친구야 나는 너와 달라/같아

친구야! 나는 너와 달라 / 친구야! 나는 너와 같아 ㅣ 한울림 지구별 그림책
콘스탄체 폰 키칭 지음, 최성욱 옮김 / 한울림어린이(한울림) / 2023년 2월

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이 책은 어린이들에게 나와 너의 같은 점, 다른 점을 이야기하면서 편견 없이 친구를 바라볼 수 있는 좋은 책인 것 같다.

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이 책만의 특별한 점이 있는 것 같다.

먼저 이 책은 앞뒤로 볼 수 있는 책이다. 제목에서 달라와 같아가 나오듯 앞쪽에는 같아... 그리고 뒤 쪽의 거꾸로 뒤집으면 달라가 나온다. 한 책에 두 가지의 이야기를 읽을 수 있다.

그리고 두 번째는 글씨만 나오지 않고 글 중간에 그림을 삽입했다. 아이들은 글만 있는 게 아니라 중간의 그림이 나오니 흥미로워 했고 그림 맞추는 재미가 있다.

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책 앞표지와 뒤표지에는 동물 그림들이 나온다. 본문에 한 친구의 세계지도에서 나오는 동물들을 나열해 놓았다. 아이들이 좋아하는 동물들이 나오니 초반에 흥미를 끌 수 있었다.

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이야기 속의 그림 단어들 중 모르는 것이 나오면 앞쪽에서 찾을 수 있도록 그림 단어들을 그려 놓았다.

나는 너와 같아

빨간 곱슬머리의 백인 친구와 까만 곱슬머리의 흑인 친구가 이야기하고 있다. 둘의 공통점은 농구이다.

이 책은 인종, 장애, 성별은 다르지만 서로의 공통점을 찾아가며 우리는 같은 것을 좋아하고 같은 스타일을 공유하며 다 같은 인간이라는 점을 나타내고 있다.

아이들이 처음부터 선입견이 생기는 것은 아니다. 영향을 받아 생기는데 그전에 이런 책들을 읽는다면 아이들에게 좋은 영향을 줄 것 같다. ​

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나는 너와 달라

아이들은 서로 자신의 이야기를 하고 다음 페이지에서는 나와 너는 다른 것을 이야기한다.

[나는 피자를 좋아하고 너는 스파게티를 좋아하니까]

이렇게 아이들은 자신이 선호하거나 상태를 말하며 서로에 대해 다름을 인정하게 된다.

사회에서는 내가 좋아하는 것을 말하지 못하고 다수의 의견을 따르는 경우가 많은데 이렇게 말하고 서로에 대해 인정하고 공감하는 모습이 참 보기 좋다.

또한 서로 다른 부분을 인정하고 나와 다른 사람이라는 하나의 인간으로 보는 것은 배워야 할 점 같다.

부모로서 아이에게 나의 생각을 강요하고 나와 같기를 바라는 점이 많은데 이 부분은 반성해야겠다.

이 책은 아이들뿐만 아니라 선입견을 가진 어른들에게도 많은 생각을 하게 한다. 아이와 함께 읽어 보며 다름과 같음에 대해 이야기 나누면 좋을 것 같다.

< 출판사로부터 증정 받고 읽고 쓴 후기입니다>

매일 한 문장씩 영어공부하기 좋은 달력

[전자책] 스카이쌤의 초등 영어 365 : 초급
김도연 지음, Michael A. Putlack 감수 / 길벗 / 2022년 12월

초등학생을 위한 영어 공부 달력이다. 365일 치라 두께도 꽤 두껍다.

저자는 김도연 작가로 [영어 공부 잘하는 아이는 이렇게 공부합니다]라는 책을 내신 분이다. 나는 이 책을 읽었고 저자의 인스타도 팔로우해서 익숙한 느낌이 든다. 책에서는 영어 싫어하는 아이와 어떻게 영어를 공부해 왔고 영어에 대한 지식들이 나왔으니 영어 공부 싫어하는 아이를 가진 부모들은 읽어 보면 좋을 것 같다.

