리더십을 키워주는 우리 공주 박물관

리더십을 키워주는 우리 공주 박물관 ㅣ 리더십을 키워주는 박물관
서안정 지음, 심상정 외 그림 / 초록아이 / 2012년 12월

여자아이들에게 공주라는 존재는 선망의 대상이다.

내용에 상관없이 아름답고 화려하고 고귀한 동화속의 존재인것이다.

일제점령기때문에 왕실이 없는 우리나라에서는 왕실이 있어서 실제로 공주가 존재하는 다른 나라보다

더욱 공주라는 존재가 현실감에서 멀어져 버린것 같다.

여자아이들은 더욱 공주를 미화시키고 겉모습만을 동경하게 된것 같다.

리더십을 키워주는 우리공주 박물관

약 100여년 전만 해도 실제로 우리나라에도 공주가 있었다. 요즘 TV에서는 실제로 우리나라에 왕실이

없어지지 않고 존재했다면 어땠을까 생각하고 만들어낸 드라마도 많이 생겨서 인기를 얻었다.

그것만 봐도 있지도 않은 왕실에 대한 선망이 얼마나 강한지 느낄수 있다.

하지만 화려한 겉모습만 동경하는게 얼마나 어리석은지 알필요가 있지않을까..

<리더십을 키워주는 우리공주 박물관>은 공주로 살기위해 갖춰야 하는 리더십,

지식과 지혜,소양,마음가짐이나 몸가짐, 몸단장들..겉으로만 보이는 화려함

이면의 모습들을 가르쳐줘서 훨씬 현실감 있게 느껴졌다.

공주로서 배워야할 기본 소양같은 것들은 지금 우리 어린공주님들도 알아두면 좋은

것들로 공주라는 존재가 좋은 본보기가 될것 같았다.

책에는 공주에 대한 세세한 정보도 많지만 우리나라 명절이나 절기,십이지 등도

있어서 나에게도 좋은 공부도 되었다.

공주를 알아봄으로써 우리나라의 역사나 생활풍습등도 알수 있었고 여러 공주를 알게 되어

뿌듯함도 느낄수 있었지만 역시나 슬픈역사로 인해 우리나라 왕실의 연이 끊어졌다는게 슬프게 여겨졌다.

전에 리더십을 키워주는 공주 박물관을 봤었는데 동화책속 공주들을 현실로 가져와

아이들의 이해를 도왔다면 이번 우리공주 박물관은

우리나라 공주님들의 면면이나 외국 못지않은 화려함,내적인 아름다움 까지 알수 있어서

정말 자랑스럽고 한국적인 색감도 너무나 예쁘게 여겨졌다.

처음에는 우리 아가씨가 정의공주님이 공주박물관의 리안공주보다 좀 못생기지 않았냐고 했지만

정성껏 가위질하고 옷입혀보고 애착을 보이는 모습을 보면서 역시나

우리공주님, 우리나라 아이의 모습이 정감이 간다고 여겨졌다.

오히려 모르고 막연히 동경하던 왕실과 공주님이 아니라

또 외국이랑 비교하면서 더 초라하게 여겨졌던 왕실과 공주님이 아니라

어떤 나라보다 멋있고 정감있는 우리 공주님이라서

아이의 마음속에 더 확실하게 다가올수 있었던것이라고 생각된다.

즐깨감 - 측정,확률과 통계 2

2학년에는 즐깨감 측정, 확률과 통계 - 창의창의영재수학 + 교과사고력 ㅣ 즐깨감 수학
와이즈만 영재교육연구소 지음 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2012년 12월

수학은 기초부터 단단히 다져야 하는 중요한 과목인데도 불구하고 학년이 올라갈수록

어렵게 여겨지고 자칫 흥미를 잃기도 쉬워서 아이들에게 지도할때도 접근하는게 힘들었다.

우리 어릴때 처럼 무작정 답만 내면 되는 기계식 수학이 아니라

아이들의 수학은 점점 더 응용되고 창의적이 되어 문제보다 내야 하는 답이 더 길정도로

아이의 이해도 확실해야 하고 확장된 사고력도 필요로 하는것 같았다.

즐깨감 - 측정,확률과 통계

아이가 수학에 대한 부담감 없이 공부하는데에 많은 도움이 된것 같다.

다행히 1학년때 부터 즐깨감을 대하게 되어 어려운 수학 문제라는 인식보다 재미있는 퀴즈풀이를 하듯이

즐거운 공부를 할수 있어서 좋았다.

아이가 수학공부를 하면서 제목처럼 즐거움,깨달음,감동을 가지고 공부한다면

가장 이상적인 수학 공부가 될것 같다.

'측정이나 확률 통계'라는 부분은 수학 중에서도 쉽지않은 부분이다.

