5학년 자유탐구 주제 : 색의 신비를 알아보고 예쁜 무늬를 만들어보자

5학년 자유탐구 주제 : 색의 신비를 알아보고 예쁜 무늬를 만들어보자

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탐구실험보고서 , 색상분리 색깔분리

【탐구실험 보고서】

♣ 탐구주제 : 신비한 색의 신비를 알아보고 A4용지에 예쁜 무늬를 만들어 보자!

♣ 탐구자 : O학년 O반 OO번 OOO

♣ 탐구동기 : 색은 한 색깔이 아니고 여러 가지의 색깔로 되어있다는 알고 있었는데, 과연 어떤 색깔로 되어있는지를 알고싶었기 때문에…

♣ 탐구를 통해 알고 싶었던 점

① 빨간색은 어떤 색들로 구성이 되어있나

② 파란색은 어떤 색들로 구성이 되어있나

③ 검정색은 어떤 색들로 구성이 되어있나

♣ 준비물 : 실험 1-색의 구성 색 알기 - 기름종이 여러 장, 기름종이를 고정 할 것,빨간색, 파란색, 검정색 싸인펜, 물, 수조(가정용 세숫대야)

실험
2-4용지에 예쁜 무늬 만들기 - 빨간색＊노란색＊초록색 색소, 수조(가정용 세숫대야), 컵 3개, A4용지 여러 장, 빨대

♣ 탐구기간 : 8월 18일 일요일 ~ 8월 20일 화요일

♣ 탐구일정 : 8월 18일 일요일 - 실험 계획서 작성

8월 19일 월요일 - 직접 실험 및 보고서 작성 준비

8월 20일 화요일 - 실험 보고서 작성 및 내용 검토

♣ 탐구방법 : 직접 거름종이에 빨간색과 파란색, 검정색을 칠해 물 속에다 넣고 결과를 관찰하고, 식용색소와 물, 비눗물을 섞은 것을 빨대로 부는 등 직접 실험을 하였다.
그리고 인터넷 사이트와 책을 뒤져가며 탐구했다.

♣ 탐구한 차례

실험 1 : ① 거름종이를 일정한 크기로 자른다.

② 잘라놓은 거름종이에 밑에 0.5cm정도 뛰어놓고 세 가지 색깔의 점을 찍는다.

③ 점을 찍은 거름종이를 물에 넣는다.

④ 물에서 거름종이를 빼, 결과를 관찰한다.

⑤ 관찰한 사실을 사진으로 찍고 기록한다.

실험 2 : ① 적당한 양의 물을 비슷한 양으로 세 개의 컵에 담는다.

② 세 개의 컵에 담긴 물에 비눗물이나 세제(퐁퐁)을 넣는다.

③ 빨간색, 노란색, 초록색 등 자기가 원하는 세 가지 색깔의 색소 를 각 컵에 붓는다.

④ 세 가지 색깔의 색소가 든 물을 빨대로 분다.

⑤ 어느 정도 거품이 생기면 A4용지에 찍는다.

⑥ 거품을 찍은 곳의 위에 A4용지에 빈곳이 없도록 거품을 찍은 후, 햇볕에 말려서 결과를 관찰한다.

♣ 탐구내용 : 색의 구성을 알아보고 그 색의 구성을 이용해서 A4용지에 예쁜 무늬를 만들 수 있었다.

실험 1

빨간색 : 빨간색은 빨간색, 진한 분홍색, 분홍색 등의 붉은 계통의 색으로

이루어져 있다는 것을 알게 되었다.

파란색 : 파란색은 파란색, 진한 하늘색, 하늘색 등의 푸른 계통의 색으로

이루어져 있다는 것을 알게 되었다.

검정색 : 검정색은 갈색, 보라색, 남색, 하늘색, 분홍색 등 빨주노초파남보 등..



