나눔과 봉사의 의미를 되짚어 볼 수 있는 책이에요

그림자 친구 - 겨울 ㅣ 통합교과 그림책 16
어린이 통합교과 연구회 글, 조현숙 그림 / 상상의집 / 2013년 4월

아이가 책을 펼치기전, 제목을 살펴보더니.. 그림자 친구??

그림자가 늘 따라다니니까 그림자 친구라는 내용일거라 생각을 했던 모양인 것 같습니다.

통합교과 그림책은 아이들 교과 과정의 주제에 맞는 책이 엮여져 있기 떄문에,

겨울이란 주제로 어떤 이야이가 펼쳐질지 궁금했었거든요.

그래서, 그림자 친구라기에.. 과학과 연계해서 이야기가 펼쳐지나 했는데,

웬걸요..

책 표지만 보고서는 그런 생각 할 수 있지만,

표지의 뒷장을 살펴보면 반전이 숨어 있답니다.

바로,, 마니또에 관련된 이야기더라구요.

예전 학창시절에 담임선생님께서 알려주셨기에 한창 재미도 붙이고 이런 놀이도 있다는 걸 알게 되었는데

요즘 아이들도 이 놀이를 하더라구요.

아이 친구가 다른 초등학교에 다니는데,, 학기가 끝나가니까 마니또 놀이를 한다며,,

자랑을 하니까, 아이도 그게 무엇인지 궁금해 했었는데

마침 잘 됐다 싶더라구요.

통합교과 그림책 <겨울>에서는 마니또 놀이를 통해 한 해를 함께 보낸 친구들에게 마음을 전하고 나눔과 봉사의 의미를 되짚어 보는 내용을 담고 있답니다.

책을 다 읽고는 아이도 마니또 놀이가 많이 궁금했었는데 자세히 알 수 있어서 좋았다고 합니다.

하지만, 이 놀이는 혼자서는 할 수 없기에..

개학을 하면 아이 반에서도 마니또 놀이를 하면 좋겠다고 아쉬움을 이야기 하네요~~

2014년에는 아이가 입학을 하고 새로운 친구, 학교등 환경적인 변화가 많았어요.

그래도 잘 적응하고 생활하는 아이가 기특하기도 하구요

2015년 우리 가족이 모두 행복했으면 좋겠고,

건강했으면 좋겠다고 합니다.

이런 아이의 소망이 이루어지겠죠..

참, 형아랑 싸우지 않고 사이좋게 지내겠다는 것도 덧붙이네요.

권말부록 <생각 톡>에서는 비밀 친구를 만들어요 / 나눔과 봉사를 실천해요 / 마음의 온도를 높여요라는 이야기가 있는데요.

책 한권으로 연계해서 읽을 수 있는 책이 소개가 되어 있어서 같이 읽기도 했답니다.

우렁각시와 김만덕...

난 지금 어른이지만 가끔, 아주 가끔 우렁각시 같은 사람이 있으면 좋겠다고 생각하는데,

아이는 오죽할까? 싶어요.

김만덕에 관련된 이야기를 읽더니 어떻게 전재산을 모두 기부 할 수 있는지..

아이는 절대 그럴 수 없대요.

다만, 아이가 기부 할 수 있는 것들은 더 이상 읽지 않는 책. 학용품 정도는 나눔을 할 수 있다네요~~

아이의 솔직한 마음인 것 같습니다.

통합교과 그림책 <겨울> 그림자 친구를 읽고  아이가 고마웠던 일들, 감사했던 일들, 그리고 친구들이 떠오르고 내년의 다짐과 계획을 잡아 볼 수 있는 시간이

되어서 좋았습니다.

그리고, 연계도서도 같이 소개가 되어 있어서 함께 읽으니 생각 그물망도 생기게 되었죠.

예비초등부터 초등저학년까지는 읽어두면 도움이 되는 책이랍니다.

간단 종이접기로 손수 장난감을 만들수 있어요

나만의 특별한 보물 종이접기 - 간단 종이접기를 통한 창의 테라피 ㅣ 창의 테라피 시리즈 4
이마이 미사 글.그림, 김현영 옮김 / 상상의집 / 2014년 12월

​지금까지 아이가 접어왔던 종이접기책과는 차원이 다른 <상상의집> 간단 종이접기를 통하 창의 테라피 4권

나만의 특별한 보물 종이접기 책이랍니다.