하지만 책을 보면서 접근 방법에 따라서 꽤 재미있는 놀이가 될수도 있겠다는 생각도 들었다.

아이들이 직접 자를 들고 재거나 비교해보지 않아도 어림해보고 생각해보면서

자신의 사고력도 키울수 있을것 같았다.

오히려 연산들과는 다르게 어려운 부분의 수학이지만 더 어린나이의

아이들때도 접근해 볼수도 있는 놀이의 연장이기도 했다.

작은 아이의 유치원에서 나무의 둘레를 어림해본다고 친구들과 함께 팔을 벌리고 애워싸보거나

좋아하는 책을 고른다고 각자 스티커를 붙인 반전체의 그래프를 만들어 본다거나하는

모든 놀이 활동도 측정이나 분류에 포함된 활동이기 때문이다.

즐깨감은 이러한 연관 부분에서 놀이와 비슷하게 문제풀이에 접근했기 때문에

아직 어린 작은 아이도 오빠랑 함께 즐깨감 문제를 재미있게 풀어볼수 있었고 별로 무리가 없었던것 같다.

아이들이 지루해 하지 않고 즐겁게 수학공부를 하는 모습이 뿌듯하기도 했다.

이제 곧 입학할 작은 아이도 오빠처럼 재미나게 즐깨감 수학을 즐길 수 있을것 같아서

오빠가 공부한 즐깨감 수학 책은 항상 아이의 눈높이에 꽂아둔다.

수학 잘하는 창의 IQ160 만들기

수학 잘하는 창의 IQ 160 만들기 - 수.도형.공간 수준별 창의 150문항
미츠오 코다마 지음, 장은정 옮김 / 아름다운사람들 / 2012년 12월

예전부터 아이의 좌뇌와 우뇌를 골고루 발달시켜야 한다는 얘기를 들었었다.

그래서 한손 뿐 아니라 양손을 다쓰게 해야 한다는 말도 듣고 안되는 왼손을 사용하게 시켜본적도 있다.

하지만 우리나라 교육이 계산이나 암기 위주의 공부가 되다보니

아무래도 양쪽 뇌가 균형있게 발달하는게 쉽지 않은 것 같다.

우뇌가 활성화 되면 창의력이 향상된다고 하는데 사실 그 방법을 찾기가 더 어려운것 같다.

수학 잘하는 창의 IQ 160 만들기

이 책을 잘 활용하면 창의력 IQ가 향상 된다고 하니 차근 차근 아이들과 따라가 보기로 했다.

각각 제한 시간이 있다지만 아직 문제에 익숙하지 않은 아이들이 불편에 할까봐

그냥 둘이 경쟁하듯 맞추어 보기로 하고 시작했다.

두아이가 동시에 문제를 보고 각각 답이라고 생각하는 것들을 체크하기로 했다.

서로 같은 답이 나오기도 하고 다른 답이 나오기도 하고..

다른 답이 나오면 서로 자기 답이 맞는 이유를 말한다 치고 떠들기 시작한다.

한명이 먼저 답을 말해 버리면 다른아이가 따라하기도 하지만

뭐 정확한 측정을 위한 것 이라기보다 즐겁게 하려는 이유가 많아서

그냥 깔깔 거리며 즐겁게 문제를 풀었다.

물론 문제가 재미있게 꾸며져 있지만 아이들이 아직 어려서

몇번하고 그것도 머리아파하고 안풀려 하면 안되겠다 싶어서 함께 한건데

둘다 아주 재미있게 문제를 풀었다.

아직은 초급문항들을 가볍게 풀어봤지만 다음에는 한녀석씩 천천히 한번 풀어보게 해봐야 겠다고

생각이 든다. 가끔은 어른인 내가 당황스러운 문제들도 보여서 내 우뇌도 많이 굳었나 보다 한숨이 나온다.

아이들에게 식이 우선되는 계산을 집중해서 시키고 암기시키고..

나도 그렇게 공부하다보니 점점 창의력은 줄어드는게 아닐까..

아이들이 작은 시간이라도 꾸준히 내어서

조금씩 풀어본다면 두뇌계발 훈련도 되고 집중력 향상도 된다니

온식구가 즐겁게 창의IQ 160을 한번 만들어 봐야 겠다.

나는 다른 동물이면 좋겠다.

나는 다른 동물이면 좋겠다 ㅣ 꿈공작소 18
베르너 홀츠바르트 글, 슈테파니 예쉬케 그림, 박여명 옮김 / 아름다운사람들 / 2012년 12월

살다보면 어느 순간 지금의 내 모습이 별로라고 느껴지면서

다른 사람의 삶을 은근히 동경하게 되는 수가 있다.