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제목 : 5학년 자유탐구 주제 : 색의 신비를 알아보고 예쁜 무늬를 만들어보자
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4 TEEN 포틴 을 읽고나서 4 TEEN -수행평가

4 TEEN 포틴 을 읽고나서 4 TEEN -수행평가

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4 TEEN 포틴 을 읽고나서 4 TEEN

4 TEEN(포틴)

3일 동안 오직 이 책만 붙잡고 교묘하게 빠져들었다.
짧은 문장 안에 담긴 의미를 몇 번이고 곱씹으며. 아직 책의 여운이 채 가시지 않은 상태에서 북글로 옮기기, 약간의 흥분과 스릴을 느낄 수 있다.

이제껏 몇 권인가 자세히 기억이 나지 않을 정도로 꽤 많은 성장소설을 읽어 왔지만, 이야기가 여기서 끝이라는 게 믿어지지 않을 만큼 심취해 있었던 소설은 손가락에 꼽을 수 있을 정도로 얼마 되지 않을 것이다.
그 중에 이 책도 포함되어 있다.

깔끔하고 부드러운 표현과 20년 넘게 나이차이가 나는 십대를 이토록 자연스럽게 이끌어갈 수 있다는 것에 굉장히 놀랐다.

하나의 에피소드가 끝나서 잠시 쉬는 동안에도 책을 들춰보고 싶은 기분이 들었으며, 마치 보물상자를 열면 그 안에 더욱 작고 호기심 유발 보물상자가 기다리고 있는 것처럼 느껴졌다.

4명의 소년(몸집이 작고, 얼굴의 반을 가리는 검은 테 안경을 쓴 냉정한 성격의 수재 준, 부촌 맨션에 살지만, 반백 머리의 환자 나오토, 가난한 술꾼 아버지와 함께 사는 또래에 비해 월등한 키와 몸무게의 다이, 이들과 유쾌하게 어울리는 스스로를 평범하다 생각하는 중학생 데츠로)이 벌이는 우정에 넘친 유쾌한 사건들. 8편의 연작 단편에서 톡톡 튀는 기발함으로 모험 가득한 파란만장한 이야기가 펼쳐진다.

자신의 감정에 솔직하고 자유분방한 성격의 소유자들이 곳곳에서 발견되며, 이들은 열린 마음으로 어른의 세계로 비집고 들어가 그 안에서 대결하고, 때로는 어른들을 능가한다.

십대들의 삶에 드리워진 빛과 그늘을 촘촘히 그려낸 `이시다 이라`의 성장소설. 14세 소년의 시점으로 바라본 세상과 어른, 그리고 그들의 삶을 타고 흐르는 희노애락을 여덟 개의 연작 단편에 담아낸 작품이다.
이 소설의 표제 `포틴`은 `14`라는 나이와 `4명의 십대`라는 두 가지 의미를 가진 조어이다.

네 명의 십대는 때론 협력자로, 때론 당사자가 되어 궤도.. -수행평가



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제목 : 4 TEEN 포틴 을 읽고나서 4 TEEN -수행평가
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수일이와수일이 수일이와 수일이 -서평

