아리랑과 태백산맥에 비하면 너무 아쉽다

한강 세트 - 전10권 - 양장본 ㅣ 조정래 대하소설
조정래 지음 / 해냄 / 2003년 8월

현대사를 관통하는 지은이의 올곧은 시선 

전작이 너무나도 아름다운 까닭에  

이 책 또한 훌륭함에 불구하고 그저 아쉽움만 가득하다. 

무슨 말이 필요할까?

태백산맥 세트 (무선) - 전10권 ㅣ 조정래 대하소설
조정래 지음 / 해냄 / 2007년 1월

내가 미쳐 알지 못하는 대가들에게는 죄송하지만 

한국소설을 구지 나누자면 

조정래 소설과 그렇지 않은 소설 

이 책을 읽은 뒤로 다른 한국소설들은 그저 가볍게만 느껴진다 

한국소설의 가치기준

아리랑 세트 - 전12권 (반양장) ㅣ 조정래 대하소설
조정래 지음 / 해냄 / 2002년 5월

이 책을 읽지 않고는 허망할 것이다 

이 책을 읽은 뒤에는 더욱 허망할 것이다 

다시는 이런 훌륭한 책을 만나기가 어렵기 때문에

아이들과 책읽기, 즐겁게 하는 법

아이 스스로 즐기는 책벌레 만들기
김서영 지음 / 국민출판사 / 2011년 6월

책읽기가 공부 내지는 학습으로 인식되던 시절 

억지로 짜내야 했던 독후감상문에 대한 기억 

책을 읽으면 뭔가를 굳이 느껴야 하는, 그러지 못하면 독서에 대한 능력이, 자신의 기본적인 소양이 떨어지는 게 아닌가 하는 우스꽝스런 강박증. 

재미가 없거나, 읽기 싫어도 이왕 읽기 시작한 책은 어떻게든 읽어야 한다는 이상한 고정관념. 

책을 좋아하지 않는 아이가 자라서 책을 좋아하는 어른이 되기 어렵고

책을 좋아하지 않는 어른이 자신의 아이를 책을 좋아 하는 아이로 기르는 일은 더욱 어렵다  

자신의 아이를 책을 좋아하는 아이로 기르려면 그 부모인 어른이 책을 우선 좋아해야 하고 

그 어른이 책을 좋아하기 위해선 어린 시절부터 책을 가까하며 좋아해야 하거늘  

이런 간단하면서 정확한 진리(?) 앞에서 기성세대는  

독서교육이니, 작문이니 논술이니 하며

어떻게 하면 아이들에게 책읽기를 강제할 수 있을까, 하고 탁상공론이나 하고 있다

책읽기에 많은 아이들이 동참하도록 강제하는 방법을 생각할 게 아니라 

아이들 스스로 재미과 감동을 느껴 자발적으로 참여는 그런 환경을 만들어 주면 되는 것을.  

학교와 가정이 단절되지 않고, 유기적으로 이어지는 책읽기 환경이 갖춰진다면 아이들은 휠씬 

재밌고 부담없이 책읽기에 빠져들수 있으리라 

이 책은 어쩌면 모두가 다 알고 있는 내용들이다.  

알고도 실천하지 못하는 책읽기 방법에 대한 현장에서 체험한 생생한 경험담이라 할까?  

지은이의 책읽기에 대한 애정이 아이들로부터 생겨났는지,  

아이들에 대한 애정이 책읽기로부터 생겨났는지

이 책을 읽는 내내 행복한 기분이 들었다 

중간 중간 아이들 체험이 녹아 있는 글도 무척 인상적이고 어떤 글은 감동적으로 다가 온다. 

책읽기로 변화하는 아이들 모습이 참 보기 좋았고,  

책상 앞에 앉아 머리로만 쓴 글이 아닌, 직접 아이들과 뒹굴면서 쓴 글이라 그런지   

많은 문장들이 휠씬 마음 가까이 다가온다