언제 어디에서 마주 치게 될지는 모르지만 다른 사람을 부러워하는 경우는 종종 생길수도 있다.

지나치면 자기 삶과 생활에 소홀하게 되고 우울해 지겠지만 그 정도만 아니라면

그런 감정이 자연스럽고 오히려 자신을 북돋을 수 있는 원동력이 될수도 있다고 생각된다.

나는 다른 동물이면 좋겠다.

작가는 그런 감정이나 생각을 재미있게 이야기 해 준다.

틀린거라고 잘못 되었다고 말하는게 아니라 누구나 다른 사람을 보며 느낄수 있는 생각이라고

미어캣과 곰,침팬지,사자들을 빌어서 얘기해 준다.

누가 봐도 괜찮은 점이 별로 없을것 같은 미어캣이

재미있는 침팬지,힘이 센 곰,무서운 사자를 부러워 한다.

'내가 저렇게 되었으면..'

하지만 이야기는 거기서 끝나는게 아니다.

부러울게 없을 것 같은 그들이 그 미어캣을 보고는 또 각각 다른 생각으로 부러워 하고 있다고

우리들은 책을 읽으며 알수 있지만 그걸 알길이 없는 미어캣은 다시 그들을 부러워 한다.

정말 재미 있는 설정이다.

작가 베르너 홀츠바르트는 그 유명한 <누가 내머리에 똥 쌌어?>의 작가라고 한다.

책을 보자마자 작은 아이는 <누가 내머리에 똥 쌌어?>를 들고 '이책 작가래' 하면서 아는 척을 한다.

작가는 기발한 상상력으로 자연스럽게 생겨날수 있는 작은 감정들, 생각들을

동물들을 이용해 재미나게 이야기 해 준다.

틀린거 아니야..그런 생각들 자연스러운 거야..라고

나도 다른 **가 부럽지만 내게도 남이 부러워 할만한 장점이 있을꺼야..

그리고 부러우면 나도 노력하면돼..

우리아이들이 이 책을 읽고 나서 이런 생각을 해줄수만 있다면 정말 좋을것 같다.

혼자 할 수 있어요!

혼자 할 수 있어요! ㅣ 꿈공작소 17
파올로 프리츠 글.그림, 이상희 옮김 / 아름다운사람들 / 2012년 12월

아기를 키우다 보니 뭐든지 혼자하겠다고 우기는 시기가 있었던 것 같다.

뭐든 해달라고 매달리고 울다가 어느때 부터인가 손도 못대게 하고 혼자서 할수 있다면서

간섭은 싫다는 서투른 손짓을 한다.

우리아이들도 그렇게 말해서 지켜보는 엄마,아빠를 조마조마하게 만들던 시기가 바로 엊그제 같은데

벌써 제 일은 제가 알아서 하지 않으면 오히려 야단치는 나이가 되어버린게 아쉽다.

혼자 할수 있어요!

<혼자 할 수 있어요!> 세심하고 사실적인 그림체가 돋보이는 예쁜 그림책으로

일러스트레이션을 공부하고 상도 탄 작가가 직접 글과 그림을 엮었다는게 인상적이였다.

그래서 처음에는 그림이 먼저 눈에 들어왔나보다.

'작은 고집쟁이' 귀여운 아기고릴라의 혼자서 코코넛 깨기에 호기심이 가고

어떻게 할수나 있을려나..싶은 걱정스런 마음에 지켜보는 게 낯선 감정이 아니라서 웃음이 난다.

아빠 고릴라,악어,코뿔소,독수리,기린,코끼리,사자,..아기 고릴라가 도움을 청할 기회는 많았지만

혼자서 대견스럽게 해낸게 너무 예쁘다.

작가는 그또래의 아이가 있는 아빠가 아닐까 싶기도 하다.

그림도 흥미롭게 이어져서 내용상으로 결과가 나온건 아니지만 책의 맨 뒷면에는

의기양양하게 코코넛을 맛있게 먹는 아기 고릴라의 그림이 모든 상황을 이해하게 만들어준다.

영리함도 돋보였지만 무엇보다도 고집스럽게 의존하지 않고 자립심을 키운 아기 고릴라를

우리 아이들이 내가 느낀 것 처럼 대견하게 보고 생각해 줬으면 좋겠다.

요즘 점점 자기 주도 학습이니 하는 말이 많아졌다.

거기까지 연결 하는게 좀 과하다 싶을 수도 있지만 스스로 한다는

자주성 측면에서 같은 의미가 아닐까 싶다. 

<혼자 할 수 있어요!> 예쁜 동화책을 저보다 더 작은 사촌 동생이랑 같이 읽어도 좋을 것 같다고

작은 아이가 말한다.

'다음에 너가 직접 읽어줘보렴..아주 좋아할꺼야~'