학습은 의미 있는 반복이 지속될 때 일어납니다. 낭독은 의미 있는 반복 을 쉽게 하는 방법입니다. 낭독은 뇌에 긍정적이고 의미 있는 자극을 지속적으로 제공합니다. 책을 소리 내서 읽으면 문자 언어는 뇌에서 음성 언어로변환됩니다. 뇌는 이때 청각, 시각, 언어, 공간, 기억, 집중, 추론 등을 담당하는 다양한 부위를 활성화합니다. 이 과정이 반복되면 뇌가 학습 내용을 통으로 암기합니다.
글자를 더듬거리면서 읽느라 해독이 잘 안 되면 글에 끝까지 집중할 수 없습니다. 인간의 의지는 에너지와 같아서 앞에서 많이 쓰면 뒤에선 바닥이 나 버립니다. 집중이 흐트러지면 책을 읽으면서도 무슨 말인지 이해할 수 없습니다. 이런 일이 반복되면 아이는 책 읽기를 싫어하게 됩니다.읽기가 유창해지는 가장 좋은 방법은 소리 내서 읽는 것입니다. 우리는 뇌가 많이 들으면 많이 들을수록 더 많은 어휘를 저장한다는 것을 앞에서 이미 다양한 연구로 살펴봤습니다.부모가 읽어주는 것이든 아이 스스로 소리 내서 읽은 것이든 책을 읽으면서 들은 음성 언어는 언어 경험으로 차곡차곡 쌓입니다.
좋은 책을 몇 번이고 반복해서 읽는 동안 우리 뇌는 책의 단어와 문장과 생각을 흡수해 버립니다. 책을 반복해서 읽으면 처음에는 보지 못한 것을보게 됩니다. 처음에는 놓치고 지나간 어휘도 보고, 문장도 보고, 그림도 봅 니다. 이 과정에서 어휘가 늘고 좋은 문장을 알고 언어 경험이 차곡차곡쌓입니다.
그렇다면 이 시기 아이들에게 어떤 말을 어떻게 얼마나 들려줘야 할까요.양육자가 쓰는 일상 어휘인 구어(口語)는 수준이 낮고 다양하지 않습니다.반면 책에 쓰인 문어(文語)는 수준이 높고 다양합니다. 그러므로 아이가 어릴 때 문어와 구어가 섞인 그림책을 많이 읽어주면 어휘를 배우는 데 효과적입니다.
난독증 특성 체크리스트