아이들의 심리가 녹아들어간 책

콩팥풀 삼총사 - 정의를 위해 싸운다! ㅣ 큰곰자리 27
유승희 지음, 윤봉선 그림 / 책읽는곰 / 2017년 2월

사마귀의 횡포에 맞설 수 있는 방법은 사마귀의 배경과 상관없이 자신의 의사를 제대로 밝히는 것이 전부인 줄 알았는데 책의 결말을 보고 나는 머리를 한 대 맞은 기분이었다. 진짜 방법은 사마귀와 친구가 되는 것! 사마귀가 진정한 우정, 마음 나눔을 경험하지 못했기 때문에 그런 행동과 말을 했구나! 저, 중학년 동화답게 교실 내의 어려운 상황이 밝게 그려졌지만 작가는 사람의 심리, 아이들의 심리를 파악하고 동화로 그려낸 것 같다. 그래서 저, 중학년 아이들 뿐만 아니라 그들의 부모님들, 가르치는 선생님들께 추천하고 싶은 동화이다. 개인적으로 아이들 간의 힘의 논리에 의한 문제에 대해 머리를 시원하게 하는 동화로 "화요일의 두꺼비"라는 책을 추천하는 데 화요일의 두꺼비는 외국 동화이다. 한국 동화로 화요일의 두꺼비 계보를 이을만한 책이라고 본다. 이 이야기의 뒷 이야기도 동화로 만들어졌으면 하는 바램이다. 그렇다면 친구들과 관계를 맺는 데 서툰 우리 아이들에게 많은 도움이 될 것 같다.

깊고 넓은 바다에 대한 궁금증이 풀렸어요.

깊고 넓은 바다가 궁금해 ㅣ 네버랜드 자연학교
김웅서 글, 노준구 그림 / 시공주니어 / 2016년 5월

책의 가장 중요한 내용을 보기 전에 저자에 대해서, 서문을 먼저 읽는 습관이 있는데 이 책의 저자에 대한 내용을 보고 너무 좋았다. 바다가 좋아서 평생 바다를 연구해 온 해양 생물학자. 이런 사람이 쓴 바다에 관한 책은 어떨까 하는 호기심과 좋은 선입견을 갖고 책을 읽기 시작했다.

바다를 사랑하는 사람이 쓴 책이라 그런지 바다에 대해 호김심을 갖는 것으로 시작해 우리가 평소에 느낄 수 있는 바다에 대한 이야기부터 바다에 대한 학문적인 이야기까지 아이들이 이해할 수 있도록 풀어나간 점이 인상적이었다. 또한 아이들이 바다에 공부하면서 가질 수 있는 호기심도 책에서 풀어내어 아이들이 읽으면서 궁금증이 해소되는 느낌을 가질 수 있겠다는 생각이 들었다.

현장에서 아이들을 가르치고 있어서 그런지 이 책을 보면서 아이들이 이렇게 주제별로 공부할 수 있도록 교육과정이 구성되면 좋지 않을까라는 생각이 들었다. 그렇다면 단순히 지식 위주가 아닌 흥미와 지식을 함께 얻어갈 수 있지 않을까?

바다를 사랑하는 사람이 써서 마지막에도 바다를 즐기고 바다를 지킬 수 있는 방법을 제시한 부분도 참 좋은 책의 마무리라고 보여진다. 결국 대상에 대하여 아는 것의 끝을 그것을 사랑하고 지켜나갈 수 있어야 한다는 것으로 마무리되어야 하지 않을까.

이 책을 통해 나 역시 내 주변의 자연에 대해서 더 감사하는 마음을 가지게 되었고 네버랜드 자연학교 책 시리즈를 모두 읽어봐야겠다는 생각이 들었다.

어원의 중요성

"EAT"는 "먹다"가 아니다
김진수.문재승 지음 / 에듀니티 / 2016년 4월

 세월이 흐를수록 내가 점차 학생 때에 비해서 영어에서 멀어지고 있는 것 같아 이 책을 찾아 읽게 되었다.

 eat가 먹다가 아니면 뭐지? 라는 호기심으로 읽기 시작한 이 책의 초반은 조금 지루한 감이 없지 않아 있었다. 하지만 의미 나무 이론을 가지고 여러 단어의 뜻을 설명한 부분을 읽다보니 무릎을 탁 치는 것들이 있었다. 우선은 내가 어렸을 때 영어 단어 공부를 이렇게 했다면 좋겠다는 생각과 지금이라도 영어 공부를 이렇게 해야겠다는 생각, 그리고 내가 가르치는 아이들을 포함한 대한민국의 학생들이 영어 공부를 이렇게 하면 한결 수월하게 영어라는 언어를 배울 수 있겠다는 생각이 들었다.

