과학도서 - 복제인간 독후감 복제인간 -방학숙제

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복제인간 독후감 복제인간

누가 이런 복제인간을 두려워 하는가

이 책은 형아 방에서 굴러다니는 책을 주서서 보게됬었다

평소에 뉴스를 보면 복제인간이니 클로네이드니 복제소 영롱이니 하는 소리를 뉴스와 통해서 자주 접해본 경험이 있기 때문에 더욱 호기심이 생겨 진지하게 읽게 되었다.

이 책의 저자 그레고리
E. 펜스는 지금까지의 생명복제에 대해 나온 학설들을 과학에 관심이 없는 사람도 알아들을 정도로 자세히 설명하고 있음, 또한 많은 영화나 소설들의 예를 통하여 독자를 쉽게 이해하려고 도움을 많이 주었다

하지만 난 이 책을 읽고 나서 더욱더 생명 복제에 대해 반대하는 입견을 가지게 되었다.

생명 복제기술로 우리 인류는 생명을 더 연장할 수 있을 것이다.

또한 인간장기이식 문제도 간단하게 해결될 것이고 불임부부에게도 희망을 주게 될 것이다.

하지만 그 생명 복제기술은 아직 가지 윤리적 문제가 아직 남아있고

위험부담 또한 너무 크다.
영화에서처럼 우리 인간이 복제인간을 노예취급을 하여 분노한 복제인간들이 반란을 일으켜 영화에서나 가능한 일이 일어날 수도 있고,

무분별한 복제는 세계는 엄청난 혼돈에 빠지게 한다

먼저 복제인간과 원래 인간의 지문이 같을 경우범죄에 이용될 경우가 크고 또 유교적 가치관이 깊은 우리나라의 경우 가족관계에 큰 위험이 생길수 있다.
만약 우리 아버지가 복제인간을 만들 경우.

내가 복제인간에 아빠라고 불러야 할것인가

형이라고 불러야 할 것인가

질문에 빠른 답변을 할 수 없을 것이다

또한 인간복제는 자연스러운 임신이 아니라 인간이 인위적인 힘으로 인간을 만들려고 했기 때문에 부작용이 있다

대리모에게 수정된 난자를 자궁에 착상시킬 경우 배가 하룻밤사이 갑자기 배가 커져 대리모의 생명을 앗아갈 수 있기 때문이다

도 이 책에서는 시험관 아기 시술을 두고 찬반 양론이 엇갈렸던 시점을 두고 반대의견에 대한 반박을 한다.

시험관아기 시술 때에도 아기가 무사하지 않을 걸란 의견이 많았지만, 지금은 동네의

조금만 산부인과에서 시술을 하게 되었다는 것이다

하지만 누구나 미래를 정확히 예측할 수도 없다.

또한 인간복제의 가장 중요한 문제점은 아직은 시기가 이르다는 것이다

동.. -방학숙제



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푸른하늘저편 푸른하늘보통 -독후감상평

푸른하늘저편 푸른하늘보통 -독후감상평

푸른하늘저편 푸른하늘보통.hwp

푸른하늘저편 푸른하늘보통

푸른하늘 저편을 읽고.

사촌 언니가 책을 좋아하는 나를 위해 책을 사주겠다며 불러냈다.
좋아라하며 서점으로 달려갔던 나는 이것저것 펼쳐보고 읽어보고 고르던 중, 표지와 제목을 보고 이 책을 뽑아 들었다.
파란색에 하늘그림. 그리고 한 남자아이가 그 하늘에서 뛰어내려오는 모습.

하늘에서 뛰어 내려오고 있던 아이는 해리라는 작은 소년이였다.
교통사고로 인해서 죽어 저승으로 오게된 소년. 그의 이야기가 펼쳐져 있었다.

누구에게나 일어날 수 있는 사고인 교통사고. 그것을 소재로 저자는 글을 시작하였다.
그렇게 죽은 해리는 저승에서 아더라는 친구를 만난다.
아더는 아주 오랜 옛날에 죽은 소년으로 어렸을 적 자신을 낳으며 죽은 엄마를 기다리고 있었다.
엄마를 찾으면 블루욘더라는 곳으로 갈 거라고 말했다.
그 어떤 누구도 그곳이 어딘지 모른다던 블루욘더.

하지만 죽은 사람 모두 자신의 일을 모두 마치고 나면 블루욘더라는 곳으로 간다.
그곳에서 뛰어 내리면 다시 이승으로 가게 되는 것인지, 아니면 또 다른 세계가 나오는 것인지는 정말 아무도 모른다.
하지만 모든 사람들은 당연하다는 듯이 그곳을 향해 간다.

주인공 해리는 아더와 함께 저승과 이승을 돌아다닌다.