1주마다 주제가 달라져서 7일 동안 한 주제를 익히고 복습할 수 있도록 되어 있어 일주일 동안 천천히 익히면 좋을듯싶다.

 

남준이를 읽으며 bts를 생각했었는데 그 아래 예시가 지민이와 진이라... 어디서나 유명한 bts...

제일 위에 QR코드를 찍으면 문장이 원어민 소리로 나와서 듣기 연습을 할 수 있다.

문장, 단어, 문법이 나오고 그 밑에는 응용되는 문장이 나온다.

 

속담, 영어 표현, 문법과 많은 문어체와 구어체 문장들이 담겨 있다. 사실 엄마표 영어를 하려 해도 한 장에 몇 문장들을 다 외워야 해서 압박감이 있었는데 하루 한 문장만 외워도 되니 편하게 볼 수 있을 것 같다. 그리고 구어체와 문어체 문장이니 700개가 넘으니 영어 공부에 많은 도움이 될 것 같다.

 

활용법도 잘 정리해 주었다. 문법이 뒤로 갈수록 어려워져 포기하는 경우가 많은데 확실히 익히지 않아도 핵심 문법은 뒤에서 반복적으로 설명한다고 하니 포기하지 말고 꾸준히 하면 좋은 성과가 나올 수 있을 것 같다. 아직 2학년이라 문법을 깊이 들어갈 수는 없지만 쉬운 부분은 익히고 엄마는 문법 공부를 해봐야겠다.

하루 1장씩 아이와 함께 익히고 문제도 내면서 같이 활용하면 사이도 좋아지고 영어 공부도 할 수 있어 일석이조인 것 같다.

문해력 기르는 창의력 글쓰기

우리 아이 문해력 키우는 창의력 글쓰기 1 ㅣ 우리 아이 문해력 키우는 창의력 글쓰기 1
서지원 지음, 임다와 외 그림 / 크레용하우스 / 2022년 11월

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이 책은 초등 1, 2학년을 위한 교과 연계 글쓰기 연습 학습서이다. 요즘 교과서는 아이들이 재미있게 배울 수 있도록 나와 있다. 이 책은 교과 연계라 교과에 나온 내용을 기반으로 만들어져 아이들이 재미있어 할 것이다.

이 책은 3권으로 이루어져 있다. 내가 받은 책은 1학년 1학기에서 2학기 용이다. 아이는 1학년 교과과정을 다 했기 때문에 복습용으로 사용하고 2권, 3권을 사서 학습할 예정이다. 학교에서도 재미있게 학습하지만 미리 학습해 본다면 아이도 익숙할 것이고 학교에서 생각이 더 풍부해지지 않을까 싶다.

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이 책은 특징과 활용법이 나와 있다. 우리 아이들이 살아가는 세상은 로봇이나 AI와 함께 할 것이다. 힘들고 어려운 일들이 기계로 대체되고 많은 일자리들이 없어진다고 한다. 그래서 4차 산업 혁명 시대에는 생각하는 힘이 중요하다고 한다.

생각하고 글로 써보는 연습을 하고 꼭 하나의 정답만 있다는 생각보다 내 생각도 정답이라는 마인드가 참 중요한 것 같다.

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첫 번째는 교과에 나온 글자 배우기이다. 그림을 보며 제시한 글자가 들어가 있는 찾아 써보는 것이다. 정답은 그 페이지에 거꾸로 나와 있는데 거꾸로도 글자를 읽을 수 있는 아이는 가려주는 게 좋을 듯싶다.

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이 부분은 가족 소개에 대한 내용이다. 아이가 1학기에 가족사진을 가져가서 학교에서 사진을 보고 가족 소개하는 것을 했던 생각이 난다. 미리 교과 연계에서 자기 생각을 글로 써보는 연습을 한다면 학교에서도 재미있게 교과과정을 배워 나갈 수 있을 것 같다.

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초등 1, 2학년이 교과 내용을 배우기 전에 미리 생각해 보고 글로 쓰는 과정을 연습해 보면서 낯선 교과서도 익혀보고 재미있는 학교생활이 될 수 있을 것 같다.