탈것, 로봇, 공룡, 장난감! 중에서 내가 갖고 놀고 싶은 소품들을 골라 만들어 보고

직접 그림을 그려 넣거나 장식을 더해 주면 나만의 특별한 보물이 완성이 됩니다.

이것으로 끝이 아니라,,

아이가 직접 만들것을 가지고 놀기도 하기 때문에,,

창의력도 길러진답니다.

목차를 펼치니 보물1호부터 5호까지 다양하게 있답니다.

아이는 무엇부터 만들까? 고민에 고민을 거듭...

처음부터 어려운 것을 접게 되면 짜증도 나고 인내심도 한계를 드러나게 되는걸 겪은 아이기 때문에,,

차근차근 쉬운것 부터 해 나갈것을 심사숙고 끝에 골랐습니다.

버스를 할까? 지하철을 할까?

바로~~~~ 버스

마음에 드는 색깔로 고른 다음,, 순서에 따라 차근 차근 접어 나갔어요..

집에 있는 종이접기 책은 난이도에 따라 단계별로 있지만, 아이가 하기엔 설명이 부족한 부분도 있어..

애로사항이 있었는데,,

<나만의 특별한 보물 종이접기>는 아이가 혼자서 책을 보고 하기에도 무리가 없을 만큼 설명이 아주 잘 되어 있더라구요.

꼭 설명대로 하지 않아도 나만의 버스가 탄생하는 법이니..

마음대로 하라고 했습니다.

하지만, 처음 만드는 건 아이가 설명대로 해보겠다고 하더라구요..

창문과 바퀴는 손으로 그리다가 도저히 안되겠는지

모양자를 가지고 와서 하더군요..

정류장에서 손님들이 기다리고 있어요!

버스에 태우고 씽씽 달려 볼까요?

종이 접기를 끝난 아이는 마냥 즐거운 듯... 어떻게 놀까? 궁리를 하더니..

자동차는 햇빛도 잘 받아야 하기에.. 좌탁 위는 도로가 된다면서.. 부릉부릉 가지고 놀더라구요.

종이접기는 그냥 거기서 멈추는 것이 아니랍니다.

아이들은 무궁무진한 상상력을 가지고 있고, 그것을  발휘할 수 있게 가이드를 잡아주는 건 부모의 몫인 것 같습니다.

종이접기를 하고자 하는 아이들은 소근육을 키울뿐만 아니라,

설명서를 읽을 수 있는 능력도 생기며

그것을 통해 상상력을 키우며,

창의성도 길러진답니다.

아이가 놀고 있는 모습을 가만히 지켜보시면 저런 생각을 어떻게 할까? 신기하기도 하답니다.

종이접기 한 것들이 지저분하다고 여겨지면 스케치북에 하나씩 붙여서 보관을 해도 되구요..

그럼 아이에겐 성취감도 생기겠죠..

다양한 종이접기를 할 수 있는 <나만의 특별한 보물 종이접기>는 아이에겐 제2의 장난감이랍니다.^^

종이접기를 통해 창의력을 키우고 상상놀이를 즐겨요

나만의 특별한 선물 종이접기 - 간단 종이접기를 통한 창의 테라피 ㅣ 창의 테라피 시리즈 3
이마이 미사 글.그림, 김현영 옮김 / 상상의집 / 2014년 12월

종이접기책은 집에 몇권씩은 가지고 있을 겁니다.

저희집에도 다양하게 있지만, 파티나 기념일에 필요한 것들은 없었거든요.

책의 색감부터 알록달록하니 아이들이 뭐부터 할까? 라는 고민에 빠져들게 하는 것 같아요.

이 책의 구성및 활용에서는

1. 생일날 , 소풍날, 데이트 날, 파티 날까지 소품들을 골라 만드는 것

직접 그림을 그려 넣거나 장식을 더해 주면 나만의 특별한 선물 완성!

