학습잠재력을 깨우는 피드백의 모든것

학습잠재력을 깨우는 피드백의 모든 것 ㅣ 까꾸로 문고 3
구본희 지음 / (주)학교도서관저널 / 2026년 3월

#도서제공📚 

이 도서는 까꿍이(까꾸로 문고 짝꿍) 1기 서포터즈로 @schoollibraryjournal #학교도서관저널 에서 지원 받았습니다.

 #학습잠재력을깨우는피드백의모든것 에서는 아이들에게 그리고 현장에서 피드백에 대한 막연함과 어려움을 풀어 주는 내용입니다.

이론으로만 알려주는게 아닌 수업 시 활용가능 하도록 예시와 함께 나와있어요.

피드백이라는게 막연한 칭찬보다는 선생님 뿐이 아닌 선생님, 친구들 그리고 학생 본인이 피드백을 진행하도록 제시되어있습니다.

수업과 평가에서 학습의 방향을 제시하고 학생의 성장을 이끄는 핵심적인 상호작용이라고도 해요.

정보만 전달하는게 아닌 학생들이 조금 더  나은 결과를 얻도록 도움을 주는거라는 거죠.

어쩌면 우리 사회가 피드백보단 결과를 중심으로 정보만 전달하는게 더 많지 않았나 싶기도하고, 현장에서 여러 아이들의 피드백은 쉽지 않은 상황이라 저자인 구본희 선생님은 교사와 학생들이 함께 성장하는  마음에 이 책을 낸게 아닌가 싶습니다.

P32

학습에서 피드백의 목적은 정답을 알려주거나 더 질 좋은 결과물을 만들게 하는 것을 넘어, 학습자가 현재 상태를 이해하고 더 나아갈 수 있도록 하는 것이다.

P33

일반적으로 피드백을 '1+2'로 주라고 한다. 칭찬할 것 한가지, 수정해야 할 것 두가지,  총 세가지를 제시하는 것이다.

P60

또래 피드백을 할 때 '동료'의 대상을 넓혀 볼 수도 있다.

(중략) 독자가 확장되는 데서 오는 긴장감에 피드백을 하도록 하면, 독자가 확장되는 데서 오는 긴장감에 학생들은 작품의 완성도를 늪이려고 노력한다.