이승으로 내려온 해리는 친구들이 있는 학교에도 가보고, 엄마 아빠가 있는 집에도 가보고, 누나의 방에도 들어가보고, 영화관에도 가보고, 이곳저곳 돌아다녀 본다.
아무도 자신을 알아보는 사람이 없지만 아더는 그들에게 갑자기 떠나느라 하지못한 마지막 인사를 건넨다.

아직도 기억에 남는 부분은 해리와 그의 누나가 서로 화해하는 모습이었다.
해리가 가지고 있는 마지막 힘을 써 펜을 움직여 죽기 바로 직전 싸웠던 것이 진심이 아니였음을, 그리고 자신이 누나를 사랑함을 전했다.

그렇게 두사람은 화해를 했고 편안한 마음으로 다시 해리는 저승으로 돌아갔다.
그리고 그때 아더는 엄마를 만나게 되었다.
비로소 해리와 아더모두 마지막 일을 끝낸 것이다.

그리고 그렇게 그들은 블루욘더를 향해 갔다.

내가 해리처럼 어이없이 죽는다면 어떨까 1분 전 까지만 해도 웃으면서 말하던 내가, 교통사고로 인해서 목숨을 잃게 된다면 어떻게 될까 날 위해 슬퍼해줄 사람들이, 나 때문에 눈물을 흘릴 사람.. -독후감상평



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초5과학탐구보고서 주제 : 색에 따른 태양 복사 에너지의 흡수량

초5과학탐구보고서 주제 : 색에 따른 태양 복사 에너지의 흡수량

색에 따른 태양 복사 에너지의 흡수량.hwp

색에 따른 태양 복사 에너지의 흡수량 , 색깔별 태양복사에너지 빛흡수량

-색에 따른 태양 복사 에너지의 흡수량-

1. 탐구 동기

대부분의 사람들이 여름에는 흰 색 계통의 옷을 입으면 시원하고 겨울에는 검은 색 계통의 옷을 입으면 따뜻하다고 한다.
그 것은 각각의 색이 흡수하는 태양 복사 에너지의 양이 다를 것이고, 그런 이유 때문에 흰 색의 옷을 입으면 시원하고 검은 색의 옷을 입으면 따뜻할 것이라는 생각을 하게 되었다.
그래서 이번 기회를 통해 색에 따른 태양 복사 에너지의 흡수량에 대해 알아보게 되었다.

2. 탐구 목표

물체가 햇빛을 흡수하는 정도는 색깔에 따라 다르다.

태양 복사 에너지가 색깔에 따라 흡수되는 정도를 실험을 통해 알 아본다.

3. 준비물

스티로폼 판자, 온도계 6개, 6가지 색의 색종이

4. 탐구 활동 실험 시 유의 사항

① 실험은 바람이 없고 맑은 날 오전11시에서 오후 3시 사이에 실시하는 것이 좋다.

② 햇빛을 쬘 때는 판자의 표면과 햇빛이 항상 수직으로 놓이도록 판자의 각도를 조절한다.

③ 6개의 온도계의 온도가 모두 같도록 한다.

④ 온도계는 0점이 보정된 것을 사용한다.

5. 탐구 활동 과정

① 스티로폼 판자 위에 그림자 보기 막대를 직각으로 설치하고 검은색, 보라색, 파란색, 노란색, 빨간색, 흰색 색종이로 밑부분을 싼 온도계를 나란히 배열하여 그림자 보기 막대의 그림자가 생기지 않도록 (햇빛에 수직이 되도록) 판자의 각도를 조절한다.

<실험 장치>

② 20분 동안 햇빛을 쪼이면서 2분 간격으로 각 온도계의 온도를 측정한다.

③ 온도계의 눈금을 읽어 온도를 기록한다.

시간(분) 흰 색 빨간색 노란색 파란색 보라색 검은색

0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0

2 25.4 25.5 25.7 26.0 26.2 26.5

4 25.9 25.8 26.2 26.7 27.0 27.9

6 26.3 26.5 26.6 27.5 27.7 29.3

8 26.7 27.2 27.4 28.0 28.2 30.6

10 27.0 27.9 28.0 28.7 28.9 32.0

12 27.5 28.3 28.5 29.2 29.8 33.0

14 28.4 29.1 28.9 29.7 30.7 33.5

16 28.9 29.6 29.6 30.6 31.9 34.2

18 29.3 30.3 30.5 31.5 33.0 35.0

20 30.2 30.7 31.3 32.4 33.5 35.7

④ 시간에 따른 온도 변화를 그래프로 나타낸다.

6. 탐구 활동 결과 정리

① 각각의 색마다 온도가 올라가는 정도가 다르다.

② 흰 색에서 빨간 색, 노란 색, 파란 색, 보라 색, 검은 색으로 갈수록 온도의 변화가 급격하게 이루어진다.

③ 따라서 흰 색에서 빨간 색, 노란 색, 파란 색, 보라 색, 검은 색으로 갈수록 태양 복사 에너지의 흡수량이 많아진다.

