마르크스가 내게 아프냐고 물었다 - 사랑과 희망의 인문학 강의
류동민 지음 / 위즈덤하우스 / 2012년 4월
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이 책에서 소개하는 마르크스의 저서는 불온함과는 분명 거리가 있어 보였다. 오히려 마르크스의 기록들에는 사랑과 연대의 힘이 넘쳐나고 있었다.

나, 너, 사회. 이들의 관계가 어떻게 비대칭성을 이루고 있는지부터 그 관계는 어떻게 변화할 수 있는지를 알아가는 과정이 매우 즐거웠다. 인간 소외를 말하면서 지금 내가 겪고 있는 일련의 소외 문제, 그리고 나아가 실존적 담론으로까지 확산해가는 이야기는 따뜻한 위안을 주는 동시에 현실을 직시하는 적확한 눈을 선물해주는 듯했다.

마르크스의 『자본론』, 『경제학-철학 초고』, 『헤겔 법철학 비판』뿐만 아니라 악셀 호네트의 『인정투쟁』, 프로이트의 『꿈의 해석』, 알랭 바디우의 『사랑예찬』 등 공명을 주는 작품들까지 함께 만날 수 있어서 더 흥미롭고 재미있었다. 무겁게 그리고 어렵게만 다가왔던 작품들을 에세이처럼 편안하게 빠져들도록 만든 류동민 선생님의 글에 깊이 감명을 받았음은 물론이다.

제목도 그렇거니와 “모든 혁명은 인간에 대한 사랑으로부터 시작된다”는 카피에서 자명히 보이듯 이 책을 읽는 내내 마르크스의 휴머니스트로서의 면모를 확인할 수 있었다.

정치적 프레임이나 경제체제가 전복되는 것만이 혁명이 아니라는 사실도 새삼 깨달았다. 내 삶이 병들지 않고 타인과 사랑과 우정의 관계를 맺어감이, 다시 말해 자기소외적 삶에서 벗어나는 것 역시 무엇보다 중요한 혁명, 혁명적 삶이 아닌가 생각해 보았다.

앞으로 무엇에 억압받고 산다는 느낌이 들 때면 이 책을 펼쳐볼 것 같다. 이 책 『마르크스가 내게 아프냐고 물었다』와 함께하는 공부가 나를 좀더 자유롭게 해줄 것이리라 믿는다. 그리고 아무도 홀로 있지 않은 세상에서 나는 ‘사랑받는 인간’이 될 수 있을 거라 확신한다.

덧붙여, 한 줄 마르크스로 탈주와 희망의 메시지를 전한 한 줄 클래식 첫 번째 책에 이어 다음 번엔 어떤 인물이, 어떤 사유가 내 가슴에 큰 울림을 남길지 기대가 된다.


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고3이 고1에게
이우진 지음 / 예문 / 2011년 4월
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이제 맨땅에 해딩식으로 덤비는 고딩생활은 끝! 선배의 조언이 고등학교 3년을 바꾼다

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고3이 고1에게
이우진 지음 / 예문 / 2011년 4월
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올해 고1이 된 사촌동생이 3월이 끝나갈 무렵 문자 하나를 보내왔다.
도대체 어떻게 공부해야 할지를 모르겠단다. 문자로는 부족할 거 같아 전화통화를 했다.
처음에 운을 뗀 말이 중학교 공부와는 차원이 다르다는 것이었다. 수업량이 늘어나니 당연히 공부량도 늘어나고, 아침에는 더 일찍 일어나야 하고, 모두들 자극받은 상태라 경쟁도 장난이 아니란다. 또 야자를 처음 해보는데, 요일별로, 시간별로 어떤 공부를 해야 효율적인지, 단기와 중장기를 나누어 공부계획을 어떻게 세워야 하는지 그 방법을 명쾌하게 알려주는 이가 없으니 무지 답답하다고 했다.
언니, 오빠, 형, 누나가 없는 친구들은 더욱 막막하다면서...
 
사실 이 친구에게 적절한 조언을 해주고 싶었지만, 내가 고등학교를 졸업한 지도 오래되었고, 그사이 교육과정도 변덕스럽게 바뀌었던지라 내가 겪었던 일이 이 아이에게도 해당될지 조금 의심스러웠다. 그러고 며칠 뒤 서점에서 표지를 훑으며 돌아다니다 신선한 카피 하나가 내 눈에 들어왔다. "부모의 열 마디보다 선배의 한마디가 낫다!"
그렇지. 요 근래 내가 찾던 답이 바로 그거였는데... 제목을 보니 <고3이 고1에게>다.
본문에서도,
 
"....이런 말은 꼭 해주고 싶어."
"...내용도 어렵고, 문제 보랴 제시문 보랴 정신이 없지? 그러면 어떻게 해야 할까?"
"...과목을 먼저 공부하는 것도 좋은 방법이야."
"...대목은 시험에 나올 확률이 매우 높아."
 
라면서, 다정하고 진솔한, 그렇지만 촌철살인 같은 조언들을 마치 친동생에게 말하듯 진심을 담아 이야기하고 있었다.
저자는 누구지, 하고 저자 약력을 들여다보니, 처음엔 여타의 공부법 저자들처럼 화려한 이력으로 시작했는데,
이 책을 쓴 저자, 지금 재수생활을 하고 있단다. 그런데 이상하게도, 이 점이 더 매력적으로 다가왔다.
 
시중에 나온 공부법 저자들의 경우, 사실 놀라운 재능을 가진 사람들이 많다. '그렇게 할 수도 있구나' 하고 느끼겠지만 책을 읽고 난 다음 실제 자신의 공부에 적용해보려고 할 때 살짝 거리감이 있는 게 사실이다. 선생님이나 부모님의 경우도 마찬가지다. 제자와 자녀들과는 세대가 다르고, 눈높이가 다르기 때문에 그들의 조언은 언제나 '교과서적인' 것에 머무를 수밖에 없다.
그런 면에서 이 책은 고등학생들의 답답한 속내를 풀어줄 명쾌한 해답서, 멘토링의 정수가 아닌가 싶었다. 이제 갓 고3을 지나쳐온 선배의 따끈따끈한 메시지가 담겨 있으니 말이다. 게다가 아파본 사람이 타인의 고통도 이해하고 치유해 줄 수 있다잖는가. 이 책의 매력포인트가 바로 여기에 있다.
 
고민할 틈 없이 나는 바로 이 책을 사들고 집으로 돌아왔다. 내가 먼저 읽고 사촌동생에게 선물해줄 심산으로...
내가 공감하고 감동했던 만큼 사촌동생에게도 피가 되고 살이 되는 지침서가 되었으면, 하고 바란다.
매번 돌아오는 중간고사와 기말고사, 자잘한 수행평가들, 또 깊은 절망감에 빠트리기도 하는 모의고사까지, 끊임없는 시험의 연속 속에서, 평가대 위에 올라앉아 막연한 불안감과 싸우고 있는 고등학생들에게 가장 절실한 책, 가장 필요한 책이 아닌가 싶다. 분명 탁월한 선택이 될 만한 책이다!

 


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신의 그림 - 그림 속 코드를 해독하라!
라인하르트 하베크 지음, 박미화 옮김 / 예문 / 2010년 11월
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'서프라이즈'한 내용이 가득하네요! 우리가 사는 세계를 한번쯤 의심하게 만드는...

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영화는 끝나도 음악은 남아있다 - 고형욱의 영화음악 오디세이
고형욱 지음 / 사월의책 / 2010년 11월
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와...드디어 이런 책이 나왔네요. 옛 영화들도 다시 보고싶게 만드는 책인 거 같아요.

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