 그리고 제일 마지막 챕터인 영어교육을 돌아보다 부분이 제일 많이 와닿았다. 기능적 고착화와 최선 이론 때문에 우리가 빨리 지식을 습득하는 점도 있겠지만 언어를 공부함에 있어서는 걸림돌이 된다는 점이다. 그럴 수 밖에 없는 것이 우리 나라에 처음 영어 교육을 도입할 때 부터 이 이론에 기반하여 시작했기 때문이 아닐까라는 생각이 들었다. 물론 그런 이론과 상관없이 언어를 배우는 것이 쉬운 사람들은 잘 배워왔지만 대부분의 사람들에게 영어가 쉽게 익혀지게 하기 위해서는 이 의미나무 이론을 도입하는 것이 필요하다는 생각이 더욱 절실하게 들었다.

  그래서 이 책을 다 읽고 난 결론은 이런 좋은 방법이 있는데 이것을 개인화시키는 것이 아니라 대중화시키고 또한 공교육에 적용되면 좋겠다는 생각에까지 미쳤다는 것이다. 또한 아쉬운 점은 모든 단어의 어원을 다 밝혀서 공부하자면 그 양이 방대하겠다는 생각도 들었다. 물론 일상생활에서 일반적으로 많이 사용하는 단어는 그리 많지 않다고 하지만 지금 이 책에 소개된 것들 말고도 많은 단어들이 있는데 이것을 어떻게 다 의미나무로 만들어 공부할 수 있을까 하는 현실적인 어려움에 대해서도 고민을 해봐야하지 않을까 하는 점이다.

새들의 여행, 그리의 나의 여행

과학자들은 왜 철새를 탐구했을까? - 과학적 상상에서 시작된 관찰의 기록 ㅣ 한울림 지구별 그림책
플뢰르 도제 지음, 상드린 토멘 그림, 박언주 옮김, 윤종민 감수 / 한울림어린이(한울림) / 2016년 2월

제목이 하필 왜 과학자들은 왜 철새를 탐구했을까? 일까 궁금했는데 책을 읽어 보니 단순히 과학자들이 탐구한 결과를 나열한 내용이 아니라 과학적 상상에서 시작하여 탐구, 관찰한 내용을 풀어내어져 있다. 그래서 아이들이 철새에 대해서 알 수 있을 뿐만 아니라 과학자들의 탐구 방법도 자연스럽게 알게 될 것 같다.

새를 무척 사랑하는다는 그림을 그린 이의 마음 때문인지 책의 내용과 실제 새의 모습을 자세하게 그려 낸 그림들도 책을 읽는 내내 볼거리를 제공하였고 무엇보다 아이들이 참 좋아할 것 같다.

저학년 아이들은 조금 이해하기 어려울 수도 있겠지만 고학년 아이들에게는 이해할 수 있게 쉬운 언어로 철새에 대하여 소개하였고 아쉬운 점이 있다면 글씨가 작아서 안그래도 책을 읽지 않으려는 아이들에게 자칫 읽어보지도 않고 거부감이 먼저 생기지 않을까하는 마음도 들었다.

철새들의 여행의 이유, 어떻게 여행을 하는 지 자세한 내용들을 보면서 태어날 때부터 타고난 그들의 여행을 위한 것들이 생명의 위대함이라는 생각이 들었고 철새뿐만 아니라 우리 사람들, 모든 생명체에게도 각자의 몫과 여행이 있지 않나 하는 것을 생각하게끔 하는 책이었다.

모든 새가 다 여행을 떠날까?

'나는 이 세상 끝까지 날아가는 새일까, 아니면 우리 집 나뭇가지에 평생 앉아 있는 새일까?'

모든 새는 이 질문에 대답해야 한다. 그들도 저마다 나름대로의 생각을 가지고 있다.

올 가을, 겨울에는 순천만에 가서 또는 낙동강 철새도래지에 가서 철새들을 한 번 만나보고 싶다.

그리고 그들의 여행에 그리고 나의 인생 여정에 응원을 해 주고 싶다. 또한 이 책을 읽는 아이들의 삶에도 역시 응원을 보낸다.