도종환의 교육 이야기 - 변해야 할 것과 변하지 말아야 할 것, 개정판
도종환 지음 / 사계절 / 2011년 6월
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교육이란게 가르치는 것이잖아요..그런데 선생이 무자격이거나 의식이 편향 왜곡되어 있으면 그 학생들은 어떻게 되죠? 전교노선생들에 대해서 학부모들이 분노하는 이유를 아십니까? 왜 남의 자식을 인질로 삼아 전교노의 편향된 주장을 관철하는거죠? 저자의 좌파사상부터 변하세요...

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나무를 심은 사람
장 지오노 지음, 마이클 매커디 판화, 김경온 옮김 / 두레 / 2005년 6월
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구판절판


이 땅의 노인네들도 하릴없이 시간만 죽이며 숨 떨어질날을 기다릴게 아니라 후손을 위해 뭐라도 좀 남기고 가겠다는 마음이 필요하지 않을까..

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종교에 관한 50가지 오해 - 신자들도 모르는
존 모리얼 외 지음, 이종훈 옮김, 오강남 감수 / 휴(休) / 2015년 1월
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절판


모든 유일신 그들 가문의 전쟁에 관한 변명이고 나머지 불교 등은 동양적 전통이라고한다. 아브라함이 그 후손들을 모두 소환해서 어떻게든 정리를 해야지 이게 뭐란 말이며 종교라는 탈을 쓰고 제국주의침탈의 앞잡이로서 저지른 인류최대의 살육잔혹사를 보면 그런 종교가 왜 필요한지 묻고 싶다.

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당쟁으로 보는 조선역사
이덕일 / 석필 / 1997년 6월
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당쟁이란 용어도 마음에 들지는 않는다만 일독할 가치가 있다. 요즘 정당은 논리나 신념도 없으며 그저 거수기/나팔수/소방수에다가 무슨 비리들은 그리 많은지 조선시대라면 붕당의 몰락이나 멸문지화를 당할 만한 일도 수두룩할만큼 대부분 후안무치해서 모리배 등으로 비아냥의 대상이 된지 오래다

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사회주의 비타 악티바 : 개념사 28
장석준 지음 / 책세상 / 2013년 11월
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사회주의 책을 읽는 사람들도 막상 실제로 자신이 현실적인 사회주의국가에서 산다는 생각은 안할거다.이땅의 종북좌파같이..그 사회주의국가를 만든다고 얼마나 많은 인간들이 처형됐는가? 그렇게 좋으면 그런 나라로 갈 것이지 왜 이대로가 좋다는데 남까지 걱정하며 죽이고 뒤엎으려하는가? 광기!!

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