2. 친구, 가족과 함께 소품을 만들어 놀이를 즐겨 보는 것

3. 종이접기 작품을 스케치북에 붙여 나만의 작품집을 만들어서 보관도 쉽고 오래 간직할 수 있다는 것

준비물은 아주 간단하답니다.

가위, 셀로판테이프나 양면테이프, 풀만 있으면

책을 보고 쉽게 따라 할 수 있도록 간단한 방법으로 설명이 되어 있구요

종이접기만 하는 시간이 아니라 이것을 가지고 아이가 놀이를 할 수 있어 재밌어 했어요.^^

아이가 첫페이지부터 쭈욱... 살펴보더니

크리스마스때 먹은 스테이크가 생각이 난다며,, 햄버그스테이크와 달걀 프라이를 접겠다고 하더군요.

큰아이때 가지고 있는 종이접기랑은 차원이 좀 달랐어요.

그땐, 동물접기와  아이들 한복접기가 한계였다면,

요즘은 과정이 다소 복잡한 공룡접기도 있고, 다양하게 책이 나오는 것 같아요.

아이는 이 종이접기를 하면서 내내 흥얼흥얼 그렸어요.

머릿속에 무엇을 생각하고 있었을까요?

메인메뉴인 햄버그스테이클 제일 먼저 접고는 달걀의 흰자를 사용할 색종이가 흰색인데,,

울집은 다들 양면 색종이라 a4용지를 잘라서 사용하고 별 어려움없이 척척 접어나갔어요.

당근은 주황색이지만, 분홍색을 하고 싶다는 아이...

무조건 그래야 하는 법은 없으니깐요..

강낭콩을 접을때,, 돌돌 마는 것이 잘 안된다며 몇번을 반복했어요.

어른들이 보았을때,, 돌돌마는게 어렵지 않은데,, 아이는 아닌가봐요.

마지막, 계단접기르 감자튀김을 만들면 완성!!!

씽크대에서 하얀색 접시를 꺼내어 아이가 만든 각종 음식들을 담아서

포크와 나이프로 세팅을 해주더군요.

그러면서 아이가 만든 것을 잘라 줄테니 맛이 어떤지 평가를 해달랍니다.

이때는 가족들의 리액션이 연애대상을 받을 정도로 해주어야 만든 아이의 얼굴에도 미소가 가득이랍니다.

너무 맛나다고 엄지 척~~ 해줬더니..

아이의 머릿속에 또다른 생각이 자리하고 있었더라구요.

갑자기 색종이를 꺼내더니 쓱쓱 적어서는 온가족이 보라고 떡하니.. 전단지를 붙여 놓는 아이..

뭘,, 저리 고민했나 싶었더니..

햄버그 스테이크 이름을 뭐라 지을지? 그 생각을 했다더군요.

하지만, 여러가지 음식이 계속 바뀌어도 옛날 맛 그대로를 유지하는 것이 가장 좋은 방법이라 생각을 하여

전통으로 지었대요..

가족들에게 돌아가며 맛보라고,,

입에 넣어주며 아이가 함박웃음을 짓고,,

다음에도 찾아와 주시면 서비스를 잘 해주겠다고 하며,,

아이와 게임을 하라고 게임시디까지 챙겨주겠답니다.

참,, 어디서 본건 있나 봅니다.

그래서, 저두 한마디 했지요..

다음엔 햄버그스테이크 양을 많이 달라구요^^

간단 종이접기를 통해 창의력을 키우고 친구, 가족과 상상 놀이를 즐길 수 있는 책

나만의 특별한 선물 종이접기였습니다.^^ 

어휘력,독해력,사고력을 키우는 국어왕

뛰는 교과서, 나는 국어왕 3 (초등 5~6학년군) - 교과서 수록 작품 읽기 3단계, 5.6학년 개정 국어 교과서를 반영한 ㅣ 국어왕 시리즈 7
남상욱 지음, 허경미 그림 / 상상의집 / 2014년 3월

상상의집 / 5.6학년 국어 교과서를 반영한 뛰는 교과서 나는 국어왕 / 스팀 국어 활동 / 스토리텔링 도서

선배맘들의 조언에 따르면 고학년으로 올라가면 책 읽을 시간이 많이 부족하기 때문에,

저학년때 많은 책을 읽어두라 하더군요.

