이론과 활동을 함께 소개해서 더 재미있는 책!

놀랍게 쉬운 인공지능의 이해와 실습
한선관 외 지음 / 성안당 / 2021년 1월

코로나19 이후 사회의 변화 속도가 더욱 빨라지는 것을 느낀다. 기존의 질서가 파괴되면서 혁신과 변화가 설 자리가 넓어졌다는 느낌이랄까. 그래서인지 친환경과 함께 IT에서의 혁신과 관련된 소식들이 속속 귀에 들려오곤 한다. 그럴 때 빠지지 않는 대표적인 주제 중 하나가 바로 인공지능이다. 취직을 위해서는 코딩 쯤은 기본으로 다 할 수 있어야하고, 기본 코딩에서 그치는 것이 아니라 컴퓨터가 입력된 기초값과 많은 정보들을 조합하여 스스로 판단하고 행동하는, 인공지능 정도는 만들어줘야 그래도 코딩 좀 할 줄 아는구나 하는 시대도 오고 있다. 내가 처음 코딩 교육을 접할 때에는 (생각해보니 그것도 벌써 6~7년이 다 되어가니.. 시류가 바뀔만도 하다) 블럭코딩만 해도 엄청 대단하다고 느꼈던 것 같은데, 이젠 초등교육에서도 인공지능과 관련된 내용을 교육과정에 넣어야한다는 요구까지 나오고 있는 실정이다.

이 책은 앞서 접했던 여러 코딩이나 AI책들과는 조금 다르다. 가장 다른 점은 이론에 할애하는 분량이 상당하다는 점이고, 두번째로 눈길이 가는 것은 저자분들께서 초등학교 교사를 양성하는 경인교대 교수님과 석박사님들로 이루어져있어서 그런지 내용을 조금 쉽게 이해할 수 있었다는 점이다. 처음 목차를 보고 내용의 충실성이나 분량을 보고 조금 읽기 버겁진 않을까, 양이 많고 딱딱하진 않을까 걱정했지만 오히려 읽으면서 조금 생각이 달라졌다. 보통은 지루해서 잘 읽지 않는 이론 내용들이 인공지능의 발전과 역사부터 다양한 인공지능 사고의 원리들, 빅데이터 활용, 윤리적 논쟁거리들까지 단계단계를 잘 밟고 소개하고 있어서 오히려 더 재미있었다. 무엇보다 인공지능을 안 들어본 사람은 없어도, 관심이 없다면 대체 인공지능은 그래서 어떤 원리로 만드는건지 사실 잘 상상되지 않는데, 이 책에서는 그걸 인공지능이라는 표현의 출발이나 아이디어, 그리고 계산은 능하나 사람이 오히려 쉽게 하는 것들에 대해서 더 못해 놀림(?) 받던 암흑기들, 그리고 그 와중에 찾아오는 노력과 고비들을 잘 소개하고 있어 인공지능이 어떤 개념인지 이해하기 좋았고, 방법만 나열하기보단 코딩으로 컴퓨터 등의 기계들에게 무엇을 시키려고 하는지가 잘 담겨있어서 인공지능의 의미를 이해하는 데에는 오히려 도움이 되었다. 그리고 이 책을 읽으며 많이 느꼈던 점 중 하나는, 그동안 배웠던 많은 수학적 이론과 공부들이 정말 이렇게 유용하게 활용된다는 점이 신기했다. 물론 게임에서 점프하는 캐릭터 한 장면을 그럴싸하게 만들기 위해서도 중력의 원리나 가속도의 원리처럼 여러 과학적 원리가 활용이 되어서(?) 아이들이 게임을 심심풀이로 만들다가 과학 공부의 소중함을 깨닫는다는 이야기는 여러 차례 전해들은 적이 있었는데 책에서 소개하는 기계학습, 지도학습, 비지도학습, 강화학습, 딥러닝 등 여러 인공지능의 학습 방법의 예시를 보며 통계나 좌표나 함수 등 여러 개념들이 이렇게도 쓰일 수 있다는 것을 알게 되어 더 흥미진진하게 볼 수 있었다. 사실 그냥 코딩방법만 기술적으로 소개하는 책을 봤다면 이런 점들을 상대적으로 덜 의식했을텐데 오히려 여러 이론들이 나오다보니 내가 무엇을 하기 위한 코딩을 해야하는지도 더 쉽게 알 수 있었다.

