왜 공부하는가

왜 공부하는가 - 인생에서 가장 뜨겁게 물어야 할 질문
김진애 지음 / 다산북스 / 2013년 10월

많은 이들에게 공부란 인생의 짐이자 고민이다. 학교 때부터 시험을 통해 인생의 길이 정해지는 것 같은 느낌으로 인해 많은 이들이 인생을 걸기도 하고 좌절하기도 한다. 하지만 공부가 꼭 시험공부만 있는 것이 아닌 것은 사회에 나와서야 현실로 느낀다. 대학이 전부인 것 같은 시간이 있었지만 인생을 길게 보면 대학만이 인생을 정하는 것은 아니다. 오히려 지금은 평생공부시대다. 그래서 의식 있는 사람들은 취업과 승진에 상관없이 자신만의 인생공부에 열중하기도 한다. 그런 의미에서 짐진애 박사의 ‘왜 공부하는가’는 의미가 있다.

저자는 소위 한국의 엘리트 코스를 거치고(서울대) 외국유학까지(MIT)다녀온 지식층이다. 그러니 당연히 공부에 대한 이야기를 할 때 무언가 다른 이야기를 할 것이라고 생각했다. 하지만 우리가 기대하는 공부의 비법을 이야기 하지 않고 오히려 공부 자체에 대한 기존 관념과는 달리 인생이 공부임을 이야기 한다.

자신의 어린 시절에 공부가 자신의 다음 인생의 결단이 된 이야기 그리고 유학시절 공부가 한 사람을 바꾸어서 세계시민으로서의 성장을 시킨 이야기 그리고 창업이 인생 최고의 공부다라는 외침으로 상아탑이 아닌 현장에서의 프로의식을 가진 실천적 의미에서의 공부이야기 그리고 놀이 또한 공부이며 공부 또한 놀이임을 다양한 공부의 다양함을 설명하는 놀이공부론 무엇보다도 공부는 혼자만의 작업이 아닌 자신이 속한 조직에서 다 같이 성장하기 위해선 함께 공부해야 함을 주장하는 훈련공부론 마지막으로 개념 있게 살아가도록 돕는 공부진화론을 이야기 한다. 어찌 보면 공부는 한 사람의 문제가 아닌 사회와 국가의 문제인 것 같다. 모두가 다 잘살기 위해선 모두가 함께 공부해야 함을 이야기 한 것이다. 저자가 그렇게 부러워하는 MIT의 공부생태계가 한국사회에 이루어 지기를 원하는 마음을 조금은 알 것 같다. 마지막 부분에 아직도 우리 사회는 실질 문맹에 머무르고 있다는 자료를 보고 조금은 충격이었다. 국민의 97.6%가 새로운 기술을 습득하기 어려운, 정보 문맹에 이른다는 결과는 우리 사회가 무엇을 공부하고 있는지 혹시 대학입시와 국가고시와 승진시험에만 매달리고 있지는 않은지 생각해 보았다.

진정한 공부는 자신의 꿈을 이룰 뿐만 아니라 그가 속한 집단과 거시적으로 보면 사회에 이바지 하는 것이다. 공부해서 남 주자라는 말이 유행했던 적이 있다. 그렇다 공부하면 나도 좋지만 타인도 좋은 것이다. 공부는 경쟁이 아니라 상생이다. 돈 되는 공부가 아니라 행복한 공부가 실천되었으면 좋겠다.