뭐~~ 그럴까 싶은데,,

정말 울집 녀석이 그렇더라구요.

그래서, 예전에 비하면 많이 독서의 시간이 많이 줄어들었고, 교과 관련된 책과 지식책으로만 읽게 되었어요.

중학교 선배맘들은 속독 하는 것도 연습을 많이 해야된다더군요.

국어시험 문제만 해도 지문이 엄청나기 때문에....

그렇다 보니,, 요점만 간단히 추려내면서 여러가지 분야의 내용을 알 수 있는 책도 필요하더라구요.

상상의집에서 출간한 국어왕 시리즈가 그렇게 되어 있는데요.

뛰는 교과서 나는 국어왕이랍니다.

교과서 수록 작품 읽기가 1,2,3단계로 나누어져 있어요.

아이가 1단계부터 쭈욱 읽어나왔고, 이제 3단계를 접하게 되었답니다.

아이가 겨울방학이 지나가면 6학년이 되기에 더더욱 필요성을 느끼기도 했답니다.

1,2단계는 등장인물이 누군인지, 무슨말을 했는지, 어떤 행동을 했는지, 왜 그랬는지, 기분이 어땠는지, 성격은 어떨지에 대해

이야기를 나누어 보았다면

3단계는 그 보다 조금 더 업그레이드가 되었다고 보면 된답니다.

​주인공은 누구인지? / 주인공을 도와주는 인물은 누구인지? / 주인공과 갈등하는 인물은 누구인지? /

등장인물의 마음이 변하는 지점은 어디인지? / 주요 글감은 무엇인지? 등등

아이가 이 책을 통해 알아 볼 내용들을 한눈에 보기 좋게 나열이 되어 있답니다.

교과서를 읽지 않는 아이들도 있는 반면,, 교과서만 읽는 아이들도 있겠지요.

그 모두에게 뛰는 교과서 나는 국어왕이 도움이 되지 않을까 싶습니다.

국어 교과서에 나온다고 그에 해당하는 책들을 구매하는 분이 있는 반면,

핵심요소가 무엇인지? 부터 파악해서 전문을 읽지 않아도 전체적인 흐름을 알 수 있도록 훈련시키는 분들도 있을겁니다.

저는 초등저학년땐, 전문을 모두 읽어야 하지 않을까? 하는 생각이 들었지만,

고학년으로 갈수록 아이가 나무를 보면서 숲을 생각할 수 있게 키우는 연습을 하고 있답니다.

그에 부응하는 책이 뛰는 교과서 나는 국어왕 이기도 했구요~~

책의  전반적인 내용에서는 음악, 미술, 역사, 과학등의 내용을 다루고 있어

이게 바로 스팀국어가 아닌가 싶습니다.

그리고, 고학년이다 보니 주로 고전의 내용을 가지고 와서 인물, 배경과 상황, 사건과 갈등, 구성과 플롯이 되어 있습니다.

이 부분을 보니..

겨울방학동안 한국고전과 세계고전을 많이 읽혀야겠다는 생각도 들었답니다.

하나의 계기로 인해 다른 장르의 책을 읽는 그 또한 재미도 있어서

아이에겐 또다른 신세계가 아닌가 싶어요.

저학년땐, 전래와 명작이라면 고학년때 고전이 될 것 같아요.

책의 내용이 딱딱하고 지루하다면 한페이지 한페이지 넘기기 힘들텐데,,

전혀 그렇지가 않구요..

이 책 한권을 읽다보면,, 몇개월에 걸쳐 한 논술 수업을 받은 기분이 들더라구요.

아이는 그냥 그 주제에 대해 읽어나가며 호기심이 생긴 책은 찾아서 더 읽어 보기도 하고

주로 학교에서 배우는 내용들이라고 했답니다.

예전에 우리가 선생님이 알려주면, 온 책에 줄 주욱주욱 그으며 받아 적는 시기는 아니라고 봅니다.

