『공감 독서법』 초등생의 독서 방향 잡기

책 읽기 싫어하는 초등생을 위한 공감 독서법 - MBTI, 에니어그램으로 아이의 속마음 파악하고 독서 방향 잡기 ㅣ 바른 교육 시리즈 23
진정용 지음 / 서사원 / 2022년 4월

그 어느 때보다 아이들의 교육에서 문해력이 중요하다. 교육을 하다 보면 문해력의 여부에 따라 배움의 깊이가 달라짐을 느낀다. 그래서 초등교육에서 무엇보다도 독서교육이 중요하다고 생각하기에 이 책에 관심을 가지게 되었다.

이 책은 MBTI, 에니어그램, 강점 지능 검사로 아이들의 성향을 파악하여 성향에 맞는 독서법을 알려주는 장점이 있다. 아이의 기질과 성향을 알면 아이에게 맞는 책을 골라 줄 수 있다는 저자의 생각이 담겨 있다.

이 책을 아이들이 책을 싫어하는 이유로부터 이야기가 시작된다. ‘게임하는 뇌와 책 읽는 뇌’ 부분에서 스마트폰을 과도하게 사용하면 전두엽 발달은 저하되고 후두엽만 활성화된다고 한다. 문자보다는 영상과 음성에 익숙해지고 시각 기능이 발달 되어 외부를 통해 들어오는 자극적인 정보에 민감해지고 즉각적인 보상을 욕구하는 ‘파충류의 뇌’로 전환된다는 내용을 접하면서 스마트폰을 옆에 끼고 사는 포노족이 되어가는 아이들, 충동성이 강해지는 아이들이 더 많아지는 이유를 알게 된다. 그래서 독서가 더 중요해짐을 느끼게 된다.

책을 스스로 읽는 아이로 키우기 위해서 아이들에게 책을 읽어주어야 하며, 책 읽기에서 재미를 찾게 해야 한다고 강조한다. 그리고 아이의 상황을 이해하려고 노력해야 하는데 무엇보다도 가장 먼저 필요한 기술이 공감이라고 말한다. 그래서 이 책의 제목이 공감독서법이라고 생각했다. 아이들과 소통하면서 좋은 책을 연결 시켜야 한다는 것이다.

자기주도성이 부족한 아이라면 아이의 관심사가 무엇인지 살펴보고 더 잘 할 수 있도록 도와주고 응원해야 하며 분명한 비전과 목표, 꿈을 발견하게 도와주어야 하며, 주도성을 길러주기 위해 공감 독서법을 적극 추천하고 있다.

책을 읽을 때는 두 번 읽는 것이 좋다는 내용을 나도 두 번 읽었다. 책 한 권의 주제를 파악하고 자신만의 관점으로 해석할 수 있으려면 최소한 두 번을 읽어야 하며, 이는 기계적으로 통독했다는 의미가 아니라 이야기의 구조가 내면화될 때까지 읽는다는 것을 의미한다. 또한 빨리 읽는 것이 아니라 시간을 두고 생각하며 읽는 것을 의미한다. 책을 읽고 난 후에는 질문하고 요약하는 습관을 함께 길러주어야 함도 강조한다.

마지막 장에서는 독서가 입시의 지름길임을 강조한다. 그래서 고전도 읽고, 생각 근육을 키워야 함을 주장한다.

이 책을 읽으면서 독서 교육법 책 몇 권을 함축해 놓은 듯했다. 내 아이의 맞춤 독서법을 찾게 해주는 책이다. 부모의 시선이 아닌 아이의 시선에 맞춰 공감하는 것, 그것이 독서교육의 시작임을 알게 해 준다.