는 식품을 놓고 뚜껑을 덮습니다.

다른 접시에는 식품을 놓고 뚜껑을 덮지 않은 채로 둡니다.

식품 구분

뚜껑을 덮은 접시

뚜껑을 덮지 않은 접시



약간 붉은및에 푸른 곰팡이가 피었음.

흰곰팡이가 피기 시작하였음.

고구마

흰 거미줄 모양의 곰팡이에 연필심 가루 같은 빛깔을 띤 곰팡이가 피었음.

부분적으로 붉은 빛깔의 곰팡이가 약간 피었음.

옥수수

가운데는 흰 거미줄 같은 곰팡이, 가장 자리에는 붉은빛 곰팡이가 많은 피었음.

조금 마른 채 그대로였음.

두부

진한 붉은빛의 곰팡이가 표면에 많이 피었음.. (첨부)



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음식물에 피는 곰팡이_hwp_01_.gif음식물에 피는 곰팡이_hwp_02_.gif

제목 : 빨리할수있는과학탐구주제 : 음식물에 피는 곰팡이 (첨부)
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자료제목 : 음식물에 피는 곰팡이
파일이름 : 음식물에 피는 곰팡이.hwp
키워드 : 음식물,곰팡이,상사균,세균,음식물,피


[관련자료]

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파이 이야기를 읽고 일반 독후감 파이 이야기를 읽고 -독후감쓰기





파이 이야기를 읽고 일반 독후감 파이 이야기를 읽고

파이 이야기를 읽고

지은이: 얀 마텔

인터넷상에서 이 책이 워낙 화제였기 때문에 곡 한번 읽어봐야겠다고 생각했었던 책이었는데, 마침 서점 갈 일이 생겨서 이 책을 사게 되었다.
줄거리는 1부, 2부, 3부로 나뉘어져 있는데, 1부에서는 파이의 인도에서의 생활이 담겨 있다.
이 부분은 개인적으로 매우 지루하고 재미가 별로 없었다.
곧장 2부로 넘어가고 싶었지만 꾹 참고 1부를 다 읽고 2부를 읽었다.
2부는 파이가 태평양에서 하이에나, 오랑우탄, 얼룩말, 그리고 호랑이와 함께 한 구명보트 위에 조난당하면서 구조되기까지의 이야기이다.

구명보트에서 오랑우탄과 얼룩말은 하이에나에게 잡아먹히고 리처드 파커라는 멋진 이름을 가진 호랑이는, 점잖은 이름과는 알맞지 않게 그 하이에나를 잡아먹는다.
파이는 호랑이에게 잡아먹히지 않으려고 그에게 먹을 것, 마실 것을 갖다 주며 살기 위해 몸부림친다.
어린 소년은 또한 호랑이를 죽일 시도도 하지만 결국 포기하고 호랑이를 길들이게 된다.
호랑이에게 파이 자신이 더 높은 위치에 있다는 사실을 깨닫게 한 것이다.
파이는 구명보트에 있던 서바이벌 도구들을 잘 활용하여 호랑이와 함께 살아남고 결국 한 육지에 도착해 구조되게 된다.
그리고 파이는, 호랑이가 자신에게 어떤 의미를 띄고 있었는지 깨닫게 된다.

파이는 호랑이에게 잡아먹히지 않으려고 그에게 먹을 것을 제공하며 필사적으로 살기 위해 노력했다.
음식을 갖다 주는 행위는 일차원적으로 보았을 때, 호랑이에게 이득을 주는 행위지만 더 높은 차원에서는, 호랑이가 자신을 잡아먹지 않아도 되게 하는, 결국 자기 자신을 위한 행위였던 것이다.
그랬기 때문에 파이도 생존할 수 있었던 것이다.
만약 파이가 구명보트에 혼자 있었다면 그는 의욕을 상실하고 고통스럽게 지내다 결국 죽었을 것이다.
호랑이는 우리 삶에 있어서 고난이나 역경 등 괴롭게 헤쳐.. -독후감쓰기



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제목 : 파이 이야기를 읽고 일반 독후감 파이 이야기를 읽고 -독후감쓰기
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자료제목 : 파이 이야기를 읽고 일반 독후감 파이 이야기를 읽고
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5학년과학탐구주제 : [과학탐구]스파게티 사이언스를 읽고 전자렌지 초콜릿으로 빛의 속도 측정하기





[과학탐구]스파게티 사이언스를 읽고 전자렌지 초콜릿으로 빛의 속도 측정하기



Ⅰ. 주제

[초콜릿으로 빛의 속도 측정하기]

Ⅱ. 주제 선정 이유

독서 감상문을 쓰기 위해 재밌는 과학책을 찾다가 `스파게티 사이언스`라는 책을 반견했는데, 그 책에서 나온 실험중 흥미로운 것들중에서 제일 주제 자체가 신기하고도 재료준비도 크게 필요없는 실험이자 다른사람들이 한 실험사례도 있기에 이 실험을 선택했다.