이 책의 좋은 점 중 하나는 중간중간 여러 코딩과 관련된 이슈들을 짧게 소개하거나, 챕터마다 내용을 정리하는 퀴즈가 나오는 점이다. 머리를 식히는 기회도 주고, 잘 이해가 안되어 다시 읽는 부분이 있을 때에도 뒤에 제시되는 챕터별 퀴즈들을 먼저 보면서 중점적으로 짚어야 할 부분을 살펴볼 수 있어 좋았다. 또 하나의 좋은 점은 실습부분이 매우 기초적인 부분(스크래치가 무엇인지 소개하는 수준의)을 짚어주고 시작한다는 것이었다. 사실 내가 느끼는 인공지능 코딩은 코딩교육에서도 윗길(?)의 느낌을 많이 받는다. 초심자가 바로 접근하긴 조금 난이도를 느낀다는 의미이다. 하지만 이 책에서는 일단 가장 기초적인 부분부터 이론과 실전에서 짚어주기에 (이론부분에서도 컴퓨팅사고가 무엇인지 먼저 짚어주고 시작한다) 백지 상태인 사람도 일단 기본은 한번 맛이라도 보고 코딩의 세계로 입문할 수 있다. 누군가에겐 너무나 쉬울 수 있지만, 누군가에게는 생초보도 AI를 시작해볼 수 있는 기회가 되지 않을까 하는 생각이 들었다. 이러한 배려가 초보인 내게는 너도 할 수 있다는 희망과 자신감을 심어주는 계기가 되었다.

이제 초등에 막 들어왔다고 생각할 수 있는 코딩교육이지만, 어쩌면 조금 더 시간이 지나면 생각 이상의 깊이를 아이들에게 자연스럽게 가르칠 날도 오지 않을까 한다. 사실 나보다 아이들이 더 좋아하는 수업이 코딩교육이기 때문에 더 관심을 갖고 공부하게 되는 것도 같다. 다음 기회에는 인공지능도 함께 공부할 수 있도록 이 책을 좀 더 읽으며 열심히 연습해봐야겠다.

어느날 현장에 들어온 메이커교육!

메이커 교육 대백과 - 용어부터 도구, 장비, 메이커 스페이스, 디지털 메이킹까지
김근재 외 지음 / 테크빌교육 / 2020년 12월

어느날, 학교에 메이커라는 이름의 교육이 들어오기 시작했다.

소프트웨어교육이 교육과정에 본격적으로 들어오자 그에 수반한 피지컬 컴퓨팅

3d프린팅 등 메이커교육들도 함께 교육에 반영되어 들어오는 것 같다.

내 주변에도 교실이 부족한데도 메이커스페이스라는 이름의 실과실이 생기는 느낌이다.

예전부터 고학년에서 진행하던 진행하던 목공이나 공예같은 부분을 저학년부터 적용시키고 고학년에는 소프트웨어교육과 연계한 교육이 들어오는 것을 보니 이러한 환경이 조성되는 것이 참 의미있고 고무적으로 느껴진다.

이 책은 이름에서 대백과를 나열했듯, 메이커교육의 A to Z를 소개하고자 노력한 흔적이 돋보인다.

우선 아직 많은 선생님들께서 낯설어하는 메이커교육을 정착시키기 위하여 메이커교육의 필요성부터 소개하고 낯선 용어를 소개하며 그 속에서 교사의 역할을 이론과 실천의 부분으로 버무려 설명하고 있다. 다음은 실무진들이 제일 고민이 될 법한 메이커스페이스실을 구성하는 아이디어들을 항목별로 만들어놓아 내가 관련 업무를 맡는다면 막막할 고민을 해결할 방향을 안내해준다. 또 그 안을 채워넣을 도구들도 분야별로 소개하고 있기에 실무진들에게 추천하고 싶은 책이라는 생각이 들었다. 