수일이와수일이 수일이와 수일이 -서평

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수일이와수일이 수일이와 수일이

수일이와 수일이

나도 가끔 그런 생각을 한다.
내가 둘이면 얼마나 좋을까 나의 분신을 하나 만들면 분신이 내가 하기 싫은 일들을 하고 나는 마음껏 놀러 다니면 얼마나 좋을까 이 책의 주인공 수일이도 아마 나와 같은 생각이었을 거다.
방학인데도 매일매일 학원에 가야하고 숙제해야 하고 공부해야 하고 얼마나 따분한 생활인가 그래서 수일이는 갑자기 말을 나눌 수 있게 된 강아지 00과 함께 공사장에서 사는 쥐에게 손톱을 먹였다.
바로 옛날 이야기에서 나오는 손톱을 아무데나 버려서 들쥐가 먹고 또 다른 도령이 생겼는데 가짜도령이 도령 행세를 하여 진짜 도령이 버려지고 결국 어떤 스님이 조언으로 고양이를 데리고 가서 부모님을 찾았다는 이야기. 나는 처음에 수일이의 생각이 바보 같고 그런 일은 절대로 일어나지 않을 거라고 생각했다.
근데 이 책에서는 뜻 밖에도 그 일이 일어나고 말았다.
정말로 들쥐가 수일이가 되어버린 것이다.
아마도 수일이는 그때 다른 일들은 전혀 상상도 못하고 기뻐했을 것이다.
좋아서 폴짝폴짝 뛰며 당장이라도 가서 놀고 싶겠지 수일이는 첫날부터 그 가짜 수일이를 학원에 보내 놓고서 자기는 놀러 다녔다.
재미있었을 것 같다.
생각지도 않은 나와 똑같이 생긴 내가 또 하나 생겨서 내가 해야 할 일들을 다 하고 나는 그냥 놀기만 하면 되니까 말이다.
수일이는 며칠동안이나 집에서 비비적거리면서 놀았다.
밖에 나가봤자 다른 아이들은 다들 자기 할 일 들을 하느라 바쁘니까. 매일 엄마한테 들킬까 조마조마 하면서 놀 생각을 하는 수일이도 참 대단한 것 같다.
나 같으면 벌써 포기하고 들쥐가 원래대로 돌아가게 해줄텐데 말이다.
그런데 그러기도 전에 부모님께서 여름방학 내내 졸라도 가지 않던 피서를 가짜 수일이랑 다녀오신 후, 가짜 수일이는 맨날 원래대로 돌아가고 싶다고 하더니 이제는 지금이 좋다고 원래대로 가지 않을거라고 한다.
그때서야 나는 정말로 수일이가 잘 못된 일을 했구나 하고 생각했다.
그리고 가짜 수일이는 진짜 수일이보고 자기가 진짜라면서 나가라고 그러고 진짜 수일이는 아무말도 하지 못하고 정말 끔찍했다.
나와 똑같이 생긴 아이가 엄마는 너 같은 영신이 보다 나 같이 부지런하고 말 잘 듣는 영신이를 더 좋아해! 라고 말한다면 나도 아무말 못하고 집을 나올지도 모른다.
수일이도 그런 마음이었겠지 그런데 가짜 수일이는 고양이만 있으면 된다고 하니까 걱정이 없었는데 요즘에 사람들이 키우는 애완용 고양이말고 정말 들고양이가 있어야 된다고 한다.
그래서 오히려 가짜 수일이는 애완용 고양이보고 귀엽다고 했다! 가짜 수일이는 정말로 영리해서 수일이에게 자기 손톱을 먹여서 들쥐로 만들어 버렸다.
나는 정말 짜증까지 나기 시작했다.
감히 자기를 사람으로 만들어 준게 누군데 지가 남 행세도 하고 손톱까지 먹여서 쥐로 만들어 하고. 결국엔 수일이가 들고양이를 가져가서 다시 수일이가 되어 이제는 자기일을 남에게 미루지 않는 착한 아이가 된다.
이야기는 옛날 이야기랑 많이 비슷하고 간단하지만 수일이와 수일이를 읽으면서 나는 다시 많은 생각을 하게 되었다.
옛날 이야기 에서는 그러니깐.. -서평



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제목 : 수일이와수일이 수일이와 수일이 -서평
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학문의 즐거움을 읽고 느낀점 독후감 학문의즐거움 -독후감상평

학문의 즐거움을 읽고 느낀점 독후감 학문의즐거움 -독후감상평

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학문의 즐거움을 읽고 느낀점 독후감 학문의즐거움

내가 읽은 학문의 즐거움이란 책의 저자 히로나카 헤이스케는 유명한 수학자로서 전에 내가 텔레비전에서 한 번 들어 본 적이 있었다.
그 때 텔레비전에 나온 어느 대학생이 자기도 헤이스케 같은 훌륭한 수학자가 되겠다고 했었다.
책의 제목은 나를 이 책에 빨려들도록 유인했다.
우리는 매일 학교에서 여러 과목들을 공부하고 시험이란 것을 통해 자기 실력을 확인하며 학교에 다니지 않는 방학 때는 학원이란 곳을 다니면서 자기 자신이 부족한 것을 보충하기도 한다.
하지만 우리가 학교나 학원에서 배우는 것들이 나중에 커서는 별로 써먹질 않는다.
어른들이 우스갯소리로 하시는 말씀 중에 커서 돈만 잘 셀 줄 알면 수학은 끝이라는 말이 있다.
하지만 난 학문의 즐거움을 읽고 왜 우리가 끊임없이 공부하며 그 공부의 즐거움이 뭔지 알 수 있었다.