Ⅲ. 가설 설정

(실험에 사용한 전자레인지 주파수 : 2450MHz)

전자레인지는 빠른 속도로 전기장의 방향을 바꾸기 위해1초에 무려 24억5천만번(진동수, 2,450 MHz)이나 전기장의 방향이 바뀌는 전자기파를 이용하여 식품을 가열하므로 빠른 시간에 음식을 가열할 수 있다.그리고 전자레인지는 그러한 전자기파(마이크로파)의 파장이 벽면 사이의 거리와 딱 맞게 사이즈(길이)가 디자인되므로 파동이 물결 모양으로 높은곳과 낮은 곳이 정확히 일치하게 되고, 그러한 파장이 물질과 만나는 지점(Hot Spot)이 존재하게 된다.
그러므로 전자레인지에 초콜릿을 녹이면 녹는곳과 녹지 않는곳이 구분된다.
(단, 회전을 못하게 고정을 해야 초콜릿이 회전되면서 골고루 녹지 않으니까 주의해야 한다.)

그러므로, 초콜릿이 녹는 부분의 거리가 나오는데, 그 거리를 xcm라고가정하자면

xcm는 반파장, 그러므로 전체 파장은 2xcm. 그리고 그 값에 전자레인지의 진동수를 곱하면,

(2x)(2,450,000,000)=30,000,000,000

x=6.122448979591837………

약 6cm가 나온다.

가설 : 초콜릿의 녹는 부분(거의 탄 부분)의 거리는 약 6cm가 나온다.

Ⅳ. 탐구설계

(미리 말하는 주의사항)

※오차가 일어날수 있으니 여러번 해보아야 한다.

(처음에는 탄 부분이 하나만 나오길레 저는 두번 해보았습니다.)

재료 : 전자레인지, 자, 초콜릿(길수록 좋음. 여러번 해보아야 하므로 2,3개 정도 준비)

첫번째 : 회전판 접시를 제거한다.

`-전

`-후

(혹시나 하니 받침으로 그릇하나를 엎어놓음.)

두번째 : 접시에 초콜릿을 올려놓고 40~60초가량 돌린다.

세번째 : 초콜릿을 꺼내고 탄부분의 거리를 측정한다.

Ⅴ. 결과 정리

초콜릿에서 탄 부분의 거리 : 약 6.2 cm

가설에서 이야기한것처럼 이 6.2cm는 반파장이므로 전체 파장은 12.4cm

그리고 그 값을 전자레인지의 진동수를 곱하면

12.42,450,000,000=30,380,000,000(cm/s)=303,800,000(m/s)=303,800(km/s)

로 빛의 속도인 초속 30만km와 비슷하게 나온다.

Ⅵ. 결론 도출 및 가설 검증.

가설했던 약 6cm와 비슷한 6.2cm가 결과로 나왔다.

가설보다 약간 더 크게 오차가 난 이유는 생각보다 결과가 빨리 나오지 않자 접시를 잠시 꺼냈다 담아본 게 원인일수도 있다고 가정.

Ⅶ. 선행연구 및 관련이론 알아보기.

우선 측정에 필요한 또 하나의 도구인전자레인지의 원리부터 설명.전자레인지는 전자기파를 이용해서 대부분의 음식에 들어있는 물분자를 회전시켜 그때 발생하는 충돌 에너지로 음식을 데우는 원리이다.

물분자들은 평소에는 그림 (a)와 같이 무질서하게 배열되어 있다.그러나 여기에 전기장을 걸어주면 그림 (b)와 같이 양전하를 띤 부분은 음극을 향하고, 음전하를 띤 부분은 양극을 향해 정렬하게 된다.이때 전기장의 방향이 바뀌면 앞서 정렬돼 있던 물분자들은 전기장의 방향에 따라 회전하여 재정렬하게 된다.
이것은 나침판 주위에 자석을 가까이 가져가면 나침판의 바늘이 회전하는 것과 같은 이치이다.
자석을 나침반 가까운 곳에 대고 뱅글뱅글 자석을 돌리면 나침반도 따라서 돌지 않는가나침판에서는 자기력이 바늘을 회전하도록 만들고 음식물에서는 전기력이 물분자들을 회전하도록 만드는 것이다.아무튼 이처럼 물분자들이 재정렬하는 과정에서 분자간의 충돌이 일어나며 음식물은 가열됩니다.
사람이 꽉찬 지하철에서 가방을 맨 누군가가 계속해서 돈다고 생각해봅시다...



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[과학탐구]스파게티 사이언스를 읽고 전자렌지 초콜릿으로 빛의 속도 측정하기_hwp_01_.gif[과학탐구]스파게티 사이언스를 읽고 전자렌지 초콜릿으로 빛의 속도 측정하기_hwp_02_.gif[과학탐구]스파게티 사이언스를 읽고 전자렌지 초콜릿으로 빛의 속도 측정하기_hwp_03_.gif[과학탐구]스파게티 사이언스를 읽고 전자렌지 초콜릿으로 빛의 속도 측정하기_hwp_04_.gif[과학탐구]스파게티 사이언스를 읽고 전자렌지 초콜릿으로 빛의 속도 측정하기_hwp_05_.gif

제목 : 5학년과학탐구주제 : [과학탐구]스파게티 사이언스를 읽고 전자렌지 초콜릿으로 빛의 속도 측정하기
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