김동인의 불은산을 읽고 붉은산독후감 김동인의 붉은산을 읽고 -독서록

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김동인의 불은산을 읽고 붉은산독후감 김동인의 붉은산을 읽고

김동인의 「붉은 산」을 읽고…

국어시간에 선생님의 제의로 읽어보게 된 소설「붉은 산」은 내가 예상했던 것보다 훨씬 짤막하고 빨리 읽힌 김동인의 단편소설 이였다.
이 소설은 조선인의사 여가 만주를 여행하며 조선 사람들이 사는 한 작은 촌에서 일어난 일을 바라보는 시점으로 적혀있다.
이 촌에는 삵이라는 별명을 가진 정체모를 한 청년이 살고 있다.
생김새는 마취 쥐처럼 야비하게 생겼으며 아무도 그의 정확한 나이나 고향을 알지 못하며 그리 알고 싶어 하지도 않는다.
언제부턴가 이 촌에 나타난 그는 빈손으로 어느 집이나 들어가 제집인 것처럼 자고 먹고 아무런 보상 없이 나온다.
이웃사람들은 이럼 그를 욕하면서도 걸핏하면 휘두르는 칼부림 때문에 군말 없이 그를 받아준다.
이웃사람들에게 폐나 끼치고 마을의 골칫덩어리로 살던 그가 어느 날 어떤 소식을 접하게 된다.
송 첨지라는 노인이 소출을 나귀에 실어 가지고 만주국인 지주가 있는 촌으로 갔다가 소출이 좋지 못하다는 이유로 흠씬 두들겨 맞고는 당나귀에 얹혀서 돌아온 것이었다.
그리고 송 첨지는 당나귀에서 내림과 동시에 숨을 거두었다.
마을사람들은 크게 분노하며 안타까워했다.
사람들 모두가 복수를 하러 가야만 한다며 씩씩댔지만 그 어느 누구도 앞장서는 이는 없었다.
그 일이 있은 다음날 아친 사람들은 피투성이가 된 채 바닥에 엎어져있는 삵을 발견한다.
의사는 재빨리 응급치료를 하지만 그는 겨우 정신만 차려 의사의 손을 붙잡고 지주의 집에 갔다 왔음을 말한다.
여는 삵을 미워하던 마음은 사라지고 앞을 가리는 눈물을 참으며 그의 마지막 시간을 함께 해준다.
붉은 산과 흰옷이 보고 싶다는 말을 하고는 마지막 소원으로 애국가를 불러달라고 청한다.
마을사람들은 그를 둘러싸고 애국가를 불러주며 삵은 그렇게 세상을 떠났다.

마을의 골칫덩어리인 삵이 홀로 당당히 앞서 복수를 하러간 것은 정말 용감한 일이었다고 생각한다.
그 어느 누구도 엄두를 내지 못했던 일을 삵 혼자서 감당한 것이다.




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키워드 : 김동인의불은산을읽고붉은산독후감김동인의붉은산을읽고,김동인,불은산,읽고,붉은산독후감,김동인,붉은산



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과학탐구주제 : 물 오염에 대한 식물의 반응분석 (자료올림)

과학탐구주제 : 물 오염에 대한 식물의 반응분석 (자료올림)

탐구 활동.hwp

탐구 활동 , 수돗물 환경오염 샴푸 식물재배



탐구주제: 물 오염에 대한 식물의 반응분석

1. 탐구동기

내가 환경오염에 대한 책을 보다가 문득 이런 말을 보게 되었다.
“물을 오염시키는 것은 바로 식물을 오염시키는 것입니다.
우리가 물을 어떻게 지키는가 하는 문제는 곧 우리 자신과 다른 모든 생물들과 관계가 있습니다.
땅속이로부터 물을 빨아들이는 식물들은 땅속의 오염물질까지 함께 마시게 됩니다.
지하수를 먹는 사람들 또한 마찬가지입니다.
그것을 막아야 합니다.
그리고 오염물질이 얼마나 독성이 강한가에서 물이 더 오염됩니다.”이 말을 읽고는 나는 이런 생각을 하게 되었다.

‘진짜 독성이 강한가 강하지 않는가에서 물이 더 오염될까 그리고 그런 오염된 물을 매일 먹고 산다면 과연 며칠만에 죽을까 ’

이런 의문을 품고 이 의문을 해결하기 위해 이 실험을 시작하였다.

