저학년을 처음 맡게 되면서 가장 먼저 고민한 것은 ‘어떻게 교실을 운영할 것인가’였다. 학급 경영은 단순히 규칙을 세우는 일이 아니라, 교사로서의 태도와 철학이 드러나는 일이라고 생각했기 때문이다. 그런 고민 속에서 이 책을 읽게 되었다.나는 학급 경영이란 누군가의 방식을 그대로 따라 하는 것이 아니라, 참고는 하되 결국 자기만의 경영 기술을 만들어 가는 과정이라고 생각한다. 교사마다 성향이 다르고, 학생들과 맺는 관계의 결도 다르기 때문이다. 어떤 교사는 강한 카리스마로 교실을 안정시키고, 어떤 교사는 따뜻한 공감으로 아이들을 이끈다. 중요한 것은 ‘어떤 방식이 정답인가’가 아니라, ‘내가 가장 잘 소화할 수 있는 방식은 무엇인가’라는 질문이라고 느꼈다.중·저·고학년별로 접근 방법을 설명해 둔 부분은 저학년을 처음 맡는 나에게 유용할 것 같다. 이 부분은 표시해 두고 다시 읽어 보려 한다. 단순한 이론이 아니라 실제 상황에 적용해 볼 수 있는 구체성이 있었기 때문이다.이 책을 읽으며 다시 한 번 느낀 것은, 학급 경영은 ‘완성된 기술’이 아니라 계속 다듬어 가는 과정이라는 점이다. 누군가의 방식을 그대로 복사하는 것이 아니라, 여러 사례를 참고하여 나만의 언어와 나만의 방식으로 재해석하는 일.