나는 어떤 것을 제거함으로써 틀에 대한 기술을 시작하려 한다. 그기술에는 특수한 종류의 제재 또는 여하한 종류의 제재도 포함시킬필요가 없다. 나는 이제 와서야 내가 모방론, 랭거의 이론, 그리고 이런저런 제재를 예술의 필수적 측면 로 보는 다른 전통 이론들을 반박할 필요가 없다고 생각하게 되었다. 나는 제2장에서, 예술이 어떤제재를 가져야 한다고 말하는 셈인바, 예술이 반드시 무엇인가에 대해 말해야 한다는 단토의 보다 새로워진 그리고 보다 정련된 주장이거짓이라는 것을 보여주려고 했다.


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"Отныне над Европой будет ра кеваться великоезнамя свободы народов и мира между народами.
1 Иосиф Виссарионович Сталин
"이제부터, 유럽 각국에는 민족의 자유와 평화의큰 깃발이 펄럭일 것입니다."
 


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"Success if not final, failure is not fatal:it is the courage to continue that counts.
 Winston Churchill 
"성공이 곧 끝이 아니며, 실패가 곧 치명타가 아니다.
계속하고자하는 용기야말로 가장 중요하다."
 


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"Stärke liegt nicht insondern in AdolfVerteidigung,
griff."
"국가의 힘은 방어가아니라 공격에 있다!"
 


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현재의 세계 위기에서 교육이 어떤 역할을 할 수 있을지를 알아내려면, 먼저 이 위기가 어떻게 오게 되었는지를 이해해야할 것입니다. 그것은 인간관계와 재산과 사상에 대한 우리의잘못된 가치관의 결과임이 분명합니다. 우리의 인간관계가자기 확장에 바탕을 두고 있고 재산에 대한 관계가 탐욕적이라면, 사회 구조는 경쟁적으로 될 수밖에 없고 사람들은 스스로를 고립시키게 될 것입니다. 사상과의 관계에서도 우리가한 이념은 옳다 하고 다른 것에는 반대한다면, 그 피할 수 없는 결과는 상호 불신과 적대감일 것입니다.


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