5세 재미있게 한글 공부하기

아하 한글 박사님의 스티커 놀이 1 - 쉬운 글자 ㅣ 아하 한글 박사님의 스티커 놀이 1
최영환.진지혜 지음 / 창비교육 / 2022년 12월

요즘은 어린아이들도 숫자를 세거나 한글을 읽는 아이들이 꽤 있다. 어릴 적부터 노출을 한다면 아이들은 정말 스펀지처럼 잘 빨아들인다. 그렇지만 유아는 공부보다는 놀이를 중점에 두어야 한다고 하니 놀이처럼 재미있게 익히는 것이 중요한 것 같다. 이 책의 특징은 유아를 위한 한글과 수이기 때문에 스티커로 재미있게 노출시킬 수 있다. 저자들이 그 부분의 전문가이기 때문에 더 믿을 수 있을 것 같다.

이 책의 저자는 최영환 교수이다. 한글 학습서에서는 유명한 분이라 알고 있다. 그래서 이 책은 잘 만들어진 책이라고 확신한다.

또한 유아는 스트레스 받으며 학습을 하기엔 부적절한 나이이다. 5, 6세는 학습이라는 생각보다 놀이라는 생각이 들도록 재미있게 해야 한다. 이 책은 스티커로 이루어져 있어 운 필력 약한 유아에게도 즐거운 한글 공부를 할 수 있게 해준다. 두께도 얇아 한 권씩 끝내며 성취감을 이룰 수 있을 것 같다.

한글책은 1~3권까지 구성되어 있으며 1권은 쉬운 기본 글자를 배우게 된다.

 

앞쪽에서 ㅏㅑㅓㅕ를 익힌 후 뒤쪽에서 한 번 더 익힐 수 있도록 나온다. 사람은 망각의 동물이니 자주 볼수록 좋을 듯싶다.

심심해 뭐하고 놀까?

심심해 뭐 하고 놀까?
루스 오히 지음 / 우리교육 / 2022년 11월

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며칠 전에 아이가 그림 없이 글만 있는 동화책을 사달라고 했다. 그런데 이 책은 그 반대로 그림만 있고 글이 없는 책이다.

글이 없고 그림만 있는 책이라 글 모르는 아이들도 혼자 볼 수 있고 그림만으로 상상의 나래를 펴 나갈 수 있다는 장점이 있다.

또 보고 난 후에 각자의 생각으로 이야기를 나눌 수 있을 것이다.

속지는 검은색, 회색의 선들로 표현되었다. 책을 읽기 전에는 이것이 무엇인지 알지 못한다. 그렇지만 속지 앞뒤가 같아서 마지막 뒤 속지를 본다며 뭘 표현했는지 알 수 있을 것이다.

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앞표지의 제목 색깔은 컬러가 있어 밝은 느낌을 준다면 제목이 적힌 페이지는 회색의 어두운 부분을 나타낸다. 제목에도 주인공의 기분을 표현한 듯하다.

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아침이다. 밖은 아름다운 색들이 어울지고 새들이 노래하는 활기찬 아침이다. 대조적으로 주인공은 일어나자마자 회색빛 마음으로 뒤덮인다.

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주인공이 이불 속으로 들어가고 한 친구가 방으로 들어와 주인공 옆에서 가만히 책을 읽으며 기다려준다. 그러다 친구에게 관심을 보이며 둘은 가까워진다.

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친구는 이불 속에서 같이 놀기도 하고 이불을 의자에 걸쳐 주인공이 나올 수 있게 해주고 함께 놀이를 한다. 그리고 친구가 간 후에는 친구와 놀이했던 것처럼 혼자서도 잘 놀 수 있다. 주인공은 더 이상 어두운 이불 속에 갇혀 불안해하지 않아도 된다.

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친구가 간식을 들고 돌아와 함께 먹으며 주인공의 방이 어둠이 아닌 색색의 밝은 방으로 변했다. 주인공은 이불 밖으로 나오고 친구와 함께, 또는 혼자서 놀면서 불안감을 이겨낸다.

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