앞 부분이 이러한 실무적인 부분을 소개했다면, 뒷 부분에서는 실제 수업에 필요한 방법론과 필요한 도구들 자료들을 정리해놓았다. 수업을 하는 입장에서는 이 부분이 더욱 유용하지 않을까 생각한다. 뒤에 소개해준 자료용 유튜버를 보니 나 또한 구독하고 있는 메이커 교육 관련 채널들이 많아 반갑기도 했다. 교육현장에서 메이커교육이 잘 정착되기 위해서는 교사들이 빨리 이 분야에 대해 익숙하게 여길 기회가 필요하다 생각하는데, 막상 이러한 내용들은 관심을 갖지 않은 사람들 입장에선 찾아보고 정리하고 정립하기엔 조금 많이 멀고 막연하게 느껴지는 경우가 많았다. 나 또한 관심은 있었으나 너무 낯설고 어려운 느낌이 강했다. 구독을 하고 때때로 자료를 찾아보는데도 그러했다. 하지만 이 책처럼 한 분야의 도입을 위해 소개하고 정리하는 책들이 많다면 나 같이 고민하는 사람에게 하나의 이정표가 되어 줄 것이라 생각한다.

다양한 발명을 직접 해볼 수 있는 놀이터

새롭게 보고 다르게 연결하는 슬쩍북 - 퍼즐로 맞추는 나만의 상상노트, 2021 개정판
신정호 지음 / 와우팩토리 / 2021년 1월

최근의 산업을 보다보면 예전에 상상으로만 해보던 것들이 현실이 되는 경우가 왕왕 보인다.

상상도 못한 것들이 나오는 경우도 있지만, 수소자동차, 전기자동차처럼 기존에 따로 있던 것들을 새로 합쳐버리는 것들이 많이 보인다. 

돌이켜보면 왜 이런 생각을 못해봤지?라고 생각할 때도 많다. 물론 세상을 늘 호기심있게 바라보면 된다며 창의적인 교육을 강조하지만, 결국 창의력도 결국은 연습으로 익숙해져야한다고 생각한다. 그런 연습을 할 수 있는 마당과 놀이감을 던져주는 책이 바로 이 책이다.

책에서는 다양한 발명 원리를 먼저 이해할 기회를 주고 주변의 대상물에게 다양한 발명 원리를 더하여 새로움을 만들어낼 상상의 여지를 만들어준다. 물론 그냥 소개만 하면 너무나 막연할 수 있기 때문에 각각의 내용마다 미리 이 활동을 해본 사람들의 예시도 함께 수록하여 소개하고 있기 때문에, 어렵지도, 난해하지도 않다. 그냥 재미있게 내 이야기를 풀어낼 기회를 주는 이 책이 못내 반갑다!

예시 중 가장 내 눈길을 사로잡은 것은 쪼개진 햄버거였다!ㅋㅋ 

입이 작아서 늘 햄버거 먹을 때 불편하고 잘라먹자니 예쁘게 안되고 그냥 먹자니 모양이 망가지고 입만 아프곸ㅋㅋ 나름의 불편함이 많아서 자주 안 먹게 되는 음식인데, 쪼개어 한 입에 쏙 넣게 판매한다면 기꺼이 즐겁게 먹을 것 같아서 넘나 반가웠다! 그래서 나도 모르게 나는 어떤 걸 발명해보고싶을지 자꾸만 들여다보게 되는 책이라 더 좋았다!

스테디셀러 교육 방향들의 콜라보레이션?!

독서에 프로젝트 수업을 더하다 - 2편 독서교육 패러다임을 바꾸자! ㅣ 잼공, 프로젝트학습 시리즈 10
재미교육연구소 지음 / 상상채널 / 2020년 12월

독서가 아이들의 성장과 발달에 지대한 영향을 미친다는 사실을 모르는 사람은 없을 것이다.