2. 탐구방법

⑴ 품명: 홀리아페페

⑵ 관리하는 방법: 직사광선을 피한 반 그늘이면 좋다.

⑶ 물주는 방법: 표면 흙이 마르면 흠뻑준다.

⑷ 생육온도: 18℃ 이상에서 잘 자란다.

⑸ 관찰한 시간: 매일 오전 9시

⑹ 물주는 시간: 3일마다 1번씩(오전 9시)

[이유]: 날씨가 덥고 화분이 작아서 수분이 빨리 말라버리기 때문

⑺ 사진찍는 시간: 매일 오전 9시

⑻ 자라는 장소 : 그늘진 거실

[이유]: 그늘진 장소에서 화초가 잘 자라기 때문이다.

⑼ 물 주는 방법:

① 수돗물만 주 화초:물을 줄 때는 400mL

② 트리오와 물을 섞어 준 화초: 물은 400mL, 트리오는 한방울

③ 샘푸와 물을 섞어 준 화초: 물은 400mL, 샴푸 1mg

④ 세제(한스푼)와 물을 섞어 준 화초: 물 400mL, 한스푼 1mg

3. 탐구절차

⑴ 실험기간: 8월 7일～8월 18일

⑵ 실험자료: 홀리아페페, 물, 계량컵, 트리오, 샴푸, 세제(한스푼)

8월 7일: ♥오늘은 실험 첫 날이다.

8월 8일

1번 식물(수돗물을 준 화초): 수돗물을 줌

2번 식물(트리오와 물을 섞어줌): 트리오를 섞은 물을 줌

3번 식물(샴푸와 물을 섞어줌): 샴푸를 섞은 물을 줌

4번 식물(한스푼과 물을 섞어줌): 한스푼을 섞은 물을 줌

8월 9일

1번 식물: 싱싱하게 자라고 있음

2번 식물: 변화없음

3번 식물: 변화없음

4번 식물: 변화없음

8월 10일

1번 식물: 파릇파릇 잎에 윤기가 있으며 싱싱하게 잘 자라고 있음

2번 식물: 흙 바로 위에 있는 잎이 누렇게 되어 있음

3번 식물: 트리오의 잎 색깔보다 약간 여린 색깔로 흙 위에있는 잎이 누렇게 됨

4번 식물: 흙 위에 있는 잎이 완전 까맣게 되어있음

8월 11일 ♣오늘은 물을 줌

1번 식물: 잎을 만져보면 힘이 있는 것을 느낄 수 있음

2번 식물: 변화없음

3번 식물: 변화없음

4번 식물: 변화없음

8월 12일

1번 식물: 싱싱하게 잘 자라고 있음

2번 식물: 잎이 4개정도 더 누렇게 되어있음

3번 식물: 잎이 5개 떨어져 있었음

4번 식물: 2개의 줄기와 잎만 살아있고 나머지 잎은 누렇고 까맣게 죽어있었음

8월 13일

1번 식물: 싱싱하게 잘 자라고 있음

2번 식물: 잎이 6개정도 누렇게 되어있음

3번 식물: 2번보다 10개정도 잎이 떨어져 있음

4번 식물: 유독 혼자서만 시들어 가고 있음

8월 14일

1번 식물: 새잎이 2개 나옴

2번 식물: 잎이 10개정도 누렇게 되어있음

3번 식물: 잎이 10개 더 떨어져 있음

4번 식물: 잎이 다 시들어져 있고 까맢게 되어 떨어진 잎이 아주 많이 있음



8월 16일

1번 식물: 새로나온 잎이 어제와 달리 3mm 더 자람

2번 식물: 많이 시들어 누렇게 된 잎도 많이 생겼고 검정색 빛깔로 변한 잎이 생김

3번 식물: 어제와 너무 다르게 식물이 누렇고 까맣게 죽어가고 있음

4번 식물: 파란 잎이 없을 정도로 잎의 색깔이 누렇고 까맣게 변해버렸음

8월 17일

1번 식물: 싱싱하게 자.. (자료올림)



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제목 : 과학탐구주제 : 물 오염에 대한 식물의 반응분석 (자료올림)
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자료제목 : 물 오염에 대한 식물의 반응분석
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키워드 : 수돗물,환경오염,샴푸,식물재배,오염,대한,식물,반응분석