히로나카 헤이스케는 어렸을 적 15남매들의 틈 속에서 자율적이었던 어머니와 엄격했던 아버지 밑에서 자랐다.
헤이스케는 처음에 유년기 시절 자기 주변 사람들에 대해서 말했는데 어려움이 닥쳤을 때 그것을 이겨내고 자신의 일에 최선을 다하는 면은 아버지를 본받았다고 했다.
원래 헤이스케의 아버지는 대지주라 불릴 만큼 매우 부자였다.
그러나 전쟁 이후 헤이스케의 아버지는 자신이 가지고 있던 넓은 땅을 모두 헐값에 처분해야 했고 그 후 헤이스케 집안은 점점 몰락해간다.
그러나 헤이스케의 아버지는 이에 실망하지 않고 오히려 웃으면서 가족들을 위로하며 길거리에 나가 장사를 하셨다.
헤이스케는 자기자신이 스스로 생각을 많이 한다고 말하며 자신의 생각을 깊게 해준 사람은 어머니라고 했다.
헤이스케의 어머니는 자식들의 질문에 일체 답을 하지 않고 나중에 커서 공부하면 알게 될거야라고 말했다.
그리고 궁금한 것은 스스로 찾아서 알도록 했고 아버지의 반대에도 불구하고 자식들에게 아버지 몰래 공부를 시켰다.
마지막으로 헤이스케는 수학은 철학과 음악에 알 수 없는 미묘한 연관성이 있다고 말하면서 자신에게 철학과 음악을 알게 한 사람은 학교 다닐 때의 친구들이라고 했다.
헤이스케는 가고 싶었던 대학에 들어갔다.
그래서 한동안은 전에 배웠던 지식을 바탕으로 공부를 잘해갔다.
그러나 대학에선 학점을 따기 위해 리포트를 제출해서 내야 했고 헤이스케는 이 창조의 길로 들어가는데 매우 많은 고민을 했다.
리포트란 것은 하루에도 몇천 개씩 쏟아져 나오는 것이었고 리포트를 쓸 때는 전에 나왔던 리포트들과는 다른 관점에서 새로운 것을 찾아내야 했기 때문에 여간 힘든 것이 아니었다.
그래서 헤이스케는 혹시 자기가 리포트를 형편없이 써서 교수님들에게 핀잔을 받는 건 아닌가하고 걱정을 했던 것이다.
하지만 결국 헤이스케는 리포트를 써서 제출했고 비록 좋지 못한 리포트라는 소릴 들었지만 헤이스케는 그 리포트를 시작으로 창조의 여행을 시작한 것이다.
헤이스케는 여기서 배우는 사람들은 항상 무엇인가를 창조하는걸 잊지 마라는 것과 비록 사소한 일이라도 많은 일을 경험하여 그 일을 자기 힘으로 성공시키는 것이 매우 중요하다는 것을 나에게 일러주었다.

헤이스케는 책에서 소심이란 말을 매우 많이 사용했다.
소심은 마음, 뜻을 작게 가지란 말이 아니라 항상 겸손하라는 뜻이다.
헤이스케는 자신이 남이 해준 칭찬 한 마디에 너무 우쭐대다가 연구를 실패한 경험을 말하며 겸손을 강조했다.
스스로 이 책의 주제가 소심일지도 모른다는 말을 했다.
난 헤이스케의 말을 듣고 속이 뜨끔했다.
나도 1학년 때 시험을 예상외로 잘 보고 너무 우쭐대고 공부를 안 하다.. -독후감상평



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제목 : 학문의 즐거움을 읽고 느낀점 독후감 학문의즐거움 -독후감상평
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과학탐구주제 : 자연에서 얻은 색깔로 염색하기 - 천연염색 (압축파일)

