독서의 기술, 책을 꿰뚫어보고 부리고 통합하라

독서의 기술, 책을 꿰뚫어보고 부리고 통합하라 ㅣ 너머학교 고전교실 5
허용우 지음, 모티머 J. 애들러 원작 / 너머학교 / 2013년 9월

독서는 단순한 책읽기가 아니다. 독서는 저자의 생각과 독자의 생각의 교류이다. 그러기에 단순히 읽었다고 해서 진정한 독서가 아니다. 그런 의미에서 많은 사람들은 책을 읽고 나서도 읽었다는 결과만 남을 뿐 저자의 의도나 책의 주장에 대해서 기억에 남는 것이 별로 없다고 한다. 그냥 읽기만 한 것이다. 많은 책을 읽어도 이런 독서는 큰 의미가 없다. 그러기에 우리는 바른 독서법을 익혀야 한다.

애들러의 명저 ‘독서의 기술’은 독서법에 관한 고전에 가까운 책이다. 대학교에 들어가서 제일 먼저 손에 쥔 책이 바로 독서의 기술이었다. 당시 독서에 익숙하지 않았던 시기였지만 애들러의 책을 통해 독서라는 신세계에 입문하였고 책벌레로 살기로 결심하였다. 하지만 그 책을 소화하기엔 쉽지 않았다. 그러나 그 책을 여러 번 반복하고 연습하여서 생각이상으로 독서에 흥미와 재미를 보았다. 한마디로 독서의 수준이 생각보다 더 높게 향상 된 것이다. 그 추억의 고전인 애들러의 책을 허용우 선생님이 학생들의 눈높이에 맞게 저술하였다. 애들러의 책의 뼈대를 두고 살을 학생들의 눈높이와 한국적 현실에 맞게 재구성했다.

독서는 수준이 있다. 유치원생들이 있는 책과 대학생이 있는 책이 수준 차이가 날 수 밖에 없다. 어린아이 일수록 독서의 수준에 따라 책을 선정하고 읽게 하는 것은 중요하다. 자칫 독서의 기쁨을 느끼지 못하고 흥미를 잃을 수 있기 때문이다. 그래서 단계별 독서법이 필요하다. 저자는 애들러의 4단계 독서법을 설명하면서 아이들의 눈높이로 재해석 해준다. 단계별로 아이들이 무엇을 주의해야 하고 어디에 중점을 두어야 할지 자세히 알려준다. 아마 아이들에게 가장 많은 도움을 주는 것은 3장 책에 따라 다르게 읽는 법일 것이다. 각 갈래별로 어떻게 읽어야 하며 어떤 책을 선정해서 읽어야 할지는 아이들의 독서에 등대와 같은 역할을 한다.

이 책은 학생뿐만 아니라 독서에 자신이 없는 일반인에게도 훌륭한 입문서이다. 우선 저자가 일방적으로 설명하는 것이 아니라 독서에 대해서 깊이 생각하도록 자주 질문을 유도한다. 그리고 글을 정리하면서 박스 안에 핵심을 명료하게 안내해준다. 길을 잃지 않도록 말이다. 더 좋은 것은 책의 중간 중간 핵심적인 내용은 마치 독자가 형광펜을 긋는 것처럼 미리 해준 것이다. 물론 독자의 몫을 저자가 했다고 이야기 할 수도 있지만 초보자들에게는 책을 읽으면서 밑줄과 색칠을 하는 것이 어떤 것인지 모범을 볼 수 있다는 점에서 이해하면 될 것 같다. 어른들 중에도 책에 거의 대부분을 밑줄 치면서 읽는 분도 있다. 중요하지 않은 부분도 말이다. 각장마다 마지막에 TIP으로 예시한 것들은 독서의 중요한 내용인 동시에 독서의 묘미인 것들을 잘 정리해 주었다. 그리고 마지막으로 추천도서 목록도 좋다. 추천도서를 하나씩 이 책의 독서방법으로 정리해 본다면 어느새 우리의 정신은 생각한 것 이상으로 성장 해 있을 것이다.