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1인1탐구쓰는방법 : 하품은 왜 전염이 될까

1인1탐구쓰는방법 : 하품은 왜 전염이 될까

하품은왜.hwp

하품은왜 , 하품 졸림

1.탐구 주제: 하품은 왜 전염이 될까

2,탐구하게 된 동기: 나랑 누나랑 늦게까지 TV를 보다가 내가 하품을 하니까 조금 있다가 누나가 하품을 했다.
그리고 둘 다 눈가에 눈물이 맺혔다.
가끔가다 주변 사람들 눈에 눈물이 고여 있으면 “ 울었어 ” 이렇게 물어 본다.
그런데 항상 주변 사람들 말은 “하품했어…”라고 대답한다.
그래서 나는 하품도 전염이 되는지… 또 왜 하품을 하면 눈물이 나는지 이 부분에 대해서 의문을 가지게 되었다.

3.탐구를 통하여 알아보고 싶은 점

1)하품은 왜 전염이 될까

2)하품을 하면 왜 눈물이 나올까

4.탐구 실행 방법

인터넷에서 하품에 대해서 알아본 뒤, 백과사전 등 여러 가지 많은 정보가 나온 곳에서 정보를 얻었다.
그리고 내가 하품을 하면 어떻게 되는지 직접 실험해 본다.
인터넷, 백과사전 참고문헌 찾기 < 보고서 작성

5.탐구 내용과 결과 정리

① 하품은 왜 전염이 될까

하품은 사람의 균형을 유지하는 작용이 있다.
하품에는 고리 타분한 사람의 눈을 일깨우는 작용이 있고 스트레스로 지쳐 있는 사람의 피로를 풀어 주는 효과가 있다.
또한 졸 립 기

때문에만 하품을 하는 것은 아니다.
불안할 때에도 한다.
잠시 후에 무대에 오르려는 연주자에게 하품이 나올 것 같은 증상이 많이 나타난다.
하품은 커다란 집단의 구성원의 행동과 생리를 동조시키는 작용을 한다는 점이다.
각각의 구성원은 다같이 그런 균형을 찾는 상태가 된다.
하품은 또한 잠잘 시간이라는 것을 전달하는 신호이기도 하다.
수많은 동물들이 모인 집단은 효율적이 면에서 같이 행동할 필요가 있다… 전염의 원인은 암시의 힘에 있다고 설명하는 것은 너무 단순하고, 그렇다고 옆 사람에게로 옮는 종의 미생물이나 기운이 있다고 생각하는 것은 다소 상식을 벗어나는 생각일 것이다.
대체로 TV를 보고 있다가도 하품은 유발되기 때문에 하품을 하는 것을 보거나 듣거나 혹은 하품에 대한 이야기를 듣거나 하다못해 머릿속으로 하품에 대한 생각 만 해도 유발된다.
뇌 속에는 일종의 하품의 도화선이 있다는 말이 된다.
"뇌 속에는 타고난 하품 감지기가 들어 있다"라고 프로 바인 교수는 말한다.


침팬지도 하품 전염…`知性`의 증거

도쿄=연합 뉴스

입력 : 2004.07.24 09:32 30`

인간에게 하품이 전염되듯 침팬지에게도 하품이 전염되는 것으로 밝혀졌다.

이는 침팬지도 사람과 마찬가지로 자기와 남을 구별하고 다른 개체에 공감하는 상당한 수준의 지성(知性)이 있음을 보여주는 새로운 증거다.

24일 일본 언론에 따르면, 교토(京都)대학 영장류 연구소와 영국스털링대학 연구팀은 19살 이상의 암컷 침팬지 6마리와 3살 미만의 새끼 침팬지 3마리를 대상으로 실시한 이런 내용의 연구 결과를 영국 왕립 아카데미 저널 인터넷 판에 공개했다.

연구팀은 19살 이상의 암컷 침팬지 6마리 중 1마리와 야생 침팬지가 10차례 하품하는 모습의 비디오와 그냥 입만 크게 벌린 비디오를 실험 대상 침팬지 6마리에게3분간 보여준 후 3분간 변화를 관찰했다.