새로운 지식을 접하거나, 상상력을 만날 기회를 얻을 수 있고

어쩌면 가장 가성비가 저렴하면서도 많은 세계와 나를 간접적으로 만나게 해주는 매체가 

아주 오랫동안 책이었기 때문에 그만큼 책 읽기의 가치는 중요하다 할 수 있을 것이다.

인류의 발달이 기록 없이 이렇게 누적되어 점진적으로 나아갈 수 있었을까.

하지만 최근 인류의 관심을 끄는 더 많은 매체들이 나옴에 따라 우리의 여백의 시간을 채워나가버렸기에 어쩌면 우리의 취미이자 발전이자 상상의 나래는 더이상 설 곳이 없어지고 있는지도 모르겠다.

점점 더 짧고 강렬해지는 개인미디어의 발달, 너무나도 많은 즐길거리, 더 많은 것을 누리고 경험해볼 수 있는 풍요로움이 우리를 책에서 다른 곳으로 눈을 돌리게 만드는 것이다.

하지만 그렇다고 책의 가치가 사라지진 않는다. 오히려 더하면 더할 뿐.

그러기에 우리는 교육이라는 틀 안에 독서를 넣어 후대의 아이들에게 책읽기를 가르치는지도 모르겠다. 

하지만 세상의 별세계처럼 많이 널린 숱한 즐거움 속에서 강요로 인해 해야만하는 것으로 전락하고 있는 독서가 어찌 그리 반갑고 쉽기만 할까. 그런 점이 늘 아쉬울 뿐이다.

이 책의 앞 시리즈를 읽고 정말 즐거운 마음이 들었기에 다음 책을 기대하고 있었다.

앞서 1부의 책에서는 책읽기에 다가가는 데 방해가 되는 요소들과 편견을 하나씩 깨부셨다면

이번 2부의 책에서는 그러면 어떻게 하면 책을 더 몰입하여 읽을 수 있을지 대안을 제시하고 있다.

그냥 막연히 경험론적으로 접근하는 것이 아닌, 그동안 교육학자들이 연구한 이론을 바탕으로 쉽게 이야기를 소개하다보니, 예전 책처럼 잘 읽히면서도 뒷 내용이 궁금해지는 효과가 있었다. 또 그러한 이론들이 가진 방향성을 읽다보니 책을 더 즐겁게 읽을 수 있는 방향이 보이기도 했다

무엇보다 책 읽기만큼 중요한 가치로 교육에서 여겨지는 프로젝트 학습, 즉 지식만 배우는 학교가 아닌 주어진 상황 속에서 경험하고 적용해보며 배움을 깊이 있게 하는 그러한 방향과 독서의 가치를 접목하여 제시하는 부분이 인상적이었다. 앞선 책에도 프로젝트가 소개되었었지만, 이 책에서는 좀 더 본격적으로 연결한 느낌이 든다. 최근 코로나 사태와도 연결되는 듯 한 바이러스 소재의 프로젝트, 행복을 찾아 나가는 프로젝트, 유튜버를 좋아하는 아이들의 도전을 절로 이끌어버리는 프로젝트들까지 만나니 반갑기도 했고, 해보고 싶은 생각이 절로 들었다. 무엇보다 간접경험의 기제 중 하나인 독서를 실제와 유사한 가상의 상황에 놓고 경험해보는 프로젝트와 연결하다보니 서사와 경험이 만나 서로의 단점을 보완해주는 듯한 느낌도 받았다. 내 마음을 두근거리게 한 책을 오랜만에 만나 참 기쁘다.