요즘 아이들이 배워야 하는 것은 '보는 것, '듣는 것', '외우는 '것'을 벗어나 자유로운 국어 활동을 통해 은유와 상상을

하고 또 다른 새로운 생각을 할 수 있게 하는 것이랍니다.

수학교과서만 스토레텔링이 아니라 모든 교과의 기본이 되어야 하는 국어..

국어도 스토리텔링으로서 실력이 좌우 되는 것 같습니다.

어휘력, 독해력, 사고력을 키우는 국어력 체득의 지름길...

뛰는 교과서 나는 국어왕

교과서 비문학과, 교과서 시 부분도 기대가 됩니다.^^

사고뭉치 찾아요를 읽다 보면 공공시설과 이웃들의 직업을 알 수 있어요.

사고뭉치 찾아요 - 이웃 ㅣ 통합교과 그림책 11
어린이 통합교과 연구회 글, 백정석 그림 / 상상의집 / 2013년 4월

통합교과 그림책 <사고뭉치 찾아요>는 우리 마을과 마을 사람들의 직업을 살펴봅니다.

이 과정에서 마을의 공공 시설물을 바르게 사용하는 법을 깨닫고 일의 소중함을 느낍니다. 

아이는 학교에서 이웃이라는 것을 벌써 배운 터라

이 책은 어떻게 전개가 되는지 궁금 했답니다.

사고뭉치를 찾는다는데,,

사고뭉치가 강아지 이름인가?  왜 강아지를 찾는 걸까? 궁금해서 책을 읽어보게 되는것 같아요.

책을 읽고서는 그제서야 방긋 미소를 띄며 강이지가 왜 사고뭉치인지도 알겠다고 하더군요~ 

요즘 이웃이라는 게 어떤 아이에게 물어보았더니.

엄마가 자주 만나는 사람들이 이웃이고

서로 인사하며 밥도 같이 묵는 그런 사이라고 하더군요~

내가 어렸을때 이웃은 참 어땠나? 생각해보니,,

한동네 살면서 온갖 일어나는 일들을 세세히 알고 서로의 일이듯 슬퍼해주기도 하고, 기뻐해주는 그런 사이,,

때로는 너무 잘 아니까 피곤하기도 한 그런 관계...

하지만, 요즘은 이웃이라는게 너무나 한정적이라,,

시대가 그만큼 변했다는 거겠죠~~

책을 읽다 보면, 공공장소와 공공 시설물이 나오고 이웃들이 나온답니다.

여기에서 공공시설이라고 하면 아이들은 마트도 거기에 속한다고 생각을 한답니다.

여러사람들이 이용은 하지만, 아니라고 하니..

고개만 갸우뚱 하더라구요~

권말부록의 <생각톡>을 읽어보고 우리 마을 직업사전을 만들어 보는 시간이랍니다.

간호사, 경찰관, 선생님, 소방관, 요리사, 우편배달부, 환경미화원..

아이가 이 직업들의 하는 일과 이 직업이 없다면?을 적어나가면서

우편 배달부는 잘 보지를 못했다고 또 고개를 갸우뚱...

택배아저씨는 많이 봤다면서 이 직업이 계속 있을까요? 라는 질문을 하더군요.

아이는 사람들이 직접 가서 전달해야 한다고 하지만,

요즘은 이동통신이 워낙 발달이 되어 있으니

집으로 배달되는 것들이 지극히 적은 건 사실이네요 ㅠ.ㅠ

이 책을 읽으면서 단순히 이웃만 알아가는게 아니라,

사회관련된 책, 직업, 꿈 등등 에 관한 책을 연계해서 읽으면 좋겠더라구요.

그리고, 아이가 지도를 그리는 것에 조금 힘겨워 하는 바람에..

동네 지도를 제가 대신 그려주고,,

기회만 그려보는 시간을 가졌어요~~

그림과 도표, 사진, 지도 같은 것을 눈에 많이 익히게 되면 나중에 사회라는 과목이 어렵지 않을 것 같습니다.

단순히 스토리를 읽고 마는 책에 그친다면 이야기책에 그치겠지만,

이 책을 통해 다른 책을 찾아보고, 관련된 것을 직접 찾아보는 것도 좋은 활동이 되더라구요.