조사 결과 입만 크게 벌린 비디오를 보고 하품을 한 횟수 는 평균 4.7회인데 비해 하품을 하는 비디오를 보여줬을 때의 하품 횟수는 10번에 달해 하품이 전염 되는 것으로 분석됐다.
특히 아이 라는 이름의 침팬지는 입만 벌린 비디오를 봤을 때는 하품 횟수가 2번에 그 친데 비해 하품 비디오를 보고 나서는 무려 24번이나 하품을 했고, 마리 라는 이름의 침팬지는 비디오에 따라 각각 9번과 25번의 심한 하품 횟수 편차를 보였다.

3살 미만의 새끼 침팬지는 어느 쪽 비디오를 보여줘도 한 번도 하품을 하지 않았다.

영국 스털링대학 연구팀이 사람을 대상으로 같은 실험을 한 결과 어른의 경우 하품 비디오를 보여주자 실험 대상의 절반 정도에게 전염 되는 것으로 확인됐으나 4살 미만의 어린이는 전혀 전염되지 않는 것으로 나타났다.
이 뉴스를 보면 실제로 침팬지도 하품 전염이 된다는 걸 알 수 있을 것이다.
하품은 모든 동물에게 공통된 현상이다.
우리 집에서 키우는 강아지도 피곤할 때 혓바닥이 안으로 접으면서 하품을 하는 것을 보았다.
강아지 뿐만 아니라 고양이도 하품을 한다.
닭도 곧추서서 날개를 퍼덕거리며 하품을 한다.
물고기도 하품을 한다.

②하품을 하면 왜 눈물이 나올까

우리는 흔히 슬플 때 눈물을 흘린다.
그러나 사실 눈물이란 슬플 때만 나오는 ..



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제목 : 1인1탐구쓰는방법 : 하품은 왜 전염이 될까
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자료제목 : 하품은 왜 전염이 될까
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키워드 : 하품,졸림,하품,전염이,될까


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도라의 방 도라의방 -독후감상평

도라의 방 도라의방 -독후감상평

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도라의 방 도라의방

<도라의 방>

옛날 뉴욕 시에 ‘도라’라는 여자아이가 있었습니다.
도라는 보통 아이가 아니었습니다.
태어날 때부터 자신이 일생동안 배우고자 하는 것은 무엇이든지 정확히 그리고 올바르게 배우겠다는 굳은 결심을 갖고 있었습니다.

도라는 언제 먹어야 하고, 언제 자야 하며, 언제 울어야 하는지 그리고 언제 옷을 갈아입어야 하는지를 정확히 알아 순서에서 벗어나지 않으려고 조심하였습니다.

엄마:“도라야, 이제 밥 먹을 시간이다.”

도라:‘아, 내 이름이 도라이구나. 내 이름은 도라…’

엄마:“엄마가 도라 먹을 맛있는 우유 가져왔다.”

아빠:“아빠는 도라가 가지고 놀 장난감을 사왔어요.”

도라:“저것은 엄마… 저것은 아빠라고 부르는구나…”

도라:“말의 원리는 정말 단순해. 이 세상에 있는 모든 것은 이름을 갖고 있잖아. 서로 다른 것은 각기 다른 이름을 가지고 있어.”

엄마:“도라야, 여기 네 주스있다.”

도라:(주스를 마시며)“어 내가 전에 마시던 ‘주스’가 아닌데… 원래 ‘주스’는 조금 새콤하고 색깔이 주황색이었는데, 이것은 맛이 달콤하고 색깔이 노란색이야… 엄마가 뭔가 잘못 알고 있는게 분명해.”

-며칠 후-

도라:“엄마, 아빠가 잘못 알고 있는게 한두개가 아니잖아. 내가 갖고 노는 것은 모두다 ‘장난감’이라고 부르고, 발에 신는 것은 모두 ‘양말’이라고 하잖아. 말을 올바르게 배우려면 부모님의 말은 머리에 담아두면 안되겠어. 모두 엉터리잖아. 그리고 이방 안에 있는 모든 물건의 이름을 붙일때까지 방밖으로는 한발자국도 나가지 않겠어.”

도라:“우선 장난감에게 이름을 붙여야겠어. 이것은 ‘가베’, 저것은 ‘릴리’, 여기에 있는 건 ‘나누’… 이거 생각보다 힘든 일인걸.”

