여운이 남는 동화

눈과 보이지 않는 - 2024 뉴베리 대상 수상작 ㅣ 오늘의 클래식
데이브 에거스 지음, 숀 해리스 그림, 송섬별 옮김 / 위즈덤하우스 / 2024년 8월

눈과 보이지 않는

이 책은 그냥 잔잔한 동화입니다. 내가 흔히 생각하는 동화 이야기가 아니라 관점을 바꾼 이야기로 동물들의 시각으로 이야기를 풀어나간다는 점에서 흥미롭습니다. 자아를 찾아 떠나는 개, 줄로 표현되는 속박과 구속에서 벗어나 항상 자신의 정체성을 잊지 않는 개는 과연 무엇을 의미하는 것일까? 중간중간 그림 같은 사진을 보면서 이 책은 그림책과 동화책 그리고 우리들 인간의 삶의 이야기가 아닐까 싶었습니다. 살다 보면 우리가 어떻게 사는게 잘사는 삶인지 항상 고민하고 후회하고 나의 진정한 모습을 찾으려고 노력하는데 그 모습을 주인공에게 찾게 되고 투영하게 됩니다. 단순히 재미있다고 감상을 말하기에 여운이 많이 남는 책이었습니다.

교사의 실천

교실에서 바로 통하는 하이테크 에듀테크 미래교육 실전활용법 - 체험형, 참여형 수업도구 만들기부터 과목별 AI코스웨어 완벽 활용법까지!
김병남 외 지음 / 앤써북 / 2024년 6월

이 책은 하이테크 에듀테크 실전활용법으로 나온 것으로 충분히 하이테크 에듘테크를 붙여도 될 정도로 내용에 여러 프로그램을 활용해서 교사가 많은 것을 적용하도록 안내와 설명이 나와 있습니다. 직접 교육용 자료를 만들어 볼수 있고 학생들에게 구체적으로 적용할 수 있도록 구성되어 있습니다. 메타버스,교수-헉숩 자료 자동화 프로그램 만들기, 구글 스프레시트로 학생참여형 수업도구 만들기,AI코스웨어로 개별화 맞춤형 수업 만들기의 내용으로 구성되어있으며 특히 교수 학습과정안 과 평가 계획에 관한 4번째 부분부터 살펴보았습니다. 그래도 제게는 어렵습니다. 누군가 같이 하면서 도와준다면 조금더 쉽지 않을까하는 생각을 해보았습니다.

1학년 지도 교과서

1학년 선생님을 위한 모든 것
장소영 지음 / 박영스토리 / 2024년 7월

1학년 선생님을 위한 모든 것

1학년 선생님을 한다는 건 아무것도 몰랐을때는 용감하게(?) 선택했지만 지금은 두렵고 걱정되는 게 사실입니다. 특히 학생에 대한 사전 정보가 부족한 상태에서 교사가 모든 상황에 대처해야 하는 걸 무릅쓴다는 건 사실 굉장한 스트레스입니다. 이런 사정으로 인해 올해는 1학년을 안하고 2학년을 합니다. 2학년이 절대 쉽다고 하는 건 아닙니다만 학부모에게 크게 데인 입장에서는 한 걸음 떨어져 있고 싶어서가 제일 큽니다. 1학년에 대한 모든 걸 잘 정리해놓은 책은 처음 봅니다. 대단하다고 밖에 볼 수 없습니다. 선생님 감히 존경스럽습니다. 앞으로 1학년에 대한 걸 알고 싶은 선생님께서는 이 책을 교과서처럼 읽고 꼭 지도하시면 많은 도움이 되리라 단언합니다. 특히 학예회 관련으로 어떤 걸 지도 할까 고민하고 있었는데 올해는 평소 수업시간에 지도한 걸로 할려고 생각합니다. 어차피 주인공은 학생들이니까요..

더불어 공부

문어 1 : 배려 편 - 문해력 어휘력 발달 프로젝트 ㅣ 문어 1
초등문해력교사연구회 지음, 박영 그림 / 픽(잇츠북) / 2023년 9월

문해력이나 수리력 신장에 관한 많은 이야기가 있는 이 시점에 접하게 된 책입니다. 저학년 대상으로 배려, 용기, 감사, 끈기, 공감 편으로 구성되어 있었습니다. 읽기 음원이 제공되어 있어 편한 면도 있습니다. 배려와 관련된 동화중 일부를 지문으로 제시하여 흥미를 높이고 낱말의 뜻을 생각하여 짧은 문장도 짓고 비슷한 의미와 반대의 의미를 가진 낱말 공부하게 이루어져 있습니다. 총 20일 차로 구성되어 있으며 5일 차마다 복습 마당이 있어 낱말놀이나 받아쓰기를 재미있게 하도록 되어 있습니다. 문해력은 이 책을 통하여 기른다기보다 이 책과 더불어 길러질 것 같습니다. 책을 읽어주고 즐겁게 공부를 할 수 있게 도와주는 것은 어른들의 몫인 것 같습니다.

더 알아야 하는 이유

책 읽는 교실 어떻게 할까? - 초등참사랑 이영근 선생님의 빛깔 있는 독서교육 ㅣ 살아있는 교육 46
이영근 지음 / 보리 / 2024년 6월

책 읽는 교실 어떻게 할까?

나는 항상 책 읽는 교실을 꿈꿉니다. 그러나 어렵습니다. 꾸준히 책 읽기를 실천하게 하고 싶은데 방법을 모르는 게 아니고 많은데 이런 저런 이유로 잘 되지 않아 실망하고 마는 게 현실입니다.

실제로 실천하고 있는 선생님의 독서교육 방법을 읽으면서 나에게 독서교육의 의미는 무엇인지 새롭게 정의를 내리는 시간을 갖게 되었습니다. 나만의 책 읽는 교실 만들기 방법을 잘 정리해서 실천하도록 다짐을 하는 좋은 시간이 되었습니다. 특히 요즈음 관심 있는 온 책 읽기 방법의 다양한 방법을 실천해보고 틀에박힌 사고의 다양화와 유연함을 길러야겠다고 생각합니다. 내가 알고 있는 게 전부가 아닌 것을 다시 깨닫게 됩니다.