④ 색에 따른 태양 복사 에너지의 흡수량이 다르다.

7. 태양 에너지의 흡수

흰 색은 빛을 잘 반사하..



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자료제목 : 색에 따른 태양 복사 에너지의 흡수량
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키워드 : 색깔별,태양복사에너지,빛흡수량,색,따른,태양,복사,에너지,흡수량


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학생탐구발표대회보고서양식 : 알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기

학생탐구발표대회보고서양식 : 알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기

알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기.hwp

알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기

방학과제 : 개인별 탐구과제 정하여 보고서 형식으로 제출하기.

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가. 탐구주제

알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹으며 그 이유를 알아내기 위한 실험을 하고, 그 결과를 정리해서 보고서로 제출하기.

나. 탐구하게 된 동기

알약은 우리의 생활에서 생소하지 않다.
아프거나 필요할 때 많이 찾는다.
그런 알약을 먹을 때 우리는 흔히 물이나 음료와 같이 먹는다.
그에대한 궁금증에 탐구하게 되었다.

다. 탐구를 통하여 알아보고 싶은 점

1. 알약은 어느 액체에서 가장 빨리 녹을까 그 이유는

2. 알약의 성질은 어떤 것일까

3. 결과적으로 알약을 먹을 때 어떤 액체와 먹어야 하나

라. 탐구실행 방법

탐구방법 : 실험.

탐구 장소 : 집.

실험 준비물

준비물 : 여러 액체(1.물, 2.식용유, 3.식초, 4.탄산음료), 투명한 유리컵 4개, 같은 종류의 알약 4개, 접시, 핀셋, 시계, 카메라, 필기도구

실험 방법 : 알약을 각 액체 속에 넣은 후 4분 간격으로 체크.

실험 시작 : 핀셋으로 알약을 집어 각 액체 속에 집어넣었다.

다음 그림은 위 왼쪽부터 차례로 물, 식용유, 식초, 사이다 순서

실험시작 4분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 약간 녹기 시작했다.
2. 식용유 : 반응없다.

3. 식초 : 물보다 많이 녹았다.
4. 사이다 : 빠른속도로 1/3가량이 녹았다.

실험시작 8분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 약간 더 녹았다.
2. 식용유 : 반응없다.

3. 식초 : 조금 더 녹은 모습이다.
4. 사이다 : 벌써 반 가량이 녹았다.

실험시작 12분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 상하 2등분으로 갈라지기 시작했다.
2. 식용유 : 반응없다.

3. 식초 : 8분후와 별 차이 없다.
4. 사이다 : 3/4가량이 녹았다.

14분 후 사이다 알약모습

4. 사이다 : 전부 녹았다.(탄산음료 실험 종료)

실험시작 16분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 12분과 별 차이 없음.
2. 식용유 : 변화 없음.

3. 식초 : 12분과 별 차이 없음.

실험시작 20분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 더딘 속도로 녹고 있다.
2. 식용유 : 변화없다.

3. 식초 : 역시 느린 속도로 계속 녹고 있다.

실험시작 24분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 조금씩 계속 녹는다.
2. 식용유 : 반응 없다.

3. 식초 : 물보다는 빠른 속도로 계속 녹는다.

실험시작 28분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 느린 속도로 녹고 있다.
2. 식용유 : 변화없다

3. 식초 : 반 정도 녹았다.

실험시작 32분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 느리게 녹고있다.
2. 식용유 : 변화없다.

3. 식초 : 반 정도가 녹았다.

실험시작 36분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 1/3정도가 녹았다.
2. 식용유 : 변함없다.

3. 식초 : 많이 녹았으나 녹는 속도가 느리다.

40분 후 식용유 알약

2. 식용유 : 40분동안 관찰하였지만 전혀 녹지 않았다.(식용유 실험 종료)

다음 그림은 왼쪽이 물 오른쪽이 식초

실험시작 40분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 아주 천천히 녹고있다.
3. 식초 : 반 이상 녹은 모습.

실험시작 44분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 무척 느린 속도로 용해중.
3. 식초 : 다 녹은 것처럼 보이나 2/3정도 녹았다.

실험시작 48분 후 각 알약의 모습

1. 물 : 더딘속도로 녹고있다.
3. 식초 : 2/3정도 녹았다.

물 : 52분 후

1. 물 : 약간 더 녹았다.

52분 후 식초 알약

3. 식초 : 3/4정도가 녹았다.(식초 실험 종료)

물 : 56분 후

1. 물 : 알약이 완전히 2등분 되면서 반정도 녹았다.

물 : 1시간 후

1. 물 : 알약이 분해되기는 했으나 잘 녹지는 않는다.

물 : 64분 후

1. 물 : 한시간이 지나면 반 정도가 녹는다.(물 실험 종료)

실험 종료 사진

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마. 탐구내용과 결과 정리.



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