-1주일 후-

도라:“이름은 다 붙였는데 외우는 데 1주일이나 걸리네. 이 일의 끝은 어디지 내가 더 많은 이름을 붙일수록 이름이 필요한 것들이 더 많아진 것 같아. 너무 힘들어.”

엄마:(아빠를 보며)“요즘 도라가 이상해진 것 같아요. 방에 틀어박혀서 좀처럼 나오지를 않아요. 게다가 이상한 단어를 하루 종일 내내 중얼거리고 다니지 뭐에요.”

아빠:“나도 그렇게 생각하고 있었는데… 도라를 한번 만나서 얘기를 하는게 어떨까 ”

엄마:“저도 어떻게해야 좋을지 모르겠어요. 제가 그 말을 이해하려고 해도 도대체 알 수 없는 것들뿐이었어요. 게다가 제가 말하는 것은 들으려고 조차도 하지않아요. 왜 방에서 나와 분별 있는 사람으로 행동하지 않는지 모르겠어요.”

엄마:“도라야, 엄마가 간식 가져왔다.”

도라:“엄마, 저번에 가져온 게 아니잖아. 그건 갈색이고 동물 모양이었는데, 지금은 하얀색이고 둥그잖아. 그건 간식이 아니야.”

엄마:“이건 간식이야. 간식맞아.”

도라:(떼를 쓰며)“아니야, 이건 간식이 아니야. 따로 이름이 있단 말이야.” 이 이름을 부르기 전까지 이거 안 먹을거야.“

엄마:“그럼 이건 이름이 뭔데 ”

도라:“음… 이건 라플… 라플이라고 부를래.”

도라:(엄마가 나간후)“어휴, 왜 이렇게 이해를 못하지. 각각의 물건에는 다 이름이 있는데, 그 이름을 안 부르고 서로 다른 것들을 왜 똑같이 부르는걸까. 게다가 샌드위치는 저번에 먹어버렸는데 이번에 가져온 걸 왜 또 샌드.. -독후감상평



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길을읽고 길을읽고 -수행

길을읽고 길을읽고 -수행

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길을읽고 길을읽고

-길-

모든 것을 버리고 예수님을 따라갈수 있을까…

고난을 감수할 수 있을까…

정말 성경말씀 그대로 살아갈 수 있을까…

등등의 생각도 많이 해보게 되었다.

그저 단순한 공과형식의 훈련이고 숙제 열심히 하고 성경 열심히 보고 모범적으로 행하면 되는 게 아닌가 하는 생각이 깨졌다.

이책을 통해서 제자훈련의 기본과 기초를 다시한번 생각하게 되었다.

내가 과연 예수님께서 지금이라도 부르시면 내 가정과 지금 내가 지니고 있는 재산들과 직업에 과연 미련이 없을까…모든 것을 버리라는 말씀은 정말 내가 정원교회의 장로이지만 예수님의 제자들처럼 망설임 없이 부모도 버리고 따를 수 있을 수 있을까 다시 한번 생각하게 해주었다.

부끄럽지만 그렇게 행동할 수 없을 것 같다…

제자가 되는 길을 정말 힘든 길인 것 같다.

손 목사님처럼 내 원수를 감싸주고 사랑해줄수 있을 수 있을지…언제나 하나님께 감사하는 마음을 갖고있을수 있을지…자신이 없다.

정원교회의 장로인 박태규 내가 교회에서만 박장로로 생활하고 사회에서는 어떤 박장로로 살아가고 있었는지…다른 사람들의 눈살을 찌푸리는 행실을 하진 않았는지…

예수님을 부끄럽게 하는 행동을 하지 않았는지…깊게 생각하게 되었다.

물론 사회에 나가서도 빛을 내는 기독교인이 되기 위해 노력하고 있다.

기독교인이라는 이유로 인해서 많은 손해도 있었고 이웃과 다툼도 많았다.

그럴때마다 나는 어떤 생각을 갖고 있었는지 생각하게 되었다

꼭 이렇게 까지 주님을 섬길필요가 있나 이런 것은 다 이해해주시지 않으실까…서운해 한적도 많았고 흔들릴때도 많았는데 길이라는 책에선 나의 이 흔들림을 잘 잡아주었다.




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제목 : 길을읽고 길을읽고 -수행
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