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자연에서 얻은 색깔로 염색하기 , 천연염색 양파 - 천연염색 , 천연염색 양파

과학 탐구 보고서

주 제

자연에서 얻은 색깔로 염색하기

날 짜

2005년 8월 9일 (과학교실)

준 비 물

비이커(1000ml, 500ml, 200ml) 각 2개, 알코올램프, 삼발이, 쇠그물, 핀셋, 비닐장갑, 온도계,

백반, 손수건, 무명실, 드라이기, 양파겉껍질



1. 탐구 목표

① 자연으로부터 얻을 수 있는 색소를 알아보자!

② 주변 식물을 이용하여 염색을 할 수 있다.

2. 탐구 동기

과학교실에 가서 우연히 배우게 되었다.

여러 가지 실험을 했지만 재밌고, 내가 구체적으로 잘 배울 수 있었던 실험 같아서 선택하게 되었다.

무엇보다 실험 후에 실용적인 무언가가 남는 것이 좋을 것 같았다.

3. 탐구 방법 및 과정

* 방법- 직접 실험을 해 봄.

필요한 기구로는 알코올 램프, 비이커, 온도계는 필수 적으로 필요하다.

재료 중에 염색에 중요한 양파 겉껍질을 비이커 1000ml에 꽉 찰 정도로 필요하다.

** 중요한 점- 양파는 먼저 백반 용액에 담근 후에 깨끗이 씻은 후 양파 겉껍질을 끓인 물에 넣어야 한
다. 하지만 포도로 염색하는 경우 포도껍질을 끓인 물에 먼저 넣고 백반 용액에 담가야 한
다. 즉 양파는 <선매염> 포도는 <후매염> 이다.

<노란색 손수건- 양파염색과정>

1) 물 500ml에 백반을 10g 정도 넣고 40도 정도가 되도록 가열한다.

(백반을 덩어리째로 녹이면 쉽게 녹지 않기 때문에, 용액을 만들기 전에 백반을 최대한 가루로 만들어서 녹이 는 것이 훨씬 편리하다.)

2) 염색이 되는 것을 원치 않는 부분의 경우 손수건을 실로 묶어 둔다.

(특별한 방법이 있는 것은 아니다.
나는 돌돌 말릴 때까지 묶었다.)

3) 이 용액에 염색할 손수건을 약 10분 정도 담가 놓는다.

(담가 놓은 후, 유리 막대나 손으로 주물럭거리거나 잘 스며들 수 있도록 이리저리 움직여 주어야한다.)

4) 10분 후에 백반 용액에서 손수건을 꺼내 깨끗이 헹궈준다.

(너무 많이 헹구면 백반용액이 다 빠져나가기 때문에 가볍게 3번정도 헹궈준다.)

5) 200ml 비이커에 물을 80ml 널고 거기에 양파 겉껍질 약 1g 정도를 넣고 수 분간 끓인다.

( 50~60도가 적당 하다.
)

6) 묶어둔 손수건을 양파 껍질 끓인 물에 3~4분간 담갔다가 꺼낸다.

(이 때도 담가 놓은 후, 이리저리 움직여 주어야 한다.
그래야 염색이 손수건에 잘 된다.
)

7) 4~5회 정도 잘 헹궈서 건조 시킨다.

(드라이기와 같은 인공 적인 바람도 괜찮다.)

4. 탐구 결과

손수건은 옅은 노란색으로 나왔고, 선으로 묶은 부분은 하얗게 나왔다.

만든 작품





5. 탐구 결론

-양파 염색은 백반용액에 먼저 담구어야 하는 선매염을 해야한다.

* 매염제: 대부분의 식물염료는 특별한 화학적 처리에 의해 섬유와 결합한다.

이 과정을 매염이라 하며 이 화합물을 매염제라고 한다.
종류로.. (압축파일)



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제목 : 과학탐구주제 : 자연에서 얻은 색깔로 염색하기 - 천연염색 (압축파일)
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