이스라엘의창의적영재교육   [새창]  

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영재교육 정책방향   [새창]  

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  [교육] 교육심리 - 특수아의 이해   [새창]  

[참고자료]   [자료범위]   [이용대상]... 1. 학습장애 1) 정의 및 분류 (1) 정의 ① 정신지체, 정서 장애, 환경 및 문화적 결핍과는 관계없이 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 및 산수 능력을 습득하거나 활용하는데 있어 한 분야 ..
[] [A+ 리포트] 아이의 행동장애 원인과 대책방안   [새창]  
아이의 행동장애 원인과 대책방안 Ⅰ. 서론 1. 연구목적 2. 선행연구 Ⅱ. 본론 1. 행동장애의 정의 2. 행동장애의 원인 1) 정신 분석학적 입장 2) 인본주의적 입장 3) 행동주의적 입장 3. 행동장애의 증상 4. 행동장애 지도..
[교육심리] 교육 심리 특수한 학생   [새창]  
1. 학습장애 학생 2. 정신지체 학생 3. 행동장애 학생 4. 학습부진 학생 5. 영재 학생 ... 1. 학습장애 학생 1) 정의 ▷ 지능 수준이 낮지 않으면서도 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 및 산수 능력을 습득하거나 활용하는 데 있어 한 분야 이상에서..
영재교육에서의 부모와 가정의 역할   [새창]  
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북한의 영재교육   [새창]  
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영재교육과정 모형 분석   [새창]  
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[교육학] 파레토법칙과 영재교육   [새창]  
[교육학] 파레토법칙과 영재교육 - 대학 레포트 제출자료... 【 목 차 】 Ⅰ. 파레토법칙(Pareto`s law) 1. 파레토법칙의 정의 2. 파레토 법칙 발견과정 및 등장 배경 (1) 발견과정 (2) 등장배경 3. 파레토 법칙이 나타나는 ..
[교육학] 영재교육의 문제와 대책   [새창]  
[교육학] 영재교육의 문제와 대책 - 대학 레포트 제출자료... 목 차 Ⅰ. 영재교육의 정의 1. 영재의 개념 .....................................................................................

 

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