낯선 길의 두려움 속에서 등불이 되어줄 책

원격수업시대 : 블렌디드 수업과 학급경영 - 영상.교육공학 전공 수석교사들이 만든
김미자.정문화.정득년 지음 / 박영스토리 / 2021년 1월

2020년은 너무나 낯설고도 두려운 한해였다. 짧은 경력이나마 쌓아온 나의 노하우와 경험들이 전혀 먹힐 수 없는 세상이 찾아왔기 때문이다. 블랙스완처럼 예상치 못한 일이 찾아왔을 때 이렇게 어렵고 당황스러울 수 있다는 것이 경험으로 체감하였다. 갑자기 타던 비행기가 불시착되어 바다 위에 둥둥 떠다니는 그런 상황. 그런 상황이 작년의 코로나 상황으로 내겐 느껴졌다. 갑자기 많은 것이 바뀌었고, 모두가 변해야만 했으며 그 과정에서 누군가를 이끌기도, 누군가를 따라가기도 해야했다. 하지만 모두가 처음이기에 어렵고 힘든 상황. 그것이 작년 1년간의 학교 상황이었다.

업무도 수업도 교육과정도 모두가 뒤집어진 상황에서 아이들에게 새로운 환경을 익숙하게 만들어주며 양질의 교육을 제공하는 것은 사실 많은 한계를 느끼고 부딪히기도 했다. 우선 학교에 와이파이를 포함한 여러 환경들이 조성되어있지 않은 경우가 많았고, 아이들은 온라인 수업에 갑자기 내동댕이쳐져 낯선 상황이었고 그 아이들이 최대한 다치지 않게 또 양질의 교육을 받게끔 하는 것이 상당히 어려웠다. 사실 그럴 때마다 열심히 노력해도 뭔가 최적의 결과를 찾아가지 못한다는 막연함과 갈급함이 있었기에 어떠한 지침이 있었으면 하는 바람이 있기도 했다. 물론 모두가 처음이었기 때문에 사실 그런 지침을 바라기도 막연한 기대였다. 하지만 이렇게 1년의 수업을 잘 마무리하고나자 각각의 분야에서 여러 고민을 하신 선생님들의 결과물을 책으로 만나볼 수 있게 되었다. 이 책은 그러한 결과물들 중 학교에서 수업으로 정평이 나신 분들만 할 수 있다는 수석교사님들의 책이라서 좀 더 기대가 되는 책이었다.

이 책은 크게 수업실천예시, 학급운영방향, 온라인도구 안내로 구성되어있다. 이 중 수업실천의 사례가 구체적으로 제시되어있던 점이 특히 이 책의 매력이 아닌가 싶다. 온책읽기를 시작으로 프로젝트학습, 질문이 있는 교실, 소그룹회의, 활동적인 온라인수업, 학습꾸러미를 제시하는 저학년 수업 등 교실에서 실제로 많이 운영하는 다양한 교육방법론을 온라인에서 구현화했다는 점이 특히 인상깊었다. 올해 도전해보지 못한 프로젝트학습이나 코로나라 시도해보지 못한 모둠활동을 운영하는 방법을 교사들의 입장에서 익숙한 과정안의 형태로 제시하여 수업마다의 과정을 훑어볼 수 있도록 제시한 점이 더 반갑기도 했다. 그리고 뒤에서도 소개하고 있는 온라인 도구가 어떤 곳에서 어떤 도구가 필요한지 아이콘으로 제시해주기 때문에 더욱 활동방향이 쉽게 다가왔다. 재치있는 미술패러디 활동을 유도하는 프로젝트학습인 ㅋㅋ미술관의 결과물을 살펴보니 교실에서 아이들과 하던 활동의 결과물과 크게 다르지 않는 완성도있고 소통하는 그런 호흡의 수업을 본 것 같아 인상깊었다. 

또 올해만큼 아이들의 생활지도가 어려웠던 적이 없었다. 교감이 어렵고 협력을 할 기회가 줄었으며, 무엇보다 함께 놀고 소통하며 성장할 기회를 아이들이 많이 잃어버렸다. 하지만 이 책 속의 수업 예시들에서는 생활지도의 방향과 더불어 소통의 결과들이 많이 소개되어 있어서 더욱 인상깊기도 했다. 기본 생활 습관, 온라인 에티켓 등 챙겨야할 요소들을 실천적으로 소개하고 있어 배울 점이 많았고 직접 해보고 싶은 수업 방향이 많았다. 등불처럼 내년의 갈 길을 제시해주는 책! 방학동안 열심히 탐독하여 새 